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摘要：小学是学生参与学习的第一步，也是打好学习习惯和学习基础的重要环节。在小学教学过程中，教师要注意培养小学生学习能力，为以后的学习打好坚实的基础。学习的创新能力对学生来说具有重要意义，学习中不仅要满足学校的教学要求，完成教学任务，还要保证教学质量。本文分析小学语文教学与学生创新能力培养的意义，教师需要充分利用教材，结合实际教学内容，注重培育学生的创新能力。
关键词：小学语文教学 创新能力 教学质量 培养意义
小学阶段的学生还对很多事物保持极大的好奇心，在小学语文的教学中，教师可以充分利用学生的好奇心培养学生的创新思维和能力。随着我国教学改革，新课改的实施，学生在各个阶段的学习中都要完成相应的学习任务，创新思维的培养能够为学生语文阅读能力打好坚持基础。语文教学能够让学生获取更多的知识，同时还能学习到课外的很多知识，提高学生的综合能力，因此小学语文教师必须重视对学生创新能力的培养。
一、培养学生创新能力对提高小学语文教学的必要性
（1）提高学生的想象能力。学生在学习的过程中，要在教师的帮助下进行创新思维的开发和指导。创新能力的培养是提高学生阅读能力的重要举措，在语文阅读教学中，教师要根据学生的思想特点，引导学生对_些课文内容充分发挥想象力。在小学语文阅读教学中，教师要以培养学生的创新思维作为基础，结合阅读内容发挥学生的想象力，从而保证学生打好语文写作的基础。
（2）创造性思维用于语文阅读教学。语文教学的开展需要创造性地位作为教学基础，因此要求学生在学习的过程中具备一定的知识储备，小学语文教师在语文教学中，要允许学生具备不同的创新思维，帮助学生提高阅读能力。创新思维的培养能够促进学生更好地应用创新思维，语文教学与创新思维的培养密不可分，两者相辅相成。传统的实践教学，教师要将语文内容进行整理，变成自身的思维进行解读，创新思维的培养则可以让学生自行领悟阅读内容，在阅读过程中了解真实的情感，促进创新能力在语文学习中的运用。
二、如今小学语文教学中存在的问题
很多小学教师，都深受应试教育的影响，无法吸收新型的教学理念，因此教师在课堂教学中无法改变自身在课堂中的角色，因此学生在学习中一直处于被动状态中，语文教学的目的是让学生具备充足的知识储备量，从而在之后的语文学习和其他学科学习中能够灵活运用自身知识。很多教师在语文教学中，只是将课本的内容传授给学生，无法在授课中指导学生培养思考能力。单一的教学模式直接影响语文学习的质量，教师若过于重视对课本内容的教学，则无法有效与课外知识结合起来，因此这些问题都严重影响学生的学习质量，也不利于完成语文教学目标。
三、培养学生创新能力的举措
语文教学中创新能力的培养，也需要让学生在学习中有真实的情感体验，让学生体会创新能力在语文学习中的重要性。在开始语文学习的过程中，教师要利用学生的天性，设置一些自由的学习活动。教师首先要让学生了解课文中的内容，引导学生充分发挥自身的想象力，甚至可以通过想象力将课文内容画出来，在这个过程中，教师要给予学生充分的发挥空间和尊重，给予学生学习的自由，从而可有效培养学生的创新能力。
四、发挥学生在教学中的主体性
学生的学习主动性也是新课改的教学要求，在语文教学的过程中，学生要在教学中作为主体地位，小学生的思维尚不能具象化，因此需要教师给予一定的指导，在教学中教师不能过分突出自己的地位，教师要让自己作为教学的辅助，一切以学生为主。学生的创新能力培养需要学生充分挖掘自身能力，教师也要放弃传统的教学方式，以学生的思维方式作为主体，尊重学生在学习中的地位，让学生勇于发表自己的看法。
五、结语
小学语文的教学要严格按照新课改的要求进行，在小学语文的教学中，也需要结合当今时代特点，采用自由式的教学方式，让学生能够勇于发散思维，让学生能够积极提出自己的意见，教师要给予学生足够的尊重，从而能够为培养学生创新能力打好坚实基础，使语文教学能够让学生获取更多的知识，同时还能学习到课外的很多知识，提高学生的综合能力，因此小学语文教师必须重视对学生创新能力的培养。
參考文献：
[1]赵志新.探究小学语文教学中如何培养学生的创新能力[J].中外交流，2018（15）：148.
[2]温巧芳.小学语文教学与学生创新能力的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（13）：23.
