论文部分内容阅读
摘 要：中医是我国五千年传承下来的瑰宝，中医现如今已经被越来越多的人所认识和认可，为了不断传承和发扬中医文化，那么中醫英语就是中医走向国际化的基本沟通方式，因此中医专业的英语学习十分重要，本文先概述中医英语的重要性，然后从不同方面详细分析如何开展中医英语教学，这样才能更规范化和国际化。
关键词：中医 中医英语 英语教学
一、引言
随着我国经济的发展和综合国力的日益壮大，中国的各个方面都受到了国际的关注，尤其是中国的传统文化，其中中医学以其独特的理论体系和良好的临床效果广泛受到人们的关注。中医要想向外传播，需要精通英语和中医的复合型人才，因此中医专业的英语学习就变得非常重要，现如今很多高校都开展了中医英语专业，这是一个新兴的专业，因此需要我们有规划，有深度的去开展，从多方面着手，让我们的中医学走向世界。
二、中医专业英语概述
中医专业英语并非是完全新兴专业，中医早在很多年前就受到外国医学家的关注，英国医学家芙罗伊尔早在1707年，针对《脉经》出版了英文版的《医生诊脉》，后来随着中国改革开放，经济发展，世界卫生组织连续发不了一系列的传统医学的文件，到如今中医已经受到越来越多人的关注，中医英语逐步走向标准化。中医专业英语跟普通的英语专业略有差异，中医英语注重专业化，学术性，对翻译的要求比较高，中医英语不仅仅是英语，要对中医和英语都有很深的造诣，才能将我们中华的瑰宝发扬光大。
三、中医专业英语学习的重要性
1.培养中医药复合型人才的国际大环境的需要。随着经济的发展，世界传统医药市场的交易额逐年递增，很多发达国家对传统医药的需求不断扩大，很多资料显示中国的中医方面的论文和著作，在各个国家的医学期刊中都占有重要的比例，面对如此庞大的医药市场，我国的中医学将占有越来越重要的地位，同时也为我国传统文化的发扬做出贡献。在这样的国际化大环境下，需要拥有扎实的中医基础同时具备良好的英语水平的复合型人才。因此加强中医专业的英语学习非常重要。
2.全面落实教育部《大学英语课程教学要求》，提高中医药高等院校本科整体教学质量的需要。教育部颁布《大学英语课程教学要求》中，对于大学生专业英语的听、说、读、写、译教学提出了明确的目标。并且要求学生加强本科后的学习，把英语学习当成自己的终生学习内容，加强英语口语交流，学以致用，提高英语教学的质量。对于中医药高等学院的本科生来说，英语的学习要达到专业化，对于学术性资料要能够正确准确的翻译出。提高高等教育的教学质量。
四、中医专业英语教学开展的策略
1.明确中医英语课程大纲。要想使中医专业英语取得好的成绩，达到我们所期待的效果，首先要明确中医英语的课程大纲，无论是学习和教学都要 方向和目标，教学大纲就是我们目标和准则，因此在教学过程中一定要明确教学大纲。要明确英语专业课程的性质，目的和要求。对于课程的教学内容和课时的安排要有明确的规划。在进行学科教学前，每位教师都应做到，明确大纲要求，明确每一节课的三维目标以及所能达到的教学效果，这样才能使我们的教学有据可依，有迹可循。
2.改变传统的单一的教学模式，探索新型教学方式。对于英语教学，现在很多高校的教学模式比较单一，大部分采取中医阅读加翻译的形式，为了提学生对中医英语学习的兴趣，我们应该改变传统的单一的教学模式，探索新的教学模式。在教学中，教师应该引导学生积极的参与到课堂教学中，学生是课堂的主体，尤其是高校的学生，具有很强的自主性，因此我们可以利用多媒体，采取多种教学模式，如讨论形式，实践的形式等等，提高积极性。比如对于刚上大学的学生，英语基础比较薄弱，可以组织学生进行课外实践课，带领学生主动与外教交流，让学生敢说，提高口语能力。对于高年级的学生，可以设置辩论赛，中医英语辩论赛，全程英语，能全面提高学生的英语素质和水平。教师在进行英语教学时，要注意培养学生的中医英语的综合能力，听，说，读，写全面发展，只有这样，才能使学生热爱中医英语，并且乐于传承中医学的文化和精神。
