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[摘 要] 高校的主要任务是传授知识和培养人才，即教书育人。高校在进行知识传授的同时，肩负着培养大學生树立正确的价值观、人生观和世界观的任务。将知识传授与价值引领有机结合的途径是将思想政治教育融于专业课程体系中。以右江民族医学院卫生检疫学课程为例，论述了在该课程教学中采用对分课堂、案例教学法等方法中嵌入课程知识中蕴含的思政元素。实践表明，将思政元素融于专业课授课，可提高学生的专业认可度，帮助学生树立良好的职业素养，增强学生的专业兴趣。
[关 键 词] 思政元素;专业课;卫生检疫学;融合
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）36-0044-02
课程思政是一种新的综合教育理念，旨在将各类课程与思想政治理论课相结合，构建全员、全程、全课程育人格局，根本任务是立德树人。2016年在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表重要讲话，他强调教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一。这就要求教师在传授专业课程的同时，要梳理课程中所蕴含的思想政治教育元素，将思政元素嵌入教学环节中，实现专业知识体系与思政教育的有机结合。
一、卫生检疫学课程特点
卫生检疫学是卫生检验与检疫专业核心课程之一，课程涉及内容范围广、涵盖卫生检验与检疫专业就业岗位所涉及的知识及技能，其主要内容包括卫生检疫的基础知识，人员、交通工具、货物的卫生检疫以及突发公共卫生事件应急管理等。卫生检疫学课程是该专业学生接触到相关岗位专业知识的第一门课程，对培养学生专业认可度、专业自豪感和专业素养极为重要，将专业课程中涉及的爱国、敬业、诚信、友善、公正、法治等社会主义核心价值观内化到知识点中，需要精心巧妙的设计。在课程教学过程中，利用对分易、微信、小视频等新媒介方法，通过案例教学、多媒体教学法、分组讨论教学法和职业岗位角色演练教学法等方法，培养学生爱国、爱岗、敬业、奉献等精神与素养，提升学生的专业认可度，提高学生的学习兴趣和主动性。
二、卫生检疫学课程思政元素的挖掘与融合实践
以重大节日、纪念日、网络新闻为契机，围绕相关课程内容，嵌入思政元素，引导学生在雨课堂平台上各抒己见、充分交流。通过一系列的“微思政”教学模式，实现教书和育人的统一。思政元素主要教学内容设计如下所示。
（一）章节——绪论
主要内容：卫生检疫的地位和作用，卫生检疫简史;教学方法：视频教学;思政元素：中国梦的实现，为中国梦实现而努力。
（二）章节——传染病概述
主要内容：传染病的基本特征、流行过程及其影响因素、预防与管理。案例：脊髓灰质炎——小儿麻痹症中国疫苗糖丸的研发人顾方舟的奉献;教学方法：讲授法、讨论法;思政元素：牺牲小我，成就大家，无私奉献的精神，艰苦奋斗的精神。
（三）章节——人员卫生检疫
主要内容：人员可能携带的检疫关注的风险因子及其筛查手段和控制方法。病毒来袭，在交通口岸检疫的工作人员在努力保护国门安全;教学方法：讲授法、讨论法;思政元素：从生活入手，了解检疫工作的重要，增强学生的爱国主义精神。
（四）章节——货物卫生检疫
主要内容：货物卫生检疫的风险筛查手段和控制方法，货物检疫工作人员视频;教学方法：视频、案例教学;思政元素：职业道德与敬业精神的渗透。
（五）章节——突发公共卫生事件应急管理
主要内容：突发公共卫生事件的应急处理原则和流程;各类突发公共卫生事件的监测与风险评估;灾区救人之后，最急迫的任务变成“大灾之后防大疫”;教学方法：讲授法、讨论归纳法;思政元素：职业的光荣，增强学生的自豪感。
三、课程思政教育融入专业课的路径实践效果
（一）弘扬爱国主义情怀，激发积极奋斗精神
