汉语是世界上最古老、至今通用语言时间最长的语言之一，早在周朝就开始实行语言文字的统一，秦朝重新统一之后进一步规范了文字。在漫长的历史演变中，发展成为现在以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的汉语普通话。六十年代开始推广普通话，成立了专门的领导机构，制定了《汉语拼音方案》，发布了推普政策，制定了推普方针。八九十年代以宪法的形式规定，“国家推广全国通用的普通话”，在全国范围内推广使用统一的标准语言。西方在300年前就完成了语言的统一，日本也在100多年前实现了语言的统一。语言的统一对于民族内部的交流和进步，以及与外界的交流和学习，都是很重要的，否则就会给发展带来障碍。
　　 “现代化”是由西方社会学家提出来的概念，“现代化”指的是在这个新时代里，在现代生产力引导下，实现从农业社会向现代工业社会的大过渡。中国采取了现代化建设的新路线，在短短的40年里取得了经济建设的飞速发展。飞速的发展带来了社会的演变，社会的现代化必然要求语文的现代化。
　　 关于语文现代化的提法时间不长，1980年上海知识出版社出版的《语言现代化》丛刊中，对“语文现代化”的定义是：“文字改革就是语文现代化”。它着眼于当前语言文字的应用研究，包括推广普通话、完善《汉语拼音方案》、加强现代汉语和现代汉字的规范化及标准化研究等。语文的现代化就是使语言文字的应用现代化，具体来说就是：推广普通话，文体口语化，文字简易化，表音字母化，中文电脑化，术语国际化。
　　 中国目前的普通话使用率远远滞后于现代化进程， 只有53.06%的人能用普通话进行交流，而在公共场合能交流的则更少，更谈不上标准了。作为教育工作者，要做的就是努力在学校营造普通话的使用氛围，坚持用标准的普通话感染带动学生说普通话，在推广普通话最艰难的农村方言地区尽力推广普通话的使用。
　　 在高考指挥棒的指挥下，过去的语文教学注重分数，忽略了学生的个性和自由。在新的课程改革中，对学生语言能力的训练和培养，对学生个性的展示，在教学目标中占有的地位越来越重要了。在新课标高中语文课本必修一的“朗诵？梳理？探究”这个章节中，就安排了“优美的汉字”“对联”“新词语与新文化”的学习，给学生介绍了汉字的起源发展、造字的方法等有趣的内容。通过这些内容的学 ，让学生深入了解民族语言的美妙和辉煌，并且还结合现代社会上的流行用语进行了语言的甄别，真正让学生知道怎样正确地对待流行语言，如何准确地使用流行语言。
　　 授课中，可以先让学生罗列出一些流行语，再根据流行语言的产生途径来分类。如：
　　 谐音：炒古（炒股）、大虾、斑竹等。
　　 比喻：龙头企业、窗口行业、星火计划等。
　　 仿拟：的哥→的姐、丁克家庭→丁宠家庭、豪华本→火箭本等。
　　 数字：90后、886等。
　　 给学生分析这些词语的使用情况，并且以《现代汉语》2005年第五版新增词语为例，让学生知道怎样判别好的语言。如：
　　 政治经济：“以人为本”“套牢”“循环经济”等。
　　 网络用语：“扮酷”“养眼”“乌龙球”等。
　　 广东方言：“生猛”“买（埋）单”“煲电话粥”“炒鱿鱼”“置业”“楼盘”“物业”等。
　　 这种教学内容很有时代感，很好地体现了与时俱进的语文现代化需求。只有不断吸取优秀的语言，语文才能在新时期绽放出时代的光彩，永葆青春与活力。
　　 语文是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想的工具。语文是一门发展的学科，学习语文的作用就是适用于实践。语文现代化就是现代化时期的语文改革，改革那些不适合现代化社会要求的旧的语文生活，建立能满足现代化社会交际需要的新的语文生活。只有这样，才能让经济的现代化与文化的现代化协调发展、共同进步，再创中华民族的文化辉煌。