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摘要：初中学科中地理被学生们第一次接触，学习地理可以帮助学生们了解关于我们这个国家和其他国家的更多知识，但是，由于第一次接触地理，许多学生在学习过程中会遇到很多困难，这就会令他们对学地理产生厌恶，因此，初中老师在引导学生学习地理方面起着很大作用。
关键词：初中地理教学;读图能力;培养方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
要想学好地理，首要要求就是要学会看图，初中地理中涉及的经纬网知识对于学生来说要求有空间思考和逻辑思维能力。从地图中我们可以得到很多与题干相关的信息，如何运用地图或相关图像成为学生学习的一大难题，老师在教学过程中要帮助学生灵活地运用地图、理顺地理中的知识点，以降低学习难度，激发学生的学习积极性。
1 关于初中地理教学中培养学生读图能力的作用分析
1.1 打开学生的学习思路，拓展学生的学习面
对于初中生来说，第一次接触地理，对学习能力要求比较强，老师在教学过程中，不仅要求学生要掌握基本的知识点，更要要求学生学会进行发散思维，从不同的题型中帮助学生分析地图所传达的信息，刚开始的时候老师在课堂上要帮助学生一步步的获取信息，并把前后所学的知识相互串联，等大部分学生能够熟练掌握学习方法的时候，老师可以进行课业水平测试，对学生还有出错的部分进行重点讲解。老师在进行一步步授课的同时，帮助学生打开了学习思路，也增强了学生的学习面，对学生来说是很有帮助的。
1.2 降低学生学习地理的难度
地理是属于半文半理的科目，这是由于地理的逻辑性比较强，初中老师在进行地理教学的时候，不仅要从文字方面教授学生学习地理的能力，更要让学生结合图形能够更加全面地掌握地理学习方法。地理考试中也存在着大量的看图分析，老师在日常的教学过程中就帮助学生掌握读图能力，那么学生在考试的时候，相对来说压力会减小，这对学生来说是很有帮助的，同时对学生学习地理也是很重要的。
2 关于初中地理教学中对学生读图能力的培养分析
2.1 经常性的看地图，了解地理方位
我们会发现学校每年都要花大量的金额来购买练习册，但是并不能保证练习册都能充分地发挥作用，对地理学科而言，它所配套的有相关练习题和地理图册，适当做一些练习题对学生来说是很有必要的，可是，学生只注重做练习题而忽视了运用地理图册，这不仅会导致資源浪费，更会影响学生的读图能力。因此，初中地理老师在课堂授课的时候要把课本和地理图册相结合，并且在讲解练习册的时候，对相关的课题也要结合地图册进行讲解。要让学生在日常的学习中习惯使用地理图册，时间长了学生在大脑中会形成记忆，对地图会很敏感并且能够熟练掌握地理方位。
2.2 适当的课堂提问能够加深学生的记忆力
初中地理老师在每节课的上课的时候，要根据上节课内容对学生进行相关提问，一是由于地理作为一门副科，很多学生都不会对其引起重视，二是由于学生对地理学习的投入不多;老师在下课的时候告知同学们下节上课的时候会对本节课内容进行提问，这样的话学生在课下的时候会抽出时间对课上内容进行巩固，以便加深理解，这样方便老师开展接下来的课程，同时也增强了学生的记忆力，适当的提问不是对学生的惩罚，而是帮助学生对知识进行巩固。
2.3 让学生自行对地图缺少部分进行补充。
长时间看地图不能很好地帮助学生掌握各个地理位置，老师应当打印出不完整的地图让学生自行进行补充，也可告知学生一些文字信息，让学生找出所对应的位置并对其地理位置进行分析，而且老师在教学过程中也可以布置一些绘图的作业，让学生能够大致描述出某些地方，例如：北京位于东经120度、北纬40度属于东八区，温带季风气候等，它的周围分布有哪些城市，属于地理上的哪个位置这些知识学生在绘图的过程中都可以得到巩固。并且，学生在绘图的过程中能否完整地传递出更多的信息，比如：在讲授南北分界线的时候，学生能否找到南北分界线，这条分界线他划分了南北方，也是零度等温线这些知识学生是否掌握，老师可以根据每个同学的绘制情况，对其进行补充讲解，对于表现好、绘图认真的学生进行表扬。
2.4 帮助学生走出课本，在生活中熟练运用地理知识。
能够将课堂上、书本上学到的知识运用在生活中是一项很重要的技能，老师在培养学生学习地理的同时，不应只注重学生的学习成绩，老师也要教会学生如何将所学到的地理知识与现实生活结合。首先，老师可以根据季节的变化来传授一些地理知识，例如，当夏季来临的时候，老师结合地图告知同学们此时北半球白天变长，夜晚变短，并标出哪些地区会出现什么情况，以及各地区的降雨情况，让学生们能够自行标出哪些地区的气候属于同一气候，并且分析此时的天气变化和原因以及人们在日常工作学习中所需要注意的相关信息。
3 结束语
对于初中生来说，第一次接触地理地图能够更加直观、清晰地向他们传授很多信息，掌握地理读图能力对他们在以后的学习生活中有很大的作用，本文从关于初中教学中地理读图能力培养的作用和方法分析，说明了地图学习的重要性，以及帮助学生掌握读图能力的方法。
参考文献
[1]巴合提·努胡马尔. 初中地理教学中对学生读图能力的培养策略探究[J]. 科学咨询， 2020， 000（023）：283.