爱国主义是中华民族精神的核心，是民族的灵魂。习近平总书记曾说，幸福是奋斗出来的，社会主义也是奋斗出来的，要努力实现中华民族的伟大复兴。新时代的青年应怀有奋斗拼搏的精神。在讲授卫生检疫发展历史的时候，播放检验检疫人的中国梦视频，视频是由海南出入境检验检疫局各个分局相关工作人员录制，讲述其对检验检疫工作人员的中国梦。中国梦的实现与国门安全息息相关，作为卫生检验检疫专业的学生，终将走上工作岗位，为保护国门安全工作，为中国梦的实现而努力。绪论部分让学生了解专业发展历史，了解本专业特点及重要性，引发学生思考，通过相关工作岗位上前辈们的奋斗精神鼓舞学生。教学效果突出，培养学生要心怀祖国，努力奋斗的精神。
（二）牺牲小我，成就大家，无私奉献的精神
传染病概述授课时，引入案例：1955年，脊髓灰质炎——小儿麻痹症在国内爆发，被感染的人大部分能够自愈，但有部分人会留下终身残疾，甚至死亡。当时美国研制的疫苗安全但价格昂贵，只可让患者不再发病，无法阻止病毒传播。我国的科学家顾方舟经过思考，决定选择研制活疫苗。顾方舟遇到最大的问题就是必须进行临床试验才能保证疫苗的安全性，其虽在猕猴和自己身上进行试验，但仍不够，真正需要在孩子身上进行试验！顾方舟做了一个伟大又大胆的决定：给他刚刚满月的儿子试验脊灰疫苗。一边是自己的亲生儿子，一边是国家千万处于未知危险中的孩子，亲情和国家，两端都是千斤沉重。最终所幸孩子平安无事。于是，中国的脊灰疫苗诞生了。顾方舟的事例给了学生很大的触动，通过这个事例培养学生牺牲小我，无私奉献的精神。 （三）卫生检疫专业的重要性，专业认可度的增强
学习人员卫生检疫内容，通过网络时兴游戏王者荣耀角色与检验检疫工作人員岗位进行匹配，王者荣耀&检验检疫国检最强“刺客”——李白。检验检疫角色定位：动植检岗位的工作人员。动植检验工作人员，要对邮寄和旅客带回的动植产品进行检验，一些人员经常会通过变换包装等各种方式进行伪装，企图蒙混过关。但检疫工作人员运用各种先进检测仪器，凭借丰富的工作经验，对非法入境的动植产品进行检测，真正做到了快、准、狠，称得上“国检最强刺客”的称号。信息科学技术的发展使网络随处可达，学生基本都有手机、电脑。很多学生都喜欢玩游戏，将目前在学生中流行的游戏人物与检疫人员相结合，从日常生活娱乐中教学，从侧面教学，让学生明白检疫工作人员的重要性，增强学生的专业认可度，寓教于乐。
（四）国门安全教育，遵纪守法的行为意识的提高
货物卫生检疫学习，在掌握货物卫生检疫的风险筛查手段和控制方法的同时，通过观看货物卫生检疫知识小视频，设置相关的问题：出入境游客携带的行李中哪些是禁止入境的？为什么要禁止入境？学生观看视频的同时深入思考，通过讨论回答问题，获知货物的检疫具有强制性和法律性，关注着国门安全，是保证中国对外贸易顺利进行和持续发展的需要，是国家主权的具体体现之一。作为专业人员，深知国家主权的重要性，既要遵纪守法，又要充分发挥专业知识技能，树立正确的职业道德和职业精神。
（五）坚定学生意志力，增加自豪感和光荣感
一切为了防疫一线——四川检验检疫局保障抗震救灾卫生防疫工作纪实，2008年汶川大地震的时候大家都知道抢险工作的消防战士，可救人之后灾区最急迫的任务变成了“大灾之后防大疫”。5月18日，时任国家质检总局局长李长江一声令下，全国质检系统快速成立19支卫生防疫技术服务队，赴灾区开展卫生防疫工作。服务队累计出动人员2051人次，消毒杀虫面积达2960万平方米，处理遗体192具，处理动物尸体30只。这就是检验检疫工作人员，“一切为了防疫一线”“一线的需要就是命令”，检验检疫工作人员肩负着这个重担，履行着神圣而光荣的使命。从这个案例中，凸显检验检疫工作人员的伟大，这一份职业的光荣增强了学生的自豪感。
四、结语
本文旨在通过卫生检疫学专业课教学的过程中，渗透思想政治教育，将显性教育与隐性教育相结合，充分挖掘该门课程中蕴含的教育意义。通过设置相关的思政教育，学生对专业课的认可度提高，职业规划进一步明确，职业自豪感和荣誉感有所提高。
参考文献：
[1]段汝和，白云.践行高校思想政治教育“三全育人”模式的思考与探讨[J].河北北方学院学报（社会科学版），2019（6）：77-80.
