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摘要：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。环境教育应是一个毕生的学习过程，所以，从幼儿园至中学都应接受环境教育，由幼童发现大自然的美丽和奇妙而心生喜悦开始，随之而来的热衷于每事必问，再发展为探究事件的因由，最后将学到的知识及技能加以应用。
关键词：环保；教育；意识
我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境、从小做起、从我做起”。因此，在幼儿园及幼儿的一日生活中渗透环境教育，是现代社会赋予我们培养具有科学素养与健康人格一代新人的教育重任。由于幼儿年幼，认知能力、接受能力都较弱，因此，在对幼儿渗透环境教育时应侧重于环保。
1 环境熏陶，形成环保意识
1.1 创设有利于环保教育的环境，萌发环保意识
利用空间、墙面，设计以环保为主题的内容，以及在各个角落贴上环保指示语。如：在盥洗室水龙头旁我们贴上了“请节约用水”，在垃圾桶旁边贴上了“请不要乱扔垃圾”等口号。这些标记随时提醒了幼儿要节约用水，保护水资源，不乱扔垃圾，甚至幼儿们还能相互提醒洗完手后关紧水龙头，地上有了垃圾也能主动捡起来扔进垃圾桶里。在教室墙上布置了“环保小卫士”，幼儿每做一件保护环境的事，就自己把内容画好贴上，并根据这些图画，每周评选一名环保小卫士。在各个区域中，也放置了相应的物质，如“美工区放置了垃圾桶，还收集了各种挂历、泡沫板、易拉罐等，幼儿们把这些作为美工材料，制作出了可乐娃娃、小汽车、滑稽人等玩具，真正体验了变废为宝的乐趣，同时在制作过程中，幼儿都能自觉地将垃圾扔进垃圾桶。此外，在幼儿玩好后，还要求他们主动的把活动区整理一遍，使环境保持整洁。
1.2 观赏电视节目、阅读画报、图片，树立环保意识
可以借助于幼儿喜爱的电视节目和幼儿文学作品对其进行环保教育，例如动画片《地球超人》、童话故事《嘟嘟鸭星球》等，都是对孩子进行环保教育的好教材。另外，可以经常给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片，让孩子了解一些环保的基本知识，这样就可以让幼儿比较容易的接受有关环境保护的内容，树立起环保意识。
2 日常渗透，形成环保习惯
幼儿在园的一日活动是丰富多彩的，在幼儿的各个环节的活动中，随时都可以渗透环保教育，只要平时密切注意幼儿的一举一动，就能及时进行环保教育。如我班幼儿喝完牛奶后擦嘴巴的纸头总是到处乱扔，对一这一现象我及时给予纠正，并及时对幼儿进行环保教育，告诉幼儿垃圾不能乱扔，否则会影响环境，并告诉幼儿哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。在幼儿的一日生活中，我还让幼儿学习有关诗歌、故事，开展谈话活动，初步知道环境对人类的影响。利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育，教幼儿正确洗手及节约用水的方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，让幼儿知道地球上要是没有水，人、动物、植物都不能生存，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯。还在班级中开展劳动课：如带幼儿到户外拣去草地上的杂物，擦洗幼儿园的栏杆、瓷砖。所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育的一个方面，又对幼儿进行了劳动观念的培养。
教育的对象是天真烂漫的幼儿，而幼儿具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，教师在教育时应注重方法，灵活多样，要让幼儿在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带孩子们去春游，大家兴致很高，还带了不少食品助兴。春游时，先让他们观赏了美丽的景色，然后大家围坐在草坪上边做游戏边吃着带来的食品，当我们准备回去时，发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”——孩子们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训斥一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想，这样做并不一定会让他们真正认识到自己的错误并主动的加以改正，反而会吓着孩子，甚至有可能使他们形成逆反心理，况且这也不能全怪他们呀，我自己也有责任。如此看来，我何不抓住时机对他们进行一次环保教育呢？于是示意他们坐下，讲了一段《猴子的家》的故事，跟他们讲小猴子是怎样爱护自己的家园的，然后，还跟他们讲了一些环境保护的知识。果然，孩子们在听完故事后，抢着拾起了垃圾，不一会儿，草坪上的包装纸拾干净了，而且孩子们都很高兴。可见，对幼儿进行环境保护教育，一定要注重方法，灵活的加以开展。
3 家园共育，强化环保行为
幼儿教育是一个系统的工程，他们在成长过程中受到家庭、幼儿园、社会3大环境的影响，唯有家庭教育、幼儿园教育、社会教育3者结合，才能有效地促进孩子身心发展，并使幼儿的环保行为得到强化和巩固。对幼儿来说，家园配合尤为重要，否则目标就难以实现。因此，幼儿环保教育必须争取家长的支持，让家长了解幼儿环保教育的必要性、可行性。为此，召开了家长会，举办了环保知识讲座，出环保知识报并发到每个家长手中，向家长宣传环保知识，这样不仅丰富了家长的环保知识，更取得了家长的配合。积极为幼儿树立榜样，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子，如不乱倒垃圾、不随地吐痰、不吃青蛙等，此外，还邀请家长参加了幼儿园活动。在“庆六一，倡环保“童话剧表演中，让家长幼儿共同来扮演了童话剧中的角色，组织家长观看评比，家长和幼儿都兴高采烈，场面热烈。通过活动，不仅使幼儿增强了环保意识，而且家长们也受到了一次很好的环保教育。
