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作家出击
发 现
梁凤莲
发现，是一件很开心的事情，它代表着你的能力，也代表着你的一个良好习惯。
这个世界有多大，发现就有多无限。宇宙的奥秘等着我们去发现，人类的奥秘也等着我们去发现。大千世界，人类走过的万年历史，就是发现的历史。如果没有发现，也许你会说，人类来到这个奇妙的世界还有其他什么使命吗？
发现是我们天生的行为，不仅仅是科学家们有发现的责任，我们每个人每天的日常生活，也会因为有了发现而不断变化出崭新的内容。
自然世界是个五彩斑斓的万花筒，植物王国里的每棵树、每根草，都有着自己的生命和成长过程；昆虫家族中的很多成员是我们非常熟悉的朋友，夜晚星空下的萤火虫，河边田野上飞舞的蜻蜓，花间穿梭忙碌的蜜蜂，还有美丽的蝴蝶……你发现，你就能感悟到生命的欣喜。
发现是热爱的结果，热爱大自然的人会去发现自然之美。旅游是发现的好方式，我们伟大的祖国幅员辽阔，山川壮美，吸引了来自世界各地的游客前来观光旅游。暑假里去海岛看阳光沙滩椰林成阴，寒假里去北国看冰封千里银装素裹。江山如此多娇，热爱祖国不是空洞的口号，你会发现祖国有很多值得你去热爱的地方。
在这个你每天都走过的城市里，时时刻刻在上演着一幕幕生动的戏剧。居住在大街小巷的市民是这个舞台上的一个个角色。只要用心观察，你就会发现生活的精彩，发现亲情的温暖、友情的宝贵。
发现是你的权利。发现只是人类思维链条上的一个环节而已，它的前一个环节是观察，后一个环节是思考。越是有意义有价值和美丽的东西，越是不易被发现，就像宝石和金矿一样，需要我们付出很大的努力才能得到。
记得很多年前自己读小学的时候，马克思的一句话经常被贴在学校的墙报上，这句话是这样说的：“在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望到达光辉的顶点。”发现之路一样坎坷崎岖，中间难免有失败，需要坚持下去的勇气，才可以开辟新的天地。
所以，让我们一起把发现作为生活的一部分，作为一个良好的习惯，每天都去发现吧！
小作者回击
发 现
曾裕菁
数学老师说“0”是一个数字，它表示没有。好比你带钱去商店买一些东西，回来时发现口袋里空空的，这就是“0”。
妈妈说“0”表示从头开始，一步一个脚印地往前走。但是，我想：如果每次都从“0”开始，那岂不是运动员快到终点时，又把他拉回起跑线，重新开始跑吗？
我发现“0”像一个鸭蛋，在一阵“嘎嘎”的叫声中，一只蛋蹦了出来。若将它放进暖房孵化，一段时间后，一个可爱、活泼的小生命将出现在你眼前。如果鸭蛋被端上了餐桌，我估计一会儿那只蛋就会在肚子里消化，壳也飞出体外，被遗弃在垃圾箱里。
我发现“0”像宇宙空洞，能把整个地球，甚至整个太阳系吞没。
我发现“0”像一个空盘子。你把盘子里面的水果吃了，你会发现面对的是一个圆溜溜的盘子，在睁大那像玉泉的水一样的眼睛瞪着你。
我发现“0”像一个水杯，大与小都没关系，都可以盛水。啊，它就在我身旁。对不起，我得马上喝水。“咕咚”，真清凉。
我发现“0”像一个圆挂钟，里面住着秒针、分针和时针三兄弟，在圆挂钟的呵护下，三兄弟和谐地相处。
我发现“0”像一根柱子，支撑着一层层楼房，支撑着万物，可想“0”的力气是多么大。
啊！“0”真奇妙！
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邹家铭
在数学中，有许多问题值得我们探索与发现，我们应该不断地思考。
例如，数学老师提出了一个问题：1＋8＝9吗？同学们可能都会答道：“那当然了。”其实，也有另一个答案。联系生活，1个小孩加上爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等，答案就不止9人，有可能是10或1万呢！所以，1＋8≠9。
还有，你能从11、12、13这些数中找出一个神奇的数吗？快动动脑筋呀！其实，这些都是神奇的数。先拿11这个数来说吧，用这个数乘以一个和它相连的两位数12的话，求出结果就是132。你会发现，得数的个位数“2”就是两个数的个位数“1×2”相乘的结果，十位数“3”是这两个数的个位“1 2”之和，百位数“1”就是两个十位数“1×1”的结果，因此，我们可以推出“两边一拉，中间相加”的结论。再如：12×13＝156，13×14=182……同学们，这组数神不神奇呀？
如果不够神奇，再看这组数字吧。在5个4中填上＋、－、×、÷和（）这些符号，使它的结果仍然等于4。你很容易就能发现，它的答案就是（4＋4）×4÷（4＋4）＝4，厉害吧？
