【摘 要】
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兴趣作为一种心理品质和学生学习的内在需要,是维持学生学习行为的内在机制,也是他们发挥能动性的驱动力.在农村小学教育中,由于教师的教学观念陈旧、硬件设备不足等原因,导
【机 构】
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江苏省南京市浦口区汤泉小学,江苏 南京
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兴趣作为一种心理品质和学生学习的内在需要,是维持学生学习行为的内在机制,也是他们发挥能动性的驱动力.在农村小学教育中,由于教师的教学观念陈旧、硬件设备不足等原因,导致学生的学习兴趣始终得不到有效激发,这也是整体性教学质量得不到有效改善的重要因素.因此,培养学生学习兴趣是至关重要的.以小学数学为切入点,从三个方面对此展开研究.
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