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本研究对111名特级教师和160名普通教师进行了教师专业发展过程中的几个关键时段的调查研究,分别就不同类型(特级与普通)教师的专业发展的最快时段、喜好时段、厌倦时段、荣誉获得等关键时间展开了研讨,得出了相应结论。
教师专业发展过程中的几个关键时段的调查研究
【摘 要】
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本研究对111名特级教师和160名普通教师进行了教师专业发展过程中的几个关键时段的调查研究,分别就不同类型(特级与普通)教师的专业发展的最快时段、喜好时段、厌倦时段、荣
【机 构】
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浙江教育学院院长办公室; 浙江教育学院教师教育与教育管理学院;
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部“十一五”规划课题(FHB080513)研究成果之一
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