[3]赵志新.探究小学语文教学中如何培养学生的创新能力[J].中外交流，2018（21）：273.
[4]米瑛.探究式教学在小学语文教学中的运用尝试[J].科学咨询（教育科研），2018（7）：146.
关键词：小学语文教学 创新能力 教学质量 培养意义
小学阶段的学生还对很多事物保持极大的好奇心，在小学语文的教学中，教师可以充分利用学生的好奇心培养学生的创新思维和能力。随着我国教学改革，新课改的实施，学生在各个阶段的学习中都要完成相应的学习任务，创新思维的培养能够为学生语文阅读能力打好坚持基础。语文教学能够让学生获取更多的知识，同时还能学习到课外的很多知识，提高学生的综合能力，因此小学语文教师必须重视对学生创新能力的培养。
一、培养学生创新能力对提高小学语文教学的必要性
（1）提高学生的想象能力。学生在学习的过程中，要在教师的帮助下进行创新思维的开发和指导。创新能力的培养是提高学生阅读能力的重要举措，在语文阅读教学中，教师要根据学生的思想特点，引导学生对_些课文内容充分发挥想象力。在小学语文阅读教学中，教师要以培养学生的创新思维作为基础，结合阅读内容发挥学生的想象力，从而保证学生打好语文写作的基础。
（2）创造性思维用于语文阅读教学。语文教学的开展需要创造性地位作为教学基础，因此要求学生在学习的过程中具备一定的知识储备，小学语文教师在语文教学中，要允许学生具备不同的创新思维，帮助学生提高阅读能力。创新思维的培养能够促进学生更好地应用创新思维，语文教学与创新思维的培养密不可分，两者相辅相成。传统的实践教学，教师要将语文内容进行整理，变成自身的思维进行解读，创新思维的培养则可以让学生自行领悟阅读内容，在阅读过程中了解真实的情感，促进创新能力在语文学习中的运用。
二、如今小学语文教学中存在的问题
很多小学教师，都深受应试教育的影响，无法吸收新型的教学理念，因此教师在课堂教学中无法改变自身在课堂中的角色，因此学生在学习中一直处于被动状态中，语文教学的目的是让学生具备充足的知识储备量，从而在之后的语文学习和其他学科学习中能够灵活运用自身知识。很多教师在语文教学中，只是将课本的内容传授给学生，无法在授课中指导学生培养思考能力。单一的教学模式直接影响语文学习的质量，教师若过于重视对课本内容的教学，则无法有效与课外知识结合起来，因此这些问题都严重影响学生的学习质量，也不利于完成语文教学目标。
三、培养学生创新能力的举措
语文教学中创新能力的培养，也需要让学生在学习中有真实的情感体验，让学生体会创新能力在语文学习中的重要性。在开始语文学习的过程中，教师要利用学生的天性，设置一些自由的学习活动。教师首先要让学生了解课文中的内容，引导学生充分发挥自身的想象力，甚至可以通过想象力将课文内容画出来，在这个过程中，教师要给予学生充分的发挥空间和尊重，给予学生学习的自由，从而可有效培养学生的创新能力。
四、发挥学生在教学中的主体性
学生的学习主动性也是新课改的教学要求，在语文教学的过程中，学生要在教学中作为主体地位，小学生的思维尚不能具象化，因此需要教师给予一定的指导，在教学中教师不能过分突出自己的地位，教师要让自己作为教学的辅助，一切以学生为主。学生的创新能力培养需要学生充分挖掘自身能力，教师也要放弃传统的教学方式，以学生的思维方式作为主体，尊重学生在学习中的地位，让学生勇于发表自己的看法。
五、结语
小学语文的教学要严格按照新课改的要求进行，在小学语文的教学中，也需要结合当今时代特点，采用自由式的教学方式，让学生能够勇于发散思维，让学生能够积极提出自己的意见，教师要给予学生足够的尊重，从而能够为培养学生创新能力打好坚实基础，使语文教学能够让学生获取更多的知识，同时还能学习到课外的很多知识，提高学生的综合能力，因此小学语文教师必须重视对学生创新能力的培养。
參考文献：
[1]赵志新.探究小学语文教学中如何培养学生的创新能力[J].中外交流，2018（15）：148.
[2]温巧芳.小学语文教学与学生创新能力的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（13）：23.
[3]赵志新.探究小学语文教学中如何培养学生的创新能力[J].中外交流，2018（21）：273.
[4]米瑛.探究式教学在小学语文教学中的运用尝试[J].科学咨询（教育科研），2018（7）：146.