3.加强师资建设。教师是知识的直接传授者，因此要加强医学专业的英语教学，加强师资建设是关键，中医学的英语专业对教师的要求比较高，教师不单单要掌握英语知识，还要了解中医学方面的知识，因此要想培养合格的人才，首先要培养高水平的教师。学校对于教师的招聘要严格把关和筛选，同时要提供好的环境，鼓励教师再学习，学校可以为教师设置对外学习的机会，能有机会去外国进行英语的进修，了解西方文化，了解语言的使用，提高自己的业务水平，同时给教师提供中医学学习的机会，多了解中医学方面的知识，了解中医文化，只有这样才能更好的融会贯通。增强教师队伍的实力，达到良好的教学效果。
4.加强教材的建设。现如今的中医专业的英语教材和普通专业的英语教材类似，注重学生的阅读和翻译，然而英语是一门语言，还应注重说和听，要加强教材建设，在涵盖中医学专业知识的同时，也应注重英语的听，说，读，写。现在很多教材没有层次性和阶梯性，对于不同层次的学生使用的教材应该有所不同，这样才能使学生循序渐进的掌握知识，并且中医学专业的英语教材应该有统一的标准，现如今很多大学的教材才都是良莠不齐的，我们的教材应该有统一的标准，涵盖的知识要有广度和深度。教材是学生学习的最基本依据，因此，加强教材的建设，是教育工作的重中之重。
五、结语
随着中医在国际影响力的增大，中医学逐渐的国际化，使得我们需要中医和英语都精通的复合型人才，中医专业的英语学习变得尤为重要 ，为了适应新的社会形势，我们要不断加强学生的科学素养，培养学生全方位的能力，成为社会所需要的复合型人才，现如今我们的中医英语还有很大差距，仍需我们不断努力，为了传承和弘扬我们的中医学不断努力。
参考文献：
[1]吴敦序. 中医基础理论[M] .上海：上海科学技术出版社，1995
[2]金圣华. “翻译工作坊”教学法剖析[J]. 翻译学刊，2000（4）：67-74.
[3]张佩瑶.从话语的角度重读魏易与林纾合译的《黑奴吁天录》[J].中国翻译，2003，24（2）：15-20.
[4]王海博，刘峻.中医英语教学体会[J].现代中西医结合杂志，2009，18（14），1705-1706
作者简介：王立娜（1985.10—）女，河北省唐山市，硕士研究生。单位：保山中医药高等专科学校，中医药系，助教。研究方向：中医临床基础。
关键词：中医 中医英语 英语教学
一、引言
随着我国经济的发展和综合国力的日益壮大，中国的各个方面都受到了国际的关注，尤其是中国的传统文化，其中中医学以其独特的理论体系和良好的临床效果广泛受到人们的关注。中医要想向外传播，需要精通英语和中医的复合型人才，因此中医专业的英语学习就变得非常重要，现如今很多高校都开展了中医英语专业，这是一个新兴的专业，因此需要我们有规划，有深度的去开展，从多方面着手，让我们的中医学走向世界。
二、中医专业英语概述
中医专业英语并非是完全新兴专业，中医早在很多年前就受到外国医学家的关注，英国医学家芙罗伊尔早在1707年，针对《脉经》出版了英文版的《医生诊脉》，后来随着中国改革开放，经济发展，世界卫生组织连续发不了一系列的传统医学的文件，到如今中医已经受到越来越多人的关注，中医英语逐步走向标准化。中医专业英语跟普通的英语专业略有差异，中医英语注重专业化，学术性，对翻译的要求比较高，中医英语不仅仅是英语，要对中医和英语都有很深的造诣，才能将我们中华的瑰宝发扬光大。
三、中医专业英语学习的重要性
1.培养中医药复合型人才的国际大环境的需要。随着经济的发展，世界传统医药市场的交易额逐年递增，很多发达国家对传统医药的需求不断扩大，很多资料显示中国的中医方面的论文和著作，在各个国家的医学期刊中都占有重要的比例，面对如此庞大的医药市场，我国的中医学将占有越来越重要的地位，同时也为我国传统文化的发扬做出贡献。在这样的国际化大环境下，需要拥有扎实的中医基础同时具备良好的英语水平的复合型人才。因此加强中医专业的英语学习非常重要。