幼儿是祖国的未来，人类的希望，将环保教育的着眼点放在幼儿身，具有深远意义。而环保教育并不是一朝一夕的事，让我们一起来行动，共创绿色家园。
（责任编辑 末蓝）
关键词：环保；教育；意识
我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境、从小做起、从我做起”。因此，在幼儿园及幼儿的一日生活中渗透环境教育，是现代社会赋予我们培养具有科学素养与健康人格一代新人的教育重任。由于幼儿年幼，认知能力、接受能力都较弱，因此，在对幼儿渗透环境教育时应侧重于环保。
1 环境熏陶，形成环保意识
1.1 创设有利于环保教育的环境，萌发环保意识
利用空间、墙面，设计以环保为主题的内容，以及在各个角落贴上环保指示语。如：在盥洗室水龙头旁我们贴上了“请节约用水”，在垃圾桶旁边贴上了“请不要乱扔垃圾”等口号。这些标记随时提醒了幼儿要节约用水，保护水资源，不乱扔垃圾，甚至幼儿们还能相互提醒洗完手后关紧水龙头，地上有了垃圾也能主动捡起来扔进垃圾桶里。在教室墙上布置了“环保小卫士”，幼儿每做一件保护环境的事，就自己把内容画好贴上，并根据这些图画，每周评选一名环保小卫士。在各个区域中，也放置了相应的物质，如“美工区放置了垃圾桶，还收集了各种挂历、泡沫板、易拉罐等，幼儿们把这些作为美工材料，制作出了可乐娃娃、小汽车、滑稽人等玩具，真正体验了变废为宝的乐趣，同时在制作过程中，幼儿都能自觉地将垃圾扔进垃圾桶。此外，在幼儿玩好后，还要求他们主动的把活动区整理一遍，使环境保持整洁。
1.2 观赏电视节目、阅读画报、图片，树立环保意识
可以借助于幼儿喜爱的电视节目和幼儿文学作品对其进行环保教育，例如动画片《地球超人》、童话故事《嘟嘟鸭星球》等，都是对孩子进行环保教育的好教材。另外，可以经常给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片，让孩子了解一些环保的基本知识，这样就可以让幼儿比较容易的接受有关环境保护的内容，树立起环保意识。
2 日常渗透，形成环保习惯
幼儿在园的一日活动是丰富多彩的，在幼儿的各个环节的活动中，随时都可以渗透环保教育，只要平时密切注意幼儿的一举一动，就能及时进行环保教育。如我班幼儿喝完牛奶后擦嘴巴的纸头总是到处乱扔，对一这一现象我及时给予纠正，并及时对幼儿进行环保教育，告诉幼儿垃圾不能乱扔，否则会影响环境，并告诉幼儿哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。在幼儿的一日生活中，我还让幼儿学习有关诗歌、故事，开展谈话活动，初步知道环境对人类的影响。利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育，教幼儿正确洗手及节约用水的方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，让幼儿知道地球上要是没有水，人、动物、植物都不能生存，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯。还在班级中开展劳动课：如带幼儿到户外拣去草地上的杂物，擦洗幼儿园的栏杆、瓷砖。所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育的一个方面，又对幼儿进行了劳动观念的培养。
教育的对象是天真烂漫的幼儿，而幼儿具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，教师在教育时应注重方法，灵活多样，要让幼儿在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带孩子们去春游，大家兴致很高，还带了不少食品助兴。春游时，先让他们观赏了美丽的景色，然后大家围坐在草坪上边做游戏边吃着带来的食品，当我们准备回去时，发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”——孩子们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训斥一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想，这样做并不一定会让他们真正认识到自己的错误并主动的加以改正，反而会吓着孩子，甚至有可能使他们形成逆反心理，况且这也不能全怪他们呀，我自己也有责任。如此看来，我何不抓住时机对他们进行一次环保教育呢？于是示意他们坐下，讲了一段《猴子的家》的故事，跟他们讲小猴子是怎样爱护自己的家园的，然后，还跟他们讲了一些环境保护的知识。果然，孩子们在听完故事后，抢着拾起了垃圾，不一会儿，草坪上的包装纸拾干净了，而且孩子们都很高兴。可见，对幼儿进行环境保护教育，一定要注重方法，灵活的加以开展。
3 家园共育，强化环保行为
幼儿教育是一个系统的工程，他们在成长过程中受到家庭、幼儿园、社会3大环境的影响，唯有家庭教育、幼儿园教育、社会教育3者结合，才能有效地促进孩子身心发展，并使幼儿的环保行为得到强化和巩固。对幼儿来说，家园配合尤为重要，否则目标就难以实现。因此，幼儿环保教育必须争取家长的支持，让家长了解幼儿环保教育的必要性、可行性。为此，召开了家长会，举办了环保知识讲座，出环保知识报并发到每个家长手中，向家长宣传环保知识，这样不仅丰富了家长的环保知识，更取得了家长的配合。积极为幼儿树立榜样，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子，如不乱倒垃圾、不随地吐痰、不吃青蛙等，此外，还邀请家长参加了幼儿园活动。在“庆六一，倡环保“童话剧表演中，让家长幼儿共同来扮演了童话剧中的角色，组织家长观看评比，家长和幼儿都兴高采烈，场面热烈。通过活动，不仅使幼儿增强了环保意识，而且家长们也受到了一次很好的环保教育。
幼儿是祖国的未来，人类的希望，将环保教育的着眼点放在幼儿身，具有深远意义。而环保教育并不是一朝一夕的事，让我们一起来行动，共创绿色家园。
（责任编辑 末蓝）