[2]巴珍.地理教学中学生读图能力培养的重要性[J].西藏科技，2018（6）.
关键词：初中地理教学;读图能力;培养方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
要想学好地理，首要要求就是要学会看图，初中地理中涉及的经纬网知识对于学生来说要求有空间思考和逻辑思维能力。从地图中我们可以得到很多与题干相关的信息，如何运用地图或相关图像成为学生学习的一大难题，老师在教学过程中要帮助学生灵活地运用地图、理顺地理中的知识点，以降低学习难度，激发学生的学习积极性。
1 关于初中地理教学中培养学生读图能力的作用分析
1.1 打开学生的学习思路，拓展学生的学习面
对于初中生来说，第一次接触地理，对学习能力要求比较强，老师在教学过程中，不仅要求学生要掌握基本的知识点，更要要求学生学会进行发散思维，从不同的题型中帮助学生分析地图所传达的信息，刚开始的时候老师在课堂上要帮助学生一步步的获取信息，并把前后所学的知识相互串联，等大部分学生能够熟练掌握学习方法的时候，老师可以进行课业水平测试，对学生还有出错的部分进行重点讲解。老师在进行一步步授课的同时，帮助学生打开了学习思路，也增强了学生的学习面，对学生来说是很有帮助的。
1.2 降低学生学习地理的难度
地理是属于半文半理的科目，这是由于地理的逻辑性比较强，初中老师在进行地理教学的时候，不仅要从文字方面教授学生学习地理的能力，更要让学生结合图形能够更加全面地掌握地理学习方法。地理考试中也存在着大量的看图分析，老师在日常的教学过程中就帮助学生掌握读图能力，那么学生在考试的时候，相对来说压力会减小，这对学生来说是很有帮助的，同时对学生学习地理也是很重要的。
2 关于初中地理教学中对学生读图能力的培养分析
2.1 经常性的看地图，了解地理方位
我们会发现学校每年都要花大量的金额来购买练习册，但是并不能保证练习册都能充分地发挥作用，对地理学科而言，它所配套的有相关练习题和地理图册，适当做一些练习题对学生来说是很有必要的，可是，学生只注重做练习题而忽视了运用地理图册，这不仅会导致資源浪费，更会影响学生的读图能力。因此，初中地理老师在课堂授课的时候要把课本和地理图册相结合，并且在讲解练习册的时候，对相关的课题也要结合地图册进行讲解。要让学生在日常的学习中习惯使用地理图册，时间长了学生在大脑中会形成记忆，对地图会很敏感并且能够熟练掌握地理方位。
2.2 适当的课堂提问能够加深学生的记忆力
初中地理老师在每节课的上课的时候，要根据上节课内容对学生进行相关提问，一是由于地理作为一门副科，很多学生都不会对其引起重视，二是由于学生对地理学习的投入不多;老师在下课的时候告知同学们下节上课的时候会对本节课内容进行提问，这样的话学生在课下的时候会抽出时间对课上内容进行巩固，以便加深理解，这样方便老师开展接下来的课程，同时也增强了学生的记忆力，适当的提问不是对学生的惩罚，而是帮助学生对知识进行巩固。
2.3 让学生自行对地图缺少部分进行补充。
长时间看地图不能很好地帮助学生掌握各个地理位置，老师应当打印出不完整的地图让学生自行进行补充，也可告知学生一些文字信息，让学生找出所对应的位置并对其地理位置进行分析，而且老师在教学过程中也可以布置一些绘图的作业，让学生能够大致描述出某些地方，例如：北京位于东经120度、北纬40度属于东八区，温带季风气候等，它的周围分布有哪些城市，属于地理上的哪个位置这些知识学生在绘图的过程中都可以得到巩固。并且，学生在绘图的过程中能否完整地传递出更多的信息，比如：在讲授南北分界线的时候，学生能否找到南北分界线，这条分界线他划分了南北方，也是零度等温线这些知识学生是否掌握，老师可以根据每个同学的绘制情况，对其进行补充讲解，对于表现好、绘图认真的学生进行表扬。
2.4 帮助学生走出课本，在生活中熟练运用地理知识。
能够将课堂上、书本上学到的知识运用在生活中是一项很重要的技能，老师在培养学生学习地理的同时，不应只注重学生的学习成绩，老师也要教会学生如何将所学到的地理知识与现实生活结合。首先，老师可以根据季节的变化来传授一些地理知识，例如，当夏季来临的时候，老师结合地图告知同学们此时北半球白天变长，夜晚变短，并标出哪些地区会出现什么情况，以及各地区的降雨情况，让学生们能够自行标出哪些地区的气候属于同一气候，并且分析此时的天气变化和原因以及人们在日常工作学习中所需要注意的相关信息。
3 结束语
对于初中生来说，第一次接触地理地图能够更加直观、清晰地向他们传授很多信息，掌握地理读图能力对他们在以后的学习生活中有很大的作用，本文从关于初中教学中地理读图能力培养的作用和方法分析，说明了地图学习的重要性，以及帮助学生掌握读图能力的方法。
参考文献
[1]巴合提·努胡马尔. 初中地理教学中对学生读图能力的培养策略探究[J]. 科学咨询， 2020， 000（023）：283.
[2]巴珍.地理教学中学生读图能力培养的重要性[J].西藏科技，2018（6）.