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【摘 要】人才资源是影响医院综合竞争力的重要战略资源，医院的竞争实质上就是人才的竞争，所以，不断加大专科建设力度，积极开展医学科研和创新，努力培养跨世纪专业人才，是医院不断增强核心竞争力、在市场经济中持续发展壮大、立于不败之地的关键。
【关键词】医院；专科人才；培养模式
【文章编号】1004-7484（2014）05-2820-01
改革开放以来，中国的医疗服务市场发生了深刻的变化，医院经营步入了不完全市场经济的轨道，医疗服务市场进入了不完全竞争的市场。随着我国社会主义市场经济体制的建立与逐步完善，医院发展的外环境已发生了深刻变化，作为独立经营实体的医院，已不能再由政府统包，主动适应社会主义市场经济体制成为医院发展的客观要求与必由之路[1]。本文从把握医院专科人才特点及成长规律出发，浅谈如何进行二级医院专科人才的培养，以供同行商榷。
1 把握医院专科人才特点，落实人才培养目标
1.1 医院专科人才具有开发性特点
专科人才开发有3层含义： 一有效地使用和保留现有人才；二吸收和招聘高层次人才；三促使人才合理流动。为此，我院增强人才开发意识，对有潜力的专科人才，除了做好重点培养外，为其搭建施展才华、实现人生价值的宽广舞台；同时转变观念，树立不为我所有，但为我所用的大人才观，面向内外广招博采，借助外力乘势而上；对不适宜本专业发展的，采取及时交流使用，降低人才培养成本，促进人才新陈代谢，始终保持专科发展的生机与活力。
1.2医院专科人才具有集合性特点
医学科学技术在分工越来越精细的同时，要求日益向纵深方向发展。学科之间更广泛、更高层次的综合与交叉，从宏观到微观研究，从单一到联合研究，促使人才在医学实践中既有明确分工，又有各能级层次的科学组合，如器官移植学、急救医学等都涉及多学科知识向不同领域的渗透，医院应针对医学人才的这一特点，组织专科人员加强理论学习与知识更新，采取多种渠道，多种形式和灵活多样的方法，加强与院内外、国内外人才与技术的沟通、交流与合作，在优化专业结构、能级结构、知识结构和智力结构上下功夫。
1.3医院专科人才具有创造性特点
医学科学技术的本质就是探索未知、揭示人体奥秘，以及创造与研究医学科学中的新理论、新知识、新技术和新方法，创造性是医学人才应具备的基本素质和品格。然而，由于现实中伯乐难觅，或者说缺乏适宜创造性人才生长的良好环境，创造性医学人才一方面得来不易，一方面容易流失。因此，我院在人才培养实施进程中，始终坚持“夯实塔基、壮实塔腰、突出塔尖”的金字塔工程，大胆启用和重点培养具有创造性素质的专科人才，扬长避短，保护和激发他们的创造热情，支持和鼓励他们开展新业务、新技术，进一步增强了创新人才的科学研究能力和技术创新水平。
1.4医院专科人才具有专业化特点
我院是一所二级甲等综合性医院，针对专科和人才特点，成立了人才工作领导小组，制定并实施《无锡市第八人民医院十二五人才培养规划》，选好人才培养对象，加强学科带头人与专科后备人才的选拔培养。近三年，我院共选拔80余名优秀医技人员外出进修培训。还因人而异制定了个性化培养目标，采取轮转、定向、研修、深造等一系列有效措施，促进合格医生向专科人才的转变，形成科室具有专科特色、人有专长的良好格局。
2 把握专科人才成长规律，提高人才培养质量
2.1医院专科人才要结合其特点和成长规律进行培养
根据医院实际，制定了《医院岗位聘任评聘分开工作实施方案》，以开展医疗技术带动业务发展作为岗位评聘分开的目标，真正实现了由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人的转变，从而进一步调动了各级各类人员工作积极性。我院创新采取“四用法”：成绩显著的优先使用；贡献突出的破格重用；有发展潜力的抓紧使用；有棱角有闯劲的大胆使用，努力创造优秀人才脱颖而出的良好氛围。2013年医院低职高聘2人，高职低聘1人。真正体现了能者上，庸者下的用人格局。
