【摘 要】
:
常态下的课堂教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行的,一节好课,教学活动应是真实的师生交流,随着教学活动的展开,教师、学生的思想和教学文本不断碰撞,新的学习需
论文部分内容阅读
常态下的课堂教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行的,一节好课,教学活动应是真实的师生交流,随着教学活动的展开,教师、学生的思想和教学文本不断碰撞,新的学习需求、方向不断产生,学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深,这就是生成的课堂教学。在这样的课堂上,学生获得了多方面的满足和发展,教师的劳动也闪耀着创造的光辉,师生都能感觉到激情与智慧的迸发,生命活力的涌动。着眼学生的发展,关注课堂的动态生成,正成为如今评价一堂好课的标准之一。
其他文献
课程资源是无限的,如何开发、利用、优化现有的课程资源,还是大有文章可做的。对语文课程资源的开发、利用就是在生活中学语文、实现语文学习由课堂内向课堂外,教材内向教材外,学
下课后,一同学追出教室,向教师提了一个在教师看来不值一提的问题——生:在潮湿空气中,钢铁是发生吸氧腐蚀还是析氢腐蚀?
《俪人》教师杂志是经国家新闻出版总署正式批准,由青海省文学艺术界联合会主管、青海省诗歌学会主办,国际刊号ISSN1674—5213,国内刊号CN63—1067/I,邮发代号52—15。76年创刊。
在CTMAC存在下,探讨镓与邻苯二酚紫的显色反应,研究了镓-邻苯二酚紫-CTMAC显色体系的最佳条件。体系的最大吸收波长为650nm,表观摩尔吸光系数ε650=1.05×10^5L/mol.cm。在0.15-26μg镓/25mL符合比耳定律。
提问行为是课堂教学的重要组成部分,是师生双边交流的重要渠道。本文对高中英语课堂阅读教学中教师提问行为存在的问题进行分析,并进一步探索英语教师在提问中应采取的策略和
新课程标准指出,教师是学生学习的组织者、指导者、引领者,是平等对话的首席。但在语文课堂上,却时常看到教师与学生的角色发生错位的现象:不少教师主导失落,无指导的读、练充斥语
《脑力健》促生长、抗衰老作用陈钦耀,孙玉林,曹泽(安徽大学生物系合肥230039)《脑力键)是著名美籍华人、美国道教学会会长、医学博士、清廷御医后代张绪通先生提供的祖传配方,完全是由天
介绍了水下机器人声学定位系统在琼州海峡跨海高压输电系统500kV海底电缆检测项目上的应用,具体介绍了超短基线定位系统构成、设备特性、作用原理、安装过程、校正参考因素。
本文用电位—PH 法测得了5,5,7,12,12,14—六甲基一四氮杂环十叫烷 L~1及其 N-乙酸取代物 L~2和 L~3的加质子常数。发现在大环氮原子α位引入烷基或在氮上引入乙羧基会使配体