数学在生活中无处不在。可是，你发现它的神奇之处了吗？
发 现
倪睿
“林创键！”随着老师的点名，林创键又被罚站了。
最近我发现同桌林创健上课的时候总是魂不守舍，心不在焉的，好像有着什么心事。号称“福尔摩斯”的我一定要查个究竟。
今天放学后，我偷偷地跟在他身后。嗯？他去小布村了，干吗？我心里想着。突然他走进一间破旧的房子，取下书包，拿出牛奶和几块蛋糕，接着又从包里拿出20元钱。我倚在门上偷偷地观看他的一举一动。这时，从房子里走出一个衣衫褴褛的婆婆。这个婆婆面如土色，骨瘦如柴，估计很久没有吃东西了。这时林创键把所有东西都递给了老婆婆，并对她说：“你放心地吃吧。”顿时，婆婆热泪盈眶，双手不停地比划着。
我恍然大悟，原来这位婆婆是个哑巴。怪不得这几天林创键上课总是开小差，原来他是想着这位婆婆。好家伙，做好事也不通知我这个兄弟，太不够朋友了。明天我一定要把这件事告诉全班同学。
第二天，当我把这件事告诉同学们时，大家都议论着说：“是吗？”这时，林创键的弟弟创标抬起头说：“怪不得最近我存的零花钱少了那么多，原来，都被他拿去做好事了！”
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丁田田
一个阳光明媚的周末早晨，火辣辣的太阳高高地挂在天空。妈妈早早地起了床煮早餐给我吃。 “田田，起床了！”我被妈妈的叫声惊醒，迅速地穿好衣服、刷牙、洗脸、吃完早饭。妈妈叫我和她一起去买菜。我兴高采烈地走在大街上。我和妈妈在市场上转了一圈，望着那些五花八门的菜，我头昏眼花。突然我的目光转向那卖鸡蛋的地方，老板把“鸡蛋”写成了“鸡旦”，我上前劝道，反而被骂了一顿。真是狗咬吕洞宾啊！我又来到修摩托车的地方，老板把“修摩托”写成“修么托”，我想去说可又怕被骂，就调转方向来到卖乌龟的摊前，又发现老板把“乌龟”写成了“鸟龟”，我真不敢再看下去，便要求回家。
在回家路上，妈妈要给姨妈打个电话。来到电话亭旁，映入眼帘的是一块告示牌，上面写着：“打拆”，我上前一问，才知道原来是买电话卡可以打折。
我摇着头叹息地回到家，心想：街上的错别字太多了，即使只错一个，也对社会有极坏的影响。我真想向大人呼喊：请不要写错别字！
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梁凤莲
发现，是一件很开心的事情，它代表着你的能力，也代表着你的一个良好习惯。
这个世界有多大，发现就有多无限。宇宙的奥秘等着我们去发现，人类的奥秘也等着我们去发现。大千世界，人类走过的万年历史，就是发现的历史。如果没有发现，也许你会说，人类来到这个奇妙的世界还有其他什么使命吗？
发现是我们天生的行为，不仅仅是科学家们有发现的责任，我们每个人每天的日常生活，也会因为有了发现而不断变化出崭新的内容。
自然世界是个五彩斑斓的万花筒，植物王国里的每棵树、每根草，都有着自己的生命和成长过程；昆虫家族中的很多成员是我们非常熟悉的朋友，夜晚星空下的萤火虫，河边田野上飞舞的蜻蜓，花间穿梭忙碌的蜜蜂，还有美丽的蝴蝶……你发现，你就能感悟到生命的欣喜。
发现是热爱的结果，热爱大自然的人会去发现自然之美。旅游是发现的好方式，我们伟大的祖国幅员辽阔，山川壮美，吸引了来自世界各地的游客前来观光旅游。暑假里去海岛看阳光沙滩椰林成阴，寒假里去北国看冰封千里银装素裹。江山如此多娇，热爱祖国不是空洞的口号，你会发现祖国有很多值得你去热爱的地方。
在这个你每天都走过的城市里，时时刻刻在上演着一幕幕生动的戏剧。居住在大街小巷的市民是这个舞台上的一个个角色。只要用心观察，你就会发现生活的精彩，发现亲情的温暖、友情的宝贵。
发现是你的权利。发现只是人类思维链条上的一个环节而已，它的前一个环节是观察，后一个环节是思考。越是有意义有价值和美丽的东西，越是不易被发现，就像宝石和金矿一样，需要我们付出很大的努力才能得到。
记得很多年前自己读小学的时候，马克思的一句话经常被贴在学校的墙报上，这句话是这样说的：“在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望到达光辉的顶点。”发现之路一样坎坷崎岖，中间难免有失败，需要坚持下去的勇气，才可以开辟新的天地。
所以，让我们一起把发现作为生活的一部分，作为一个良好的习惯，每天都去发现吧！
小作者回击
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曾裕菁
数学老师说“0”是一个数字，它表示没有。好比你带钱去商店买一些东西，回来时发现口袋里空空的，这就是“0”。