[2]新华网.习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].（2016-12-08）[2020-6-20]http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.
[3]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[4]高雪冬，田晓勇，谷露芳.习近平新时代高校思想政治工作思想的贯彻路径研究[J].法制博览，2020（14）：42-44.
[5]武贵龙.高校“三全育人”综合改革试点工作的探索与实践：以北京科技大学为例[J].思想教育研究，2020（4）：144-148.
[6]陈义红.社会主义核心价值观引导高校大学生思想政治工作实施思路[J].教育教学论坛，2020（17）：74-75.
[7]石琳.论协同育人理念下的高校思想政治教育工作[J].商洛学院学报，2020，34（2）：81-84.
[8]代力.新时代高校思想政治教育工作的“内化”与“外化”[J].公关世界，2020（6）：97-98.
编辑 司 楠
①基金项目：右江民族医学院教育教学改革项目“雨课堂”和“对分课堂”在卫生检疫学课程思政中的应用研究（项目编号：2018-JA03）。
作者简介：黄桂梅（1988—），女，壮族，广西百色人，硕士，讲师，研究方向：卫生检验检疫教学研究，理化检验教学改革与应用。
*通讯作者：宗子傲（1989—），男，汉族，山东枣庄人，博士，就职于右江民族医学院医学检验学院，研究方向：卫生理化检验教学研究、化学分析教育教学。
[关 键 词] 思政元素;专业课;卫生检疫学;融合
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）36-0044-02
课程思政是一种新的综合教育理念，旨在将各类课程与思想政治理论课相结合，构建全员、全程、全课程育人格局，根本任务是立德树人。2016年在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表重要讲话，他强调教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一。这就要求教师在传授专业课程的同时，要梳理课程中所蕴含的思想政治教育元素，将思政元素嵌入教学环节中，实现专业知识体系与思政教育的有机结合。
一、卫生检疫学课程特点
卫生检疫学是卫生检验与检疫专业核心课程之一，课程涉及内容范围广、涵盖卫生检验与检疫专业就业岗位所涉及的知识及技能，其主要内容包括卫生检疫的基础知识，人员、交通工具、货物的卫生检疫以及突发公共卫生事件应急管理等。卫生检疫学课程是该专业学生接触到相关岗位专业知识的第一门课程，对培养学生专业认可度、专业自豪感和专业素养极为重要，将专业课程中涉及的爱国、敬业、诚信、友善、公正、法治等社会主义核心价值观内化到知识点中，需要精心巧妙的设计。在课程教学过程中，利用对分易、微信、小视频等新媒介方法，通过案例教学、多媒体教学法、分组讨论教学法和职业岗位角色演练教学法等方法，培养学生爱国、爱岗、敬业、奉献等精神与素养，提升学生的专业认可度，提高学生的学习兴趣和主动性。
二、卫生检疫学课程思政元素的挖掘与融合实践
以重大节日、纪念日、网络新闻为契机，围绕相关课程内容，嵌入思政元素，引导学生在雨课堂平台上各抒己见、充分交流。通过一系列的“微思政”教学模式，实现教书和育人的统一。思政元素主要教学内容设计如下所示。