2.2医院专科人才成長具有晚熟性规律
专科人才成长年龄较其他领域科技人才相对后推。一般周期较长，需要10-15年左右的时间，这是由于医学具有很强的科学性和实践性与应用性决定的[2]。从人才晚熟性规律来看，我院在专科人才培养上，顺应人才规律，不拔苗助长，不放任自流，对刚毕业的年轻医生，在院各科进行轮转不少于12个月，轮转结束后，根据对其综合评价和各科室各专业特点，制定好住院医师5年培养规划，为青年医师成长打牢基础。
2.3 医院专科人才成长具有服务性规律
当前医疗卫生工作突出服务性，在人才培养中，我院要求人才培养必须改变重技术轻服务的传统观念，培养与时代相适应的具有专业技术素质与服务素质“双高”的服务型人才。主要通过两个“三基训练”，一是“技术三基”训练，即通过医学专业基础理论、基础知识、基本技能的训练，提高专业技术素质；二是“品德三基理论”培养，即道德培养、法制基础教育及心理素质、社会基础知识教育，结合临床典型事例搞好启发、引导，帮助他们提高对优质医疗服务重要意义的认识，使之懂得病人心理因素的作用，社会联系的影响，掌握与病人沟通的技巧，提高服务社会、服务病人的意识与水平，增强为医院树立良好社会形象的自觉性。
2.4医院专科人才成长具有定向性规律
随着新技术革命的迅猛发展和科学信息量急剧增加，加快了知识更新的速度，缩短了知识新陈代谢的周期，人才成长越来越趋于定向性。为此，医院在专科人才培养时应针对专科分级情况，挑选具有一定临床基础的专科医生实行专业定向培养，促进专科医生在某一专业领域里向高、精、尖技术研究方向发展，在打造专科群体优势的基础上形成各专业技术特色。
人才资源是影响医院综合竞争力的重要战略资源，医院的竞争实质上就是人才的竞争，所以，不断加大专科建设力度，积极开展医学科研和创新，努力培养跨世纪专业人才，是医院不断增强核心竞争力、在市场经济中能持续发展壮大、立于不败之地的关键。
参考文献
[1] 徐伟.浅谈医院专科人才培养[J].中国卫生事业管理，2008，10：26-28
[2] 邱学福，徐飞.浅论医院的人才培养和人才流失[J].医院管理论坛，2005，3：59-60
【关键词】医院；专科人才；培养模式
【文章编号】1004-7484（2014）05-2820-01
改革开放以来，中国的医疗服务市场发生了深刻的变化，医院经营步入了不完全市场经济的轨道，医疗服务市场进入了不完全竞争的市场。随着我国社会主义市场经济体制的建立与逐步完善，医院发展的外环境已发生了深刻变化，作为独立经营实体的医院，已不能再由政府统包，主动适应社会主义市场经济体制成为医院发展的客观要求与必由之路[1]。本文从把握医院专科人才特点及成长规律出发，浅谈如何进行二级医院专科人才的培养，以供同行商榷。
1 把握医院专科人才特点，落实人才培养目标
1.1 医院专科人才具有开发性特点
专科人才开发有3层含义： 一有效地使用和保留现有人才；二吸收和招聘高层次人才；三促使人才合理流动。为此，我院增强人才开发意识，对有潜力的专科人才，除了做好重点培养外，为其搭建施展才华、实现人生价值的宽广舞台；同时转变观念，树立不为我所有，但为我所用的大人才观，面向内外广招博采，借助外力乘势而上；对不适宜本专业发展的，采取及时交流使用，降低人才培养成本，促进人才新陈代谢，始终保持专科发展的生机与活力。
1.2医院专科人才具有集合性特点
医学科学技术在分工越来越精细的同时，要求日益向纵深方向发展。学科之间更广泛、更高层次的综合与交叉，从宏观到微观研究，从单一到联合研究，促使人才在医学实践中既有明确分工，又有各能级层次的科学组合，如器官移植学、急救医学等都涉及多学科知识向不同领域的渗透，医院应针对医学人才的这一特点，组织专科人员加强理论学习与知识更新，采取多种渠道，多种形式和灵活多样的方法，加强与院内外、国内外人才与技术的沟通、交流与合作，在优化专业结构、能级结构、知识结构和智力结构上下功夫。
