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摘要:地理是一门综合性较强的学科,而初中阶段是地理知识入门教学阶段。这时期的地理知识不仅带领初中生见识到祖国的大好河山,还通过介绍地形、气候等地理知识让学生认识到宇宙的奥妙。在地理教学中,培养学生的语言表达能力能够帮助学生更好的理解和掌握地理知识,促进学生智力的发展。因此,农村地理教师在进行教学时,要重视对学生地理语言表达能力的培养。
关键词:农村初中;地理;语言表达;培养策略
中图分类号:G4 文献标识码:A
地理语言表达能力是初中生所必须具备的基本能力之一,也是初中地理教师必须着重培养初中生的一种能力。农村地理教师需要重视对初中生地理语言表达能力的培养,提高学生的地理素养。
一、地理语言表达能力的重要性
地理语言表达能力是指学生能够科学合理、灵活准确地运用相关的地理术语来描述地理事物和地理现象,并对地理事物的特征进行阐述解释的一种能力。地理语言表达能力在初中地理学习中具有重要作用。
(一)描述和阐述地理事物
初中生学习地理知识,不仅需要掌握相关的地理理论知识,还需要准确的运用地理术语去描述生活中的地理现象,来解释地理事物的特征。而语言表达能力对描述和阐述地理事物非常重要。
(二)沟通和探讨地理问题
学生在学习地理时,会有自己的疑惑,这时,良好的语言表达能力能够让学生清晰、连贯、缜密地表达自己的观点和见解,更好地与教师、与同学进行探讨交流。
二、农村初中地理教学现状
(一)教师专业素养不够
农村地区的教育资源有限,缺乏优秀的师资力量,很多地理教师地理基础知识不够扎实,在教育教学方面也不够专业,把教学当做是一项任务、一份工作,在教学中敷衍随意,没有承担起教师的职责,导致学生收获甚少。
(二)对地理学科不够重视
农村地区的很多学校对地理教学不够重视,将教学的重点放在语文、数学和英语三科上,师资、课时都往语数外三科倾斜,导致地理学科的教学效果并不理想。
(三)唯“考试成绩”至上
许多教师认为对学生语言表达能力的培养应当是语文、英语等学科的任务,而没有认识到地理教学中培养学生语言技能的重要性。地理教师在教学中,停留在对地理知识的讲授层面,不重视学生的实践能力和语言表达,只关心学生学习成绩的提升,导致学生对地理知识处于浅层理解,而没有深入消化,无法做到对地理知识的灵活运用。
三、农村初中地理语言表达能力的培养策略
(一)提升教师专业素养,为学生做好榜样
教师是教学中最重要的资源,对学生的学习效果起决定性作用。因此,地理教师需要不断提升自己的专业素养,夯实地理理论基础知识,在教学中地理用语准确、规范,语言要生动、简洁,避免教学中过多使用口头禅和口头用语,为学生树立良好的榜样。此外,教师还要创新自己的教学方式,提高地理课堂的生动性和趣味性,提高初中生对地理的学习兴趣。
(二)引导学生从教材出发,注重平时语言积累
初中地理教材是地理教师展开教学的基本依据,也是学生获取地理知识、运用地理技巧的重要来源。地理教材的编写经过了众多专家、一线教师的反复锤炼修改,因此地理教材中的语言具有很强的科学性、规范性和系统性。对此,地理教师在教学中要立足教材,引导学生从课本教材出发,积累书本中的专业术语和常规表达,逐渐提高学生对地理语言的运用能力。
以人教版八年级上册教材为例,在学习《人口》一课时,对于书本中的“人口密度”、“人口基数”、“人口增长速度”等专业词汇,学生在阅读教材时要重点关注,掌握这些词汇的用法,为今后的地理表达打好基础。
(三)引导学生整理归纳地理语言表达方法
除了课本教材,灵活运用地理习题、地理答案也能够提升初中生的地理语言表达能力。学生可以利用习题检测自己的地理知识掌握程度,并从答案的表述中发现自己语言尚不准确之处。教师应当引导学生主动整理和归纳在练习时遇到的专业的地理用语,在不断积累中提高地理语言表达能力。
(四)加强与学生的课堂互动,促进语言表达
地理语言表达能力的培养是一个长期的过程,不是一天两天就能实现。对此,初中地理教师要对学生的地理语言表达进行长期的强化和反复的训练,为学生提供表达的机会。在实际地理教学中,地理教师可以多与学生进行课堂互动,通过课堂提问、小組讨论等方式促使学生在课堂上积极表达,多说多练。
例如,在学习《中国的自然环境》时,教师可以向学生提问:你知道我国地形地势的主要特点是什么吗?这些地形地势给我国气候造成了哪些影响呢?通过提问,可以促进学生的表达,教师还可以及时指出学生回答中的不规范之处,督促其改正。
四、结语
综上所述,当下农村初中地理教学中还存在着许多的问题,如对地理学科不够重视、唯成绩至上、教师专业素养不够等。面对种种问题,农村地理教师要不断提升自己,创新自己教学的方式方法,努力培养学生的地理语言表达能力,以提高学生的地理综合素养,提高课堂教学效率,促进地理学科教学的长足发展。
参考文献
[1]郑慧芳,郑昭佩.浅谈高中生地理语言表达能力的培养[J].中学教学参考,2019(13):91-92.