妈妈说“0”表示从头开始，一步一个脚印地往前走。但是，我想：如果每次都从“0”开始，那岂不是运动员快到终点时，又把他拉回起跑线，重新开始跑吗？
我发现“0”像一个鸭蛋，在一阵“嘎嘎”的叫声中，一只蛋蹦了出来。若将它放进暖房孵化，一段时间后，一个可爱、活泼的小生命将出现在你眼前。如果鸭蛋被端上了餐桌，我估计一会儿那只蛋就会在肚子里消化，壳也飞出体外，被遗弃在垃圾箱里。
我发现“0”像宇宙空洞，能把整个地球，甚至整个太阳系吞没。
我发现“0”像一个空盘子。你把盘子里面的水果吃了，你会发现面对的是一个圆溜溜的盘子，在睁大那像玉泉的水一样的眼睛瞪着你。
我发现“0”像一个水杯，大与小都没关系，都可以盛水。啊，它就在我身旁。对不起，我得马上喝水。“咕咚”，真清凉。
我发现“0”像一个圆挂钟，里面住着秒针、分针和时针三兄弟，在圆挂钟的呵护下，三兄弟和谐地相处。
我发现“0”像一根柱子，支撑着一层层楼房，支撑着万物，可想“0”的力气是多么大。
啊！“0”真奇妙！
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邹家铭
在数学中，有许多问题值得我们探索与发现，我们应该不断地思考。
例如，数学老师提出了一个问题：1＋8＝9吗？同学们可能都会答道：“那当然了。”其实，也有另一个答案。联系生活，1个小孩加上爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等，答案就不止9人，有可能是10或1万呢！所以，1＋8≠9。
还有，你能从11、12、13这些数中找出一个神奇的数吗？快动动脑筋呀！其实，这些都是神奇的数。先拿11这个数来说吧，用这个数乘以一个和它相连的两位数12的话，求出结果就是132。你会发现，得数的个位数“2”就是两个数的个位数“1×2”相乘的结果，十位数“3”是这两个数的个位“1 2”之和，百位数“1”就是两个十位数“1×1”的结果，因此，我们可以推出“两边一拉，中间相加”的结论。再如：12×13＝156，13×14=182……同学们，这组数神不神奇呀？
如果不够神奇，再看这组数字吧。在5个4中填上＋、－、×、÷和（）这些符号，使它的结果仍然等于4。你很容易就能发现，它的答案就是（4＋4）×4÷（4＋4）＝4，厉害吧？
数学在生活中无处不在。可是，你发现它的神奇之处了吗？
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倪睿
“林创键！”随着老师的点名，林创键又被罚站了。
最近我发现同桌林创健上课的时候总是魂不守舍，心不在焉的，好像有着什么心事。号称“福尔摩斯”的我一定要查个究竟。
今天放学后，我偷偷地跟在他身后。嗯？他去小布村了，干吗？我心里想着。突然他走进一间破旧的房子，取下书包，拿出牛奶和几块蛋糕，接着又从包里拿出20元钱。我倚在门上偷偷地观看他的一举一动。这时，从房子里走出一个衣衫褴褛的婆婆。这个婆婆面如土色，骨瘦如柴，估计很久没有吃东西了。这时林创键把所有东西都递给了老婆婆，并对她说：“你放心地吃吧。”顿时，婆婆热泪盈眶，双手不停地比划着。
我恍然大悟，原来这位婆婆是个哑巴。怪不得这几天林创键上课总是开小差，原来他是想着这位婆婆。好家伙，做好事也不通知我这个兄弟，太不够朋友了。明天我一定要把这件事告诉全班同学。
第二天，当我把这件事告诉同学们时，大家都议论着说：“是吗？”这时，林创键的弟弟创标抬起头说：“怪不得最近我存的零花钱少了那么多，原来，都被他拿去做好事了！”
发 现
丁田田
一个阳光明媚的周末早晨，火辣辣的太阳高高地挂在天空。妈妈早早地起了床煮早餐给我吃。 “田田，起床了！”我被妈妈的叫声惊醒，迅速地穿好衣服、刷牙、洗脸、吃完早饭。妈妈叫我和她一起去买菜。我兴高采烈地走在大街上。我和妈妈在市场上转了一圈，望着那些五花八门的菜，我头昏眼花。突然我的目光转向那卖鸡蛋的地方，老板把“鸡蛋”写成了“鸡旦”，我上前劝道，反而被骂了一顿。真是狗咬吕洞宾啊！我又来到修摩托车的地方，老板把“修摩托”写成“修么托”，我想去说可又怕被骂，就调转方向来到卖乌龟的摊前，又发现老板把“乌龟”写成了“鸟龟”，我真不敢再看下去，便要求回家。
在回家路上，妈妈要给姨妈打个电话。来到电话亭旁，映入眼帘的是一块告示牌，上面写着：“打拆”，我上前一问，才知道原来是买电话卡可以打折。
我摇着头叹息地回到家，心想：街上的错别字太多了，即使只错一个，也对社会有极坏的影响。我真想向大人呼喊：请不要写错别字！