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江西有效破解大班额难题 徐光明
本刊讯(记者徐光明)从2007年开始推行班额不超过35人的小班化教学试点的新余五中，在全市教育质量检测中高居榜首。这一喜人变化，是新余推行小班化教学试点取得的积极成果，也是江西解决大班额难题所取得的成绩的缩影。
江西中小学校大班额问题过去比较严重，一些班额大的超过了70人，严重影响教学质量。为破解这一难题，2009年，江西省财政新增6000万元支持城市义务教育阶段“大班改小班”建设。从加快校舍建设步伐入手，着力推动全省中小学大班额问题的解决。
江西把解决大班额问题列入了县级政府教育工作督导评估的重要内容，在总分1000分的评估细则中，班额分占了80分。按照“四有”要求，江西推行农村标准化建设，即有高标准教学用房，有阳光体育场地，有现代化教学仪器设备，有卫生安全的生活设施，努力改善农村学校硬件设施。
为了解决中小学教师偏紧问题，江西对中小学教职工编制实行动态管理，要求县级教育行政统筹区域内城乡教育发展，真正实现教师资源在县域内的统筹配置。江西调整了中小学教职工编制，对全省农村中小学实行教职工与学生比和教职工与教学点班额比相结合的编制配置方式，农村教学点按照每班1.5名教师进行配备。按照调整后的中小学教职工编制，全省增加了一万余名农村中小学教师。
强力推进，课程改革风起云涌——东乡县加快建设教育强县系列报道之二 雷杰能
本刊讯(记者雷杰能)近段时间以来，前来东乡县红星中学观摩、学习课堂教学改革的人络绎不绝。县教育局副局长黄文龙告诉记者，红星中学课堂教学改革决心大，起步早，措施实，效果好，已成为全县教学改革的一所示范学校。
东乡县教育局今年把整体推进课堂教学改革作为重点工程来抓，以前所未有的工作力度，强力推进。县教育局出台了关于教学改革的专门文件，确定了首批8所学校为全县课堂改革试点单位。县教育局先后组织了200多名校长和教师前往江苏洋思中学、山东杜郎口中学等教改名校学习、考察，仅考察费用高达20多万元，其中红星中学就达5万元。对于改革模式不搞“一刀切”。允许百花齐放，但不允许不改。红星中学推行“杜郎口模式”，而东乡二中根据自身的特点，实行的是“洋思模式”，马墟小学则实行“情境教学模式”。
该县切实加强了对课改的领导。县教育局多次召开课堂教学改革调度会、现场会和研讨会，开展片区教研活动等，同时建立和健全了各种教学管理制度，如校本教研制度、集体备课制度、听课评课制度、教学评价制度、教学反思制度等。
课堂教学改革激活一池春水。红星中学以杜郎口中学课堂模式为蓝本，目前以“临帖”为主。校长李国才告诉记者，即使是这样原汁原味地“模仿”。几个月下来，全校课堂都已成功转型，课堂上学生唱主角，教学质量明显提高。同样，课堂改革也带来了东乡二中教学质量的提高，在县教育局组织的教学质量评估中，位居全县初中第一。东乡铜矿学校扬自身优势，音乐、美术、绘画、体育等特长教育独树一帜，成绩斐然。全县各学校都开设了舒同书法课，该县组织有关专家编写的《颜体楷书入门》和《舒体入门》(舒体为东乡籍全国著名书法家舒同所创书法字体)两本乡土教材，在全县得到了推广。学生得到全面发展。
宁达中学成为中国教师报全国新课程改革实验基地 柯金鑫
经《中国教师报》总编辑办公会议研究决定。武宁县私立宁达中学正式成为中国教师报全国新课程改革实验基地。
自2007年以来，宁达中学校长张项理带领全校老师六赴山东学习杜郎口中学的新课程理念，进行了一场轰轰烈烈的教学改革。经过努力，现已逐步构建了具有宁达特色的“自主式、开放型”课堂教学模式。并初显成效。2008年是新课程改革后的第一年中考。宁达中学再夺全县冠军，是自2001年办学以来六次参加中考第六次夺冠。《江西日报》《经济日报》《中国教师报》等多家媒体进行了大篇幅的跟踪报道，受到全国教育界的关注，成为近年来涌现出的一颗课改新星，被誉为“江南杜郎口”。
为了解读宁达的高效课堂模式，寻求高效课堂的途径与方法，推广宁达课改经验，《中国教师报》总编辑办公会议研究决定，在宁达中学成立中国教师报全国新课程改革实验基地，并于今年5月在武宁召开了“全国新课改经验交流暨现场观摩大会”。(柯金鑫)
一句话新闻
“中国儿童青少年心理发育特征调查”项目组在永丰县开展抽样问卷调查。
上饶市“全市中小学素质教育督导评估现场会”在广丰县永丰中学召开。
乐平市第五小学学生吴格力、后港中心小学学生汪寅鹏分别荣获百名“中国好少年好儿童”和“全国好少年”称号。
