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新课程呼唤动态生成的课堂,教学中的生成性资源可以从捕捉学生的＂分歧＂、＂错误＂、＂意外＂三个着眼点巧妙地启迪学生的思维,使课堂真正成为师生互动、动态生成的平台。品德课堂中的＂生成＂还应注意：应贴近生活,要体现价值,和文本的教学目标相吻合,捕捉瞬间出现的信息资源,变成丰富精彩的＂课堂生成＂。
让生成的品德课堂流光溢彩
【摘 要】
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新课程呼唤动态生成的课堂,教学中的生成性资源可以从捕捉学生的＂分歧＂、＂错误＂、＂意外＂三个着眼点巧妙地启迪学生的思维,使课堂真正成为师生互动、动态生成的平台。品德课堂中的＂生
【机 构】
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浙江省乐清市城东一小
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2012年5期
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