（一）章节——绪论
主要内容：卫生检疫的地位和作用，卫生检疫简史;教学方法：视频教学;思政元素：中国梦的实现，为中国梦实现而努力。
（二）章节——传染病概述
主要内容：传染病的基本特征、流行过程及其影响因素、预防与管理。案例：脊髓灰质炎——小儿麻痹症中国疫苗糖丸的研发人顾方舟的奉献;教学方法：讲授法、讨论法;思政元素：牺牲小我，成就大家，无私奉献的精神，艰苦奋斗的精神。
（三）章节——人员卫生检疫
主要内容：人员可能携带的检疫关注的风险因子及其筛查手段和控制方法。病毒来袭，在交通口岸检疫的工作人员在努力保护国门安全;教学方法：讲授法、讨论法;思政元素：从生活入手，了解检疫工作的重要，增强学生的爱国主义精神。
（四）章节——货物卫生检疫
主要内容：货物卫生检疫的风险筛查手段和控制方法，货物检疫工作人员视频;教学方法：视频、案例教学;思政元素：职业道德与敬业精神的渗透。
（五）章节——突发公共卫生事件应急管理
主要内容：突发公共卫生事件的应急处理原则和流程;各类突发公共卫生事件的监测与风险评估;灾区救人之后，最急迫的任务变成“大灾之后防大疫”;教学方法：讲授法、讨论归纳法;思政元素：职业的光荣，增强学生的自豪感。
三、课程思政教育融入专业课的路径实践效果
（一）弘扬爱国主义情怀，激发积极奋斗精神
爱国主义是中华民族精神的核心，是民族的灵魂。习近平总书记曾说，幸福是奋斗出来的，社会主义也是奋斗出来的，要努力实现中华民族的伟大复兴。新时代的青年应怀有奋斗拼搏的精神。在讲授卫生检疫发展历史的时候，播放检验检疫人的中国梦视频，视频是由海南出入境检验检疫局各个分局相关工作人员录制，讲述其对检验检疫工作人员的中国梦。中国梦的实现与国门安全息息相关，作为卫生检验检疫专业的学生，终将走上工作岗位，为保护国门安全工作，为中国梦的实现而努力。绪论部分让学生了解专业发展历史，了解本专业特点及重要性，引发学生思考，通过相关工作岗位上前辈们的奋斗精神鼓舞学生。教学效果突出，培养学生要心怀祖国，努力奋斗的精神。
（二）牺牲小我，成就大家，无私奉献的精神
传染病概述授课时，引入案例：1955年，脊髓灰质炎——小儿麻痹症在国内爆发，被感染的人大部分能够自愈，但有部分人会留下终身残疾，甚至死亡。当时美国研制的疫苗安全但价格昂贵，只可让患者不再发病，无法阻止病毒传播。我国的科学家顾方舟经过思考，决定选择研制活疫苗。顾方舟遇到最大的问题就是必须进行临床试验才能保证疫苗的安全性，其虽在猕猴和自己身上进行试验，但仍不够，真正需要在孩子身上进行试验！顾方舟做了一个伟大又大胆的决定：给他刚刚满月的儿子试验脊灰疫苗。一边是自己的亲生儿子，一边是国家千万处于未知危险中的孩子，亲情和国家，两端都是千斤沉重。最终所幸孩子平安无事。于是，中国的脊灰疫苗诞生了。顾方舟的事例给了学生很大的触动，通过这个事例培养学生牺牲小我，无私奉献的精神。 （三）卫生检疫专业的重要性，专业认可度的增强
学习人员卫生检疫内容，通过网络时兴游戏王者荣耀角色与检验检疫工作人員岗位进行匹配，王者荣耀&检验检疫国检最强“刺客”——李白。检验检疫角色定位：动植检岗位的工作人员。动植检验工作人员，要对邮寄和旅客带回的动植产品进行检验，一些人员经常会通过变换包装等各种方式进行伪装，企图蒙混过关。但检疫工作人员运用各种先进检测仪器，凭借丰富的工作经验，对非法入境的动植产品进行检测，真正做到了快、准、狠，称得上“国检最强刺客”的称号。信息科学技术的发展使网络随处可达，学生基本都有手机、电脑。很多学生都喜欢玩游戏，将目前在学生中流行的游戏人物与检疫人员相结合，从日常生活娱乐中教学，从侧面教学，让学生明白检疫工作人员的重要性，增强学生的专业认可度，寓教于乐。
