论文部分内容阅读
摘要：当今时代，新媒体技术发展和普及迅速。针对高职院校学生的特点，如何正确的引导高职院校大学生舆情成为热门话题。分析当下新媒体环境下高职院校大学生网络舆情的状况，从而提出正确的网络舆情引导措施具有重要意义。
关键词：新媒体；网络舆情；高职大学生；引导措施
随着现代社会科技的飞速发展，新媒体设备的应用变得十分普及，于是信息量的爆炸性传播开始渗透到日常生活的每个角落。中国互联网信息中心（CNNIC）在京东第39次《中国互联网发展状况统计报告》，截止到2016年12月，中国网民规模达7.31亿，这个数字相当于欧洲人口总量，并呈逐年递增的趋势，互联网普及率达到53.2%。在新媒体应用急速扩张发展的新形势下，高校大学生开始接触到更多开放和多元化的文化元素，面对网络上繁多的信息量，信息难辨真伪，网络上纷繁复杂的信息大学生很难做出正确的判断，对于各种信息的审视还不是非常的成熟。高职院校的大学生文化基础本身薄弱，自控力相对较差，是非分辨能力较弱，关于网络舆情问题在大学生群体里面更应引起关注，这需要广大高职院校管理人员投入更多的研究，并制定相应举措。
一、高职院校学生网络舆情现状分析
（1）网络舆情内容广泛而复杂，网络的迅速发展带来的新媒体时代，使得广大学生拥有一个较低的门槛可以通过网络丰富自己的课余生活，增长自己的知识。但同时也因为门槛低，才使得新闻形式的表达更加的随心所欲。在铺天盖地的网络信息的传播下，几乎所有的高职生可以通过移动手机客户端、PC端，在虚拟的网络进行自己情绪的发表，发表的形式内容多样，同时也少不了各种负面情绪和态度。广大高职院校的学生辨别是非能力不强，很容易对网上一些冗杂的消息产生错误的判断。
（2）网络舆情监管机制滞后，网络舆情传播的内容多样而复杂，同时管理起来也特别的困难。且现在网络用户上很多时候无需填写涉及个人真实资料的信息，就可以肆意的在网络上发表言论、信息，这使得网络数据变得更加的复杂和难以监管。如果仅仅依靠一些传统的方式进行不良信息的拦截，会徒增工作量但也达不到相应的效果。同时，舆论信息的管理机制的不完善，容易产生一呼百应的现象，从而给网络平台或者说是给大学校园、社会带来不良的影响。同时，随着网络的迅速发展和多元化形式的出现，以及广大高校学生追求新事物的心理，大学生成为新媒体网络的主力军。新媒体网络的传播方式多种多样，广大高校大学生使用社交软件都有传播范围广泛、传播速度快的特点，大部分高职学生辨别是非能力相对较弱，若在网络中散播不良信息或者不正确言论，经过消息迅速传播，可想而知，造成的影响也是巨大的。
二、高职院校网络舆情引导对策
（1）着力提升网络舆情引导水平。网络新媒体信息传播对社会造成的影响较大，各大高职院校应该建立起完善的监督审查机构，根据网络上日常发布的网络信息进行正确的分析与研究，将有益信息进行传播，以多角度的眼光审视、比较中立的信息，以严格的视角审视违规、违法、诈骗等各种存在潜在威胁的信息，提醒高职大学生坚决杜绝此类信息的传播，并让学生从思想上认识到此类信息的危害，学会对危害性信息进行甄别和判断。