1.3医院专科人才具有创造性特点
医学科学技术的本质就是探索未知、揭示人体奥秘，以及创造与研究医学科学中的新理论、新知识、新技术和新方法，创造性是医学人才应具备的基本素质和品格。然而，由于现实中伯乐难觅，或者说缺乏适宜创造性人才生长的良好环境，创造性医学人才一方面得来不易，一方面容易流失。因此，我院在人才培养实施进程中，始终坚持“夯实塔基、壮实塔腰、突出塔尖”的金字塔工程，大胆启用和重点培养具有创造性素质的专科人才，扬长避短，保护和激发他们的创造热情，支持和鼓励他们开展新业务、新技术，进一步增强了创新人才的科学研究能力和技术创新水平。
1.4医院专科人才具有专业化特点
我院是一所二级甲等综合性医院，针对专科和人才特点，成立了人才工作领导小组，制定并实施《无锡市第八人民医院十二五人才培养规划》，选好人才培养对象，加强学科带头人与专科后备人才的选拔培养。近三年，我院共选拔80余名优秀医技人员外出进修培训。还因人而异制定了个性化培养目标，采取轮转、定向、研修、深造等一系列有效措施，促进合格医生向专科人才的转变，形成科室具有专科特色、人有专长的良好格局。
2 把握专科人才成长规律，提高人才培养质量
2.1医院专科人才要结合其特点和成长规律进行培养
根据医院实际，制定了《医院岗位聘任评聘分开工作实施方案》，以开展医疗技术带动业务发展作为岗位评聘分开的目标，真正实现了由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人的转变，从而进一步调动了各级各类人员工作积极性。我院创新采取“四用法”：成绩显著的优先使用；贡献突出的破格重用；有发展潜力的抓紧使用；有棱角有闯劲的大胆使用，努力创造优秀人才脱颖而出的良好氛围。2013年医院低职高聘2人，高职低聘1人。真正体现了能者上，庸者下的用人格局。
2.2医院专科人才成長具有晚熟性规律
专科人才成长年龄较其他领域科技人才相对后推。一般周期较长，需要10-15年左右的时间，这是由于医学具有很强的科学性和实践性与应用性决定的[2]。从人才晚熟性规律来看，我院在专科人才培养上，顺应人才规律，不拔苗助长，不放任自流，对刚毕业的年轻医生，在院各科进行轮转不少于12个月，轮转结束后，根据对其综合评价和各科室各专业特点，制定好住院医师5年培养规划，为青年医师成长打牢基础。
2.3 医院专科人才成长具有服务性规律
当前医疗卫生工作突出服务性，在人才培养中，我院要求人才培养必须改变重技术轻服务的传统观念，培养与时代相适应的具有专业技术素质与服务素质“双高”的服务型人才。主要通过两个“三基训练”，一是“技术三基”训练，即通过医学专业基础理论、基础知识、基本技能的训练，提高专业技术素质；二是“品德三基理论”培养，即道德培养、法制基础教育及心理素质、社会基础知识教育，结合临床典型事例搞好启发、引导，帮助他们提高对优质医疗服务重要意义的认识，使之懂得病人心理因素的作用，社会联系的影响，掌握与病人沟通的技巧，提高服务社会、服务病人的意识与水平，增强为医院树立良好社会形象的自觉性。
2.4医院专科人才成长具有定向性规律
随着新技术革命的迅猛发展和科学信息量急剧增加，加快了知识更新的速度，缩短了知识新陈代谢的周期，人才成长越来越趋于定向性。为此，医院在专科人才培养时应针对专科分级情况，挑选具有一定临床基础的专科医生实行专业定向培养，促进专科医生在某一专业领域里向高、精、尖技术研究方向发展，在打造专科群体优势的基础上形成各专业技术特色。
人才资源是影响医院综合竞争力的重要战略资源，医院的竞争实质上就是人才的竞争，所以，不断加大专科建设力度，积极开展医学科研和创新，努力培养跨世纪专业人才，是医院不断增强核心竞争力、在市场经济中能持续发展壮大、立于不败之地的关键。
参考文献
[1] 徐伟.浅谈医院专科人才培养[J].中国卫生事业管理，2008，10：26-28
[2] 邱学福，徐飞.浅论医院的人才培养和人才流失[J].医院管理论坛，2005，3：59-60