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英语课堂中，教师如何把握“有”与“无”的分寸，让有意注意与无意注意这两类注意强强联手。课始巧“引”、课中巧“揉”、课尾巧“渡”，使有意注意和无意注意在小学英语课堂中有效结合，让学生获得最佳的学习效果。
把握“有”与“无”的分寸--有意注意与无意注意在小学英语教学中的有效运用
【摘 要】
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英语课堂中，教师如何把握“有”与“无”的分寸，让有意注意与无意注意这两类注意强强联手。课始巧“引”、课中巧“揉”、课尾巧“渡”，使有意注意和无意注意在小学英语课堂中有
【机 构】
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常熟市兴福中心小学
【出 处】
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校园英语（上旬）
【发表日期】
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2016年8期
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