[2]黄旭霞.“有话你就大声说出来”!——浅探初中地理课堂培养学生口头表达能力策略[J].知识文库,2016(19):146+148.
湖北省恩施市盛家坝民族初级中学 445000
关键词:农村初中;地理;语言表达;培养策略
中图分类号:G4 文献标识码:A
地理语言表达能力是初中生所必须具备的基本能力之一,也是初中地理教师必须着重培养初中生的一种能力。农村地理教师需要重视对初中生地理语言表达能力的培养,提高学生的地理素养。
一、地理语言表达能力的重要性
地理语言表达能力是指学生能够科学合理、灵活准确地运用相关的地理术语来描述地理事物和地理现象,并对地理事物的特征进行阐述解释的一种能力。地理语言表达能力在初中地理学习中具有重要作用。
(一)描述和阐述地理事物
初中生学习地理知识,不仅需要掌握相关的地理理论知识,还需要准确的运用地理术语去描述生活中的地理现象,来解释地理事物的特征。而语言表达能力对描述和阐述地理事物非常重要。
(二)沟通和探讨地理问题
学生在学习地理时,会有自己的疑惑,这时,良好的语言表达能力能够让学生清晰、连贯、缜密地表达自己的观点和见解,更好地与教师、与同学进行探讨交流。
二、农村初中地理教学现状
(一)教师专业素养不够
农村地区的教育资源有限,缺乏优秀的师资力量,很多地理教师地理基础知识不够扎实,在教育教学方面也不够专业,把教学当做是一项任务、一份工作,在教学中敷衍随意,没有承担起教师的职责,导致学生收获甚少。
(二)对地理学科不够重视
农村地区的很多学校对地理教学不够重视,将教学的重点放在语文、数学和英语三科上,师资、课时都往语数外三科倾斜,导致地理学科的教学效果并不理想。
(三)唯“考试成绩”至上
许多教师认为对学生语言表达能力的培养应当是语文、英语等学科的任务,而没有认识到地理教学中培养学生语言技能的重要性。地理教师在教学中,停留在对地理知识的讲授层面,不重视学生的实践能力和语言表达,只关心学生学习成绩的提升,导致学生对地理知识处于浅层理解,而没有深入消化,无法做到对地理知识的灵活运用。
三、农村初中地理语言表达能力的培养策略
(一)提升教师专业素养,为学生做好榜样
教师是教学中最重要的资源,对学生的学习效果起决定性作用。因此,地理教师需要不断提升自己的专业素养,夯实地理理论基础知识,在教学中地理用语准确、规范,语言要生动、简洁,避免教学中过多使用口头禅和口头用语,为学生树立良好的榜样。此外,教师还要创新自己的教学方式,提高地理课堂的生动性和趣味性,提高初中生对地理的学习兴趣。
(二)引导学生从教材出发,注重平时语言积累
初中地理教材是地理教师展开教学的基本依据,也是学生获取地理知识、运用地理技巧的重要来源。地理教材的编写经过了众多专家、一线教师的反复锤炼修改,因此地理教材中的语言具有很强的科学性、规范性和系统性。对此,地理教师在教学中要立足教材,引导学生从课本教材出发,积累书本中的专业术语和常规表达,逐渐提高学生对地理语言的运用能力。
以人教版八年级上册教材为例,在学习《人口》一课时,对于书本中的“人口密度”、“人口基数”、“人口增长速度”等专业词汇,学生在阅读教材时要重点关注,掌握这些词汇的用法,为今后的地理表达打好基础。
(三)引导学生整理归纳地理语言表达方法
除了课本教材,灵活运用地理习题、地理答案也能够提升初中生的地理语言表达能力。学生可以利用习题检测自己的地理知识掌握程度,并从答案的表述中发现自己语言尚不准确之处。教师应当引导学生主动整理和归纳在练习时遇到的专业的地理用语,在不断积累中提高地理语言表达能力。
(四)加强与学生的课堂互动,促进语言表达
地理语言表达能力的培养是一个长期的过程,不是一天两天就能实现。对此,初中地理教师要对学生的地理语言表达进行长期的强化和反复的训练,为学生提供表达的机会。在实际地理教学中,地理教师可以多与学生进行课堂互动,通过课堂提问、小組讨论等方式促使学生在课堂上积极表达,多说多练。
例如,在学习《中国的自然环境》时,教师可以向学生提问:你知道我国地形地势的主要特点是什么吗?这些地形地势给我国气候造成了哪些影响呢?通过提问,可以促进学生的表达,教师还可以及时指出学生回答中的不规范之处,督促其改正。
四、结语
综上所述,当下农村初中地理教学中还存在着许多的问题,如对地理学科不够重视、唯成绩至上、教师专业素养不够等。面对种种问题,农村地理教师要不断提升自己,创新自己教学的方式方法,努力培养学生的地理语言表达能力,以提高学生的地理综合素养,提高课堂教学效率,促进地理学科教学的长足发展。
参考文献
[1]郑慧芳,郑昭佩.浅谈高中生地理语言表达能力的培养[J].中学教学参考,2019(13):91-92.
[2]黄旭霞.“有话你就大声说出来”!——浅探初中地理课堂培养学生口头表达能力策略[J].知识文库,2016(19):146+148.
湖北省恩施市盛家坝民族初级中学 445000