（2）组织开展活动引导提升学生自身素质。高等职业学院网络舆情管理机构可以定期的在网络上开展一些网络活动。开发研究学生网上互动平台，定期组织学生在指定平台上发声，这样既有利于同学们之间的交流，同时也能够让同学们形成一个比较积极向上的思想，更有利于引导同学们正确的网络舆情分析。通过举办各種活动来提升大学生的网络舆情素质，使广大高职大学生形成一个良好的网络舆情环境。在形成良好的网络舆情的同时提升广大同学对国家政治事务的关心，提高社会公众新闻的认识，培养高职大学生的公共精神意识。新媒体时代，需要更多的网络技术人才和部分的新闻传播人才，高职院校大学生可以有针对性的培养此类人才，通过培养机制来提升网络舆情正确引导的方式。要让同学们对有益的文化知识进行舆情引导价值展开，从网络当中接受到有益信息，让有意义的文化浸透到学生的日常生活中。同时增强高职大学生的网络舆情危机感，正确认识网络舆情的价值。
（3）构建校园团队积极净化网络舆情信息。高职院校可以建立一些新媒体网络舆情引导小组，通过网络舆情引导小组的建设来提升网络与舆情传播化解能力，提升网络舆情的引导机制，加强网络团队的管理能力，提升同学们的辨别能力，构建一个良好的网络舆情环境。在开展新媒体网络舆论引导的过程中，增强网络管理的方式方法和技巧。在管理过程中形成一支良好的管理团队，不断增强团队的建设，培养团队人员的知识水平，增强沟通能力。在强化网络舆论引导的同时，也提升了团队每一名成员的个人能力。通过团队协作，净化网络舆情信息。
三、综上所述，新媒体网络舆情的正确引导方向是广大高职院校学生管理领域面临的一个十分重要的问题，大学生的世界观、人生观、价值观会到潜移默化的影响。在活动中引导高职大学生对于新媒体网络舆情方向和新媒体网络舆情的正确辨别。开展新媒体网络舆情引导的方式、方法。通过学生思想道德素质的引导，塑造新媒体网络舆情的引导价值。充分利用新媒体来引导高职大学生用合情合理的方式达成一致的认识。提高网络舆情引导工作的效率，充分显示新媒体网络舆情给现在社会带来的益处。以开放的思维方式来看待网络新媒体，提升网络新媒体的影响力，正确和科学引导学生使用网络舆情。在高职学生思想政治教育的基本原理和实践经验的基础上，深入研究大学生舆情的相关问题，为高职院校大学生舆情引导做出更多的努力。
（作者单位：山东工业职业学院）
关键词：新媒体；网络舆情；高职大学生；引导措施
随着现代社会科技的飞速发展，新媒体设备的应用变得十分普及，于是信息量的爆炸性传播开始渗透到日常生活的每个角落。中国互联网信息中心（CNNIC）在京东第39次《中国互联网发展状况统计报告》，截止到2016年12月，中国网民规模达7.31亿，这个数字相当于欧洲人口总量，并呈逐年递增的趋势，互联网普及率达到53.2%。在新媒体应用急速扩张发展的新形势下，高校大学生开始接触到更多开放和多元化的文化元素，面对网络上繁多的信息量，信息难辨真伪，网络上纷繁复杂的信息大学生很难做出正确的判断，对于各种信息的审视还不是非常的成熟。高职院校的大学生文化基础本身薄弱，自控力相对较差，是非分辨能力较弱，关于网络舆情问题在大学生群体里面更应引起关注，这需要广大高职院校管理人员投入更多的研究，并制定相应举措。
一、高职院校学生网络舆情现状分析
（1）网络舆情内容广泛而复杂，网络的迅速发展带来的新媒体时代，使得广大学生拥有一个较低的门槛可以通过网络丰富自己的课余生活，增长自己的知识。但同时也因为门槛低，才使得新闻形式的表达更加的随心所欲。在铺天盖地的网络信息的传播下，几乎所有的高职生可以通过移动手机客户端、PC端，在虚拟的网络进行自己情绪的发表，发表的形式内容多样，同时也少不了各种负面情绪和态度。广大高职院校的学生辨别是非能力不强，很容易对网上一些冗杂的消息产生错误的判断。
