“减负增效”下的“数学错题”教学策略探究

来源 :教育现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户：mengpiaoyao

【摘要】

：

数学错题是学生给教师的"善意"警告,是学生对知识点缺失真实的暴露。教师和学生为防错、找错、改错而投入巨大的课内外学习时间,已成为教学的普遍性"负担"。笔者在初中数学教

【作者】

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高唱

【机构】

：

上海市闵行区文来实验学校;

【出处】

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教育现代化

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

减负增效错题教学优化教学过程改善学习方式

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数学错题是学生给教师的"善意"警告,是学生对知识点缺失真实的暴露。教师和学生为防错、找错、改错而投入巨大的课内外学习时间,已成为教学的普遍性"负担"。笔者在初中数学教学中以"错题教学"为抓手进行减负增效的教学策略的思考,呈现并说明了"错题教学"的五大环节:教师指导学生作业讲评;任务化的错因分析;个别辅导面析纠错;利用"纠错本"整理和规避易错知识点;考后纠错强化训练,坐实"纠错"。优化教与学的过程,达到"减负增效"的目的。

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