（四）国门安全教育，遵纪守法的行为意识的提高
货物卫生检疫学习，在掌握货物卫生检疫的风险筛查手段和控制方法的同时，通过观看货物卫生检疫知识小视频，设置相关的问题：出入境游客携带的行李中哪些是禁止入境的？为什么要禁止入境？学生观看视频的同时深入思考，通过讨论回答问题，获知货物的检疫具有强制性和法律性，关注着国门安全，是保证中国对外贸易顺利进行和持续发展的需要，是国家主权的具体体现之一。作为专业人员，深知国家主权的重要性，既要遵纪守法，又要充分发挥专业知识技能，树立正确的职业道德和职业精神。
（五）坚定学生意志力，增加自豪感和光荣感
一切为了防疫一线——四川检验检疫局保障抗震救灾卫生防疫工作纪实，2008年汶川大地震的时候大家都知道抢险工作的消防战士，可救人之后灾区最急迫的任务变成了“大灾之后防大疫”。5月18日，时任国家质检总局局长李长江一声令下，全国质检系统快速成立19支卫生防疫技术服务队，赴灾区开展卫生防疫工作。服务队累计出动人员2051人次，消毒杀虫面积达2960万平方米，处理遗体192具，处理动物尸体30只。这就是检验检疫工作人员，“一切为了防疫一线”“一线的需要就是命令”，检验检疫工作人员肩负着这个重担，履行着神圣而光荣的使命。从这个案例中，凸显检验检疫工作人员的伟大，这一份职业的光荣增强了学生的自豪感。
四、结语
本文旨在通过卫生检疫学专业课教学的过程中，渗透思想政治教育，将显性教育与隐性教育相结合，充分挖掘该门课程中蕴含的教育意义。通过设置相关的思政教育，学生对专业课的认可度提高，职业规划进一步明确，职业自豪感和荣誉感有所提高。
参考文献：
[1]段汝和，白云.践行高校思想政治教育“三全育人”模式的思考与探讨[J].河北北方学院学报（社会科学版），2019（6）：77-80.
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[3]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[4]高雪冬，田晓勇，谷露芳.习近平新时代高校思想政治工作思想的贯彻路径研究[J].法制博览，2020（14）：42-44.
[5]武贵龙.高校“三全育人”综合改革试点工作的探索与实践：以北京科技大学为例[J].思想教育研究，2020（4）：144-148.
[6]陈义红.社会主义核心价值观引导高校大学生思想政治工作实施思路[J].教育教学论坛，2020（17）：74-75.
[7]石琳.论协同育人理念下的高校思想政治教育工作[J].商洛学院学报，2020，34（2）：81-84.
[8]代力.新时代高校思想政治教育工作的“内化”与“外化”[J].公关世界，2020（6）：97-98.
编辑 司 楠
①基金项目：右江民族医学院教育教学改革项目“雨课堂”和“对分课堂”在卫生检疫学课程思政中的应用研究（项目编号：2018-JA03）。
作者简介：黄桂梅（1988—），女，壮族，广西百色人，硕士，讲师，研究方向：卫生检验检疫教学研究，理化检验教学改革与应用。
*通讯作者：宗子傲（1989—），男，汉族，山东枣庄人，博士，就职于右江民族医学院医学检验学院，研究方向：卫生理化检验教学研究、化学分析教育教学。