（2）网络舆情监管机制滞后，网络舆情传播的内容多样而复杂，同时管理起来也特别的困难。且现在网络用户上很多时候无需填写涉及个人真实资料的信息，就可以肆意的在网络上发表言论、信息，这使得网络数据变得更加的复杂和难以监管。如果仅仅依靠一些传统的方式进行不良信息的拦截，会徒增工作量但也达不到相应的效果。同时，舆论信息的管理机制的不完善，容易产生一呼百应的现象，从而给网络平台或者说是给大学校园、社会带来不良的影响。同时，随着网络的迅速发展和多元化形式的出现，以及广大高校学生追求新事物的心理，大学生成为新媒体网络的主力军。新媒体网络的传播方式多种多样，广大高校大学生使用社交软件都有传播范围广泛、传播速度快的特点，大部分高职学生辨别是非能力相对较弱，若在网络中散播不良信息或者不正确言论，经过消息迅速传播，可想而知，造成的影响也是巨大的。
二、高职院校网络舆情引导对策
（1）着力提升网络舆情引导水平。网络新媒体信息传播对社会造成的影响较大，各大高职院校应该建立起完善的监督审查机构，根据网络上日常发布的网络信息进行正确的分析与研究，将有益信息进行传播，以多角度的眼光审视、比较中立的信息，以严格的视角审视违规、违法、诈骗等各种存在潜在威胁的信息，提醒高职大学生坚决杜绝此类信息的传播，并让学生从思想上认识到此类信息的危害，学会对危害性信息进行甄别和判断。
（2）组织开展活动引导提升学生自身素质。高等职业学院网络舆情管理机构可以定期的在网络上开展一些网络活动。开发研究学生网上互动平台，定期组织学生在指定平台上发声，这样既有利于同学们之间的交流，同时也能够让同学们形成一个比较积极向上的思想，更有利于引导同学们正确的网络舆情分析。通过举办各種活动来提升大学生的网络舆情素质，使广大高职大学生形成一个良好的网络舆情环境。在形成良好的网络舆情的同时提升广大同学对国家政治事务的关心，提高社会公众新闻的认识，培养高职大学生的公共精神意识。新媒体时代，需要更多的网络技术人才和部分的新闻传播人才，高职院校大学生可以有针对性的培养此类人才，通过培养机制来提升网络舆情正确引导的方式。要让同学们对有益的文化知识进行舆情引导价值展开，从网络当中接受到有益信息，让有意义的文化浸透到学生的日常生活中。同时增强高职大学生的网络舆情危机感，正确认识网络舆情的价值。
（3）构建校园团队积极净化网络舆情信息。高职院校可以建立一些新媒体网络舆情引导小组，通过网络舆情引导小组的建设来提升网络与舆情传播化解能力，提升网络舆情的引导机制，加强网络团队的管理能力，提升同学们的辨别能力，构建一个良好的网络舆情环境。在开展新媒体网络舆论引导的过程中，增强网络管理的方式方法和技巧。在管理过程中形成一支良好的管理团队，不断增强团队的建设，培养团队人员的知识水平，增强沟通能力。在强化网络舆论引导的同时，也提升了团队每一名成员的个人能力。通过团队协作，净化网络舆情信息。
三、综上所述，新媒体网络舆情的正确引导方向是广大高职院校学生管理领域面临的一个十分重要的问题，大学生的世界观、人生观、价值观会到潜移默化的影响。在活动中引导高职大学生对于新媒体网络舆情方向和新媒体网络舆情的正确辨别。开展新媒体网络舆情引导的方式、方法。通过学生思想道德素质的引导，塑造新媒体网络舆情的引导价值。充分利用新媒体来引导高职大学生用合情合理的方式达成一致的认识。提高网络舆情引导工作的效率，充分显示新媒体网络舆情给现在社会带来的益处。以开放的思维方式来看待网络新媒体，提升网络新媒体的影响力，正确和科学引导学生使用网络舆情。在高职学生思想政治教育的基本原理和实践经验的基础上，深入研究大学生舆情的相关问题，为高职院校大学生舆情引导做出更多的努力。
（作者单位：山东工业职业学院）