第四届中国中学生作文大赛初赛揭晓，德兴一中7人获奖。
本刊讯(记者徐光明)从2007年开始推行班额不超过35人的小班化教学试点的新余五中，在全市教育质量检测中高居榜首。这一喜人变化，是新余推行小班化教学试点取得的积极成果，也是江西解决大班额难题所取得的成绩的缩影。
江西中小学校大班额问题过去比较严重，一些班额大的超过了70人，严重影响教学质量。为破解这一难题，2009年，江西省财政新增6000万元支持城市义务教育阶段“大班改小班”建设。从加快校舍建设步伐入手，着力推动全省中小学大班额问题的解决。
江西把解决大班额问题列入了县级政府教育工作督导评估的重要内容，在总分1000分的评估细则中，班额分占了80分。按照“四有”要求，江西推行农村标准化建设，即有高标准教学用房，有阳光体育场地，有现代化教学仪器设备，有卫生安全的生活设施，努力改善农村学校硬件设施。
为了解决中小学教师偏紧问题，江西对中小学教职工编制实行动态管理，要求县级教育行政统筹区域内城乡教育发展，真正实现教师资源在县域内的统筹配置。江西调整了中小学教职工编制，对全省农村中小学实行教职工与学生比和教职工与教学点班额比相结合的编制配置方式，农村教学点按照每班1.5名教师进行配备。按照调整后的中小学教职工编制，全省增加了一万余名农村中小学教师。
强力推进，课程改革风起云涌——东乡县加快建设教育强县系列报道之二 雷杰能
本刊讯(记者雷杰能)近段时间以来，前来东乡县红星中学观摩、学习课堂教学改革的人络绎不绝。县教育局副局长黄文龙告诉记者，红星中学课堂教学改革决心大，起步早，措施实，效果好，已成为全县教学改革的一所示范学校。
东乡县教育局今年把整体推进课堂教学改革作为重点工程来抓，以前所未有的工作力度，强力推进。县教育局出台了关于教学改革的专门文件，确定了首批8所学校为全县课堂改革试点单位。县教育局先后组织了200多名校长和教师前往江苏洋思中学、山东杜郎口中学等教改名校学习、考察，仅考察费用高达20多万元，其中红星中学就达5万元。对于改革模式不搞“一刀切”。允许百花齐放，但不允许不改。红星中学推行“杜郎口模式”，而东乡二中根据自身的特点，实行的是“洋思模式”，马墟小学则实行“情境教学模式”。
该县切实加强了对课改的领导。县教育局多次召开课堂教学改革调度会、现场会和研讨会，开展片区教研活动等，同时建立和健全了各种教学管理制度，如校本教研制度、集体备课制度、听课评课制度、教学评价制度、教学反思制度等。
课堂教学改革激活一池春水。红星中学以杜郎口中学课堂模式为蓝本，目前以“临帖”为主。校长李国才告诉记者，即使是这样原汁原味地“模仿”。几个月下来，全校课堂都已成功转型，课堂上学生唱主角，教学质量明显提高。同样，课堂改革也带来了东乡二中教学质量的提高，在县教育局组织的教学质量评估中，位居全县初中第一。东乡铜矿学校扬自身优势，音乐、美术、绘画、体育等特长教育独树一帜，成绩斐然。全县各学校都开设了舒同书法课，该县组织有关专家编写的《颜体楷书入门》和《舒体入门》(舒体为东乡籍全国著名书法家舒同所创书法字体)两本乡土教材，在全县得到了推广。学生得到全面发展。
宁达中学成为中国教师报全国新课程改革实验基地 柯金鑫
经《中国教师报》总编辑办公会议研究决定。武宁县私立宁达中学正式成为中国教师报全国新课程改革实验基地。
自2007年以来，宁达中学校长张项理带领全校老师六赴山东学习杜郎口中学的新课程理念，进行了一场轰轰烈烈的教学改革。经过努力，现已逐步构建了具有宁达特色的“自主式、开放型”课堂教学模式。并初显成效。2008年是新课程改革后的第一年中考。宁达中学再夺全县冠军，是自2001年办学以来六次参加中考第六次夺冠。《江西日报》《经济日报》《中国教师报》等多家媒体进行了大篇幅的跟踪报道，受到全国教育界的关注，成为近年来涌现出的一颗课改新星，被誉为“江南杜郎口”。
为了解读宁达的高效课堂模式，寻求高效课堂的途径与方法，推广宁达课改经验，《中国教师报》总编辑办公会议研究决定，在宁达中学成立中国教师报全国新课程改革实验基地，并于今年5月在武宁召开了“全国新课改经验交流暨现场观摩大会”。(柯金鑫)
一句话新闻
“中国儿童青少年心理发育特征调查”项目组在永丰县开展抽样问卷调查。
上饶市“全市中小学素质教育督导评估现场会”在广丰县永丰中学召开。
乐平市第五小学学生吴格力、后港中心小学学生汪寅鹏分别荣获百名“中国好少年好儿童”和“全国好少年”称号。
第四届中国中学生作文大赛初赛揭晓，德兴一中7人获奖。