2.全面落实教育部《大学英语课程教学要求》，提高中医药高等院校本科整体教学质量的需要。教育部颁布《大学英语课程教学要求》中，对于大学生专业英语的听、说、读、写、译教学提出了明确的目标。并且要求学生加强本科后的学习，把英语学习当成自己的终生学习内容，加强英语口语交流，学以致用，提高英语教学的质量。对于中医药高等学院的本科生来说，英语的学习要达到专业化，对于学术性资料要能够正确准确的翻译出。提高高等教育的教学质量。
四、中医专业英语教学开展的策略
1.明确中医英语课程大纲。要想使中医专业英语取得好的成绩，达到我们所期待的效果，首先要明确中医英语的课程大纲，无论是学习和教学都要 方向和目标，教学大纲就是我们目标和准则，因此在教学过程中一定要明确教学大纲。要明确英语专业课程的性质，目的和要求。对于课程的教学内容和课时的安排要有明确的规划。在进行学科教学前，每位教师都应做到，明确大纲要求，明确每一节课的三维目标以及所能达到的教学效果，这样才能使我们的教学有据可依，有迹可循。
2.改变传统的单一的教学模式，探索新型教学方式。对于英语教学，现在很多高校的教学模式比较单一，大部分采取中医阅读加翻译的形式，为了提学生对中医英语学习的兴趣，我们应该改变传统的单一的教学模式，探索新的教学模式。在教学中，教师应该引导学生积极的参与到课堂教学中，学生是课堂的主体，尤其是高校的学生，具有很强的自主性，因此我们可以利用多媒体，采取多种教学模式，如讨论形式，实践的形式等等，提高积极性。比如对于刚上大学的学生，英语基础比较薄弱，可以组织学生进行课外实践课，带领学生主动与外教交流，让学生敢说，提高口语能力。对于高年级的学生，可以设置辩论赛，中医英语辩论赛，全程英语，能全面提高学生的英语素质和水平。教师在进行英语教学时，要注意培养学生的中医英语的综合能力，听，说，读，写全面发展，只有这样，才能使学生热爱中医英语，并且乐于传承中医学的文化和精神。
3.加强师资建设。教师是知识的直接传授者，因此要加强医学专业的英语教学，加强师资建设是关键，中医学的英语专业对教师的要求比较高，教师不单单要掌握英语知识，还要了解中医学方面的知识，因此要想培养合格的人才，首先要培养高水平的教师。学校对于教师的招聘要严格把关和筛选，同时要提供好的环境，鼓励教师再学习，学校可以为教师设置对外学习的机会，能有机会去外国进行英语的进修，了解西方文化，了解语言的使用，提高自己的业务水平，同时给教师提供中医学学习的机会，多了解中医学方面的知识，了解中医文化，只有这样才能更好的融会贯通。增强教师队伍的实力，达到良好的教学效果。
4.加强教材的建设。现如今的中医专业的英语教材和普通专业的英语教材类似，注重学生的阅读和翻译，然而英语是一门语言，还应注重说和听，要加强教材建设，在涵盖中医学专业知识的同时，也应注重英语的听，说，读，写。现在很多教材没有层次性和阶梯性，对于不同层次的学生使用的教材应该有所不同，这样才能使学生循序渐进的掌握知识，并且中医学专业的英语教材应该有统一的标准，现如今很多大学的教材才都是良莠不齐的，我们的教材应该有统一的标准，涵盖的知识要有广度和深度。教材是学生学习的最基本依据，因此，加强教材的建设，是教育工作的重中之重。
五、结语
随着中医在国际影响力的增大，中医学逐渐的国际化，使得我们需要中医和英语都精通的复合型人才，中医专业的英语学习变得尤为重要 ，为了适应新的社会形势，我们要不断加强学生的科学素养，培养学生全方位的能力，成为社会所需要的复合型人才，现如今我们的中医英语还有很大差距，仍需我们不断努力，为了传承和弘扬我们的中医学不断努力。
参考文献：
[1]吴敦序. 中医基础理论[M] .上海：上海科学技术出版社，1995
[2]金圣华. “翻译工作坊”教学法剖析[J]. 翻译学刊，2000（4）：67-74.
[3]张佩瑶.从话语的角度重读魏易与林纾合译的《黑奴吁天录》[J].中国翻译，2003，24（2）：15-20.
[4]王海博，刘峻.中医英语教学体会[J].现代中西医结合杂志，2009，18（14），1705-1706
作者简介：王立娜（1985.10—）女，河北省唐山市，硕士研究生。单位：保山中医药高等专科学校，中医药系，助教。研究方向：中医临床基础。