【摘 要】
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幼儿期是培养幼儿形象思维、想象力和创造力的黄金阶段。绘画、装饰和制作等美术活动是发挥幼儿创造潜能的最佳载体。在幼儿的美术教学活动中,教师可以选择可塑性强而多变的
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幼儿期是培养幼儿形象思维、想象力和创造力的黄金阶段。绘画、装饰和制作等美术活动是发挥幼儿创造潜能的最佳载体。在幼儿的美术教学活动中,教师可以选择可塑性强而多变的低结构材料,让幼儿在借形想象中进行审美和个性化创意,为幼儿的想象和创意插上翅膀,促进大班幼儿想象力、创造力和思维能力的发展。
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传统的学校体育教学总是与社会的竞技密切联系,在竞技体育的今天,在学生学习压力、精神负担和心理问题加大的今天,学校体育又步入应付“升学考试”,作为肩负学生强身健体重任的体育教学,不能不考虑学生心理变化的需求,从培养学生要适应国际化发展的需要考虑,学校体育的目的、任务及教材内容等,需要在战略上予以重新认识。 体育教学由于其特定的场地、环境与相应的运动器材等因素,决定了教学方式的灵活性、多样性、多层次
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