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研究目的是为了解护理本科学生学习健康评估课程的教学情况，为改善健康评估课程教学质量提供参考意见。分析方法采用自编调查表，于2019年12月利用线上调查平台对2018级12个护理本科班级学生进行调查，调查结果用SPSS25.0软件进行数据分析。调查结果共回收450份问卷，有效问卷437份。90%以上的学生认为案例教学法对学习有帮助，讲授完课程后大部分同学能掌握课本知识和技能并能独自完成项目的评估，绝大部分同学对该课程感兴趣，每一章节均有学生觉得学习困难的内容，目前学生对该课程的授课方式、教学内容、课时、教学整体满意度方面很满意和满意者占90%以上，学生希望增加健康评估课程的课时尤其是实验课课时。本研究的结论教学中仍存在难点难突破的问题及实验课时与理论课时安排不合理的问题，因此教学中应根据学生学习情况进行针对性教学，并针对课时安排不合理的问题合理分配课时，以进一步改善健康评估课程教学质量。