【摘 要】
：
与低坝相比,高土石坝受地基刚性的约束减弱,坝体的自振周期延长.在坝体地震反应中,高阶自振周期容易与地震卓越周期迂合,高阶振型的振动易于被激发放大,从而导致坝体地震加速
【机 构】
：
大连理工大学土木水利学院及海岸与近海国家重点实验室
论文部分内容阅读
与低坝相比,高土石坝受地基刚性的约束减弱,坝体的自振周期延长.在坝体地震反应中,高阶自振周期容易与地震卓越周期迂合,高阶振型的振动易于被激发放大,从而导致坝体地震加速度沿坝高分布与低坝有所不同.现行<DL5073-1997水工建筑物抗震设计规范>对土石坝动态分布系数的规定适合于150m以下的土石坝,已不能适应高土石坝建设的发展需要.因此,利用反应谱法,研究了高土石坝地震动态分布系数,得到了随着坝高的增加,振型数目、高阶周期与地震卓越周期的迂合几率以及加速度分布的变化规律,最终给出了坝高大于15
其他文献
糯扎渡水电站枢纽工程由心墙堆石坝、溢洪道、泄洪隧洞及引水发电系统组成；总泄洪功率高达66940MW；溢洪道最大泄洪流量高达31318m^3/s，泄洪最大水头182m，泄洪功率达55860MW，采用了
2005年中国电力发展论坛会于2005年5月27～30日在湖南张家界召开。本次论坛由中国科协主办，中国电机工程学会和湖南省张家界市科协承办。中国科协副主席、中国电机工程学会理事
利用不规则游动网格的蒙特卡罗法对有压隧洞出口段水流进行了数值模拟.根据数值计算与模型试验结果的比较,得出具有凸形曲面边界(包括折面底坡)负压区的存在不仅是边界层分离
可持续发展是国际社会20世纪80年代以来提出的一种新的发展思想。
大学生是一个特殊的群体，他们正处于生命观形成的关键时期。面对不少大学生漠视生命的现象和行为，对其进行生命教育就显得尤为迫切。通过对生命的本质与人的生命构成的论述，探讨
我国高等职业教育在高速发展过程中面临诸多困境：实践中偏弃了人文教育发展观，遮蔽了人文内涵的能力观，压抑了人文精神的诉求，未能彰显职业化的人文教育。要改变高职院校人文教育
为了解应用型本科院校大学生心理资本的现状，从而为进一步制定提升大学生心理资本的措施提供借鉴，采用《积极心理资本问卷》，对安徽省两所应用型本科院校的339名大学生进行施测．