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现代音乐技术为保持原有音乐内容的表达和为音乐的发展增添浓郁个性结合的酌酌生动，姚恒璐老师在其创作形态的自然与情境融入之中，蕴含着和声的延绵与主题展现的音乐感瞬间形象的演绎， 旋律形态的婉转声情是诗画渲彩、态以绚柔的蕴述。
一、“点饰”音程紧疏描绘其间
音程大小紧疏的展现，在音响上的细语绘制，是现代音乐创作中感受特有组合形式空间的呈示。姚恒璐老师在作品创作中将不同音程点描性装饰旋律，是将作品的构思和原有音乐内容固有乐思情景内容相应阐释的变化其饰。
起初，音程三度、四度点缀装饰为音乐衍叙的源心，二度的旋律上行，八度的变化模仿中相同的音配以三度、四度
不同的细密设置，为音乐紧疏的展现提以识知而行。从第五小节到九小节，每小节开始音配以三度、四度、五度、六度的音程作点饰，感受到其中的心境抒发。每小节不同音程紧疏展述，让人深感其形象自然，再配以左手声部跳音，活而生趣的音乐表现。
主题再次出现，六度音程在音乐的紧疏之间，点装其饰与前句在音程装点上亦有不同，左手声部的配衬和音乐的渐行，将情绪和旋律及变化的音程融合于音乐内容，左手声部调式的变化音将音乐语言融入于纯然的景象，感受其中音乐感另式的叙写。
二、“彩饰”和声多调融合呈现
现代音乐中，和声多调的运用为音乐的疏展卓润彩饰，
姚老师在音乐中，将和声的丰富彩饰与调的转换融为持续，让主题以变化的音乐语言展示出现。
主题以细音委婉的形象变幻开启艺术表述，20小节为主题的衍形示以显现，变化的主题在改换音区所表达的情绪以示出音乐所要润宜的内涵，同音主题饰以五度、四度不同音程之意与初为音乐的表现相似，也意为之后主题艺术展示的传达。
21小节音乐节奏的衍生既有原生主题的构成，又带之汇以乐感。22小节调性的转换，音乐瞬间的流动，感受其中格调的新颖。后续的音乐23小节开始是主题音调衍化的发展，变化模仿主题并加之配以旋律音程，左手声部将主题稍变饰予右手声部，绽放艺术带有新意的表达。对主题的发展及音响上的柔语细化是对原有音乐释出的衍述。
主题的衍变形态融于和声与调的润饰，是将纯熟、细巧的情境思想汇入作品。26-28小節，主题音调的衍示表现出与原主题音乐旋律的相似与变化，节奏的改变感受音乐的悠长，接续伴随音乐旋律的改换及旋律音区的跳动，所伴有的和弦亦表现和声与调的渲彩。左手旋律似有与原主题音调的不同，及对节奏、音型的展衍增添了音乐衍行的变化。
29小节起，音乐有在传达不同调转变之间融合的心境，其右手旋律延用之前旋律的形态，点饰加入宽音程。32小节调虽转换却与31小节在旋律、节奏等有交汇融生的表达情境，两个声部都加入八度的音程形式。33小节与31小节调的转换仍保持左手声部的旋律、节奏。33小节是主题旋律的演变、主题旋律的变形发展，加入四度的音作点饰，音响富于想象的意境。35小节调的转换，旋律稍有改变，36小节旋律上行，音乐感让人心情愉悦，左手声部表现出音乐在稳定、自然的形态中接入下一段。
酌润花饰缀景枝，这一段的音乐依然是表现富有情意的画卷中展开，其音乐表现力在表达形象汇聚时将和声、调、旋律等的综合运用发挥的恰到好处，丰富的音响让人心情萦绕于丝丝绵绵、轻柔织细之间。
音乐在两个段的衔接处将和声、调、旋律的变化融予音乐其合乎感想的表达。调承接的自然性将引入主题旋律的变化，也在瞬间的改换中与前段融为一体，和声对旋律的润饰采用增四度的音响，与之前在和声方面都增加音乐的多彩性，也为此处增添了情境之感。41小节左手声部的变音是为旋律所作的点饰音，增加其音乐的整体性。43小节调的转化随之旋律表现音程方面变化，左手声部同之前有改变。这两处和声在调的基础上融添变音，音乐展示出富于渲彩的音响，左手声部变音的加入，其形式与右手保持情境相融的音乐展出，在音乐中让人感同右手声部音乐的极富多彩，左手声部的形态展现亦为音乐的融合感而形成的细节设置。47到49小节仍有增四度的音响作为增添和声润饰的发展，50小节开始回归转入原调，和声音程的依据是在先前音乐表现形式中音程点饰方式，其音响的丰富变化让这段音乐既有原音乐情感元素，又在表现形态的变化中形成音乐舒缓自然的内涵。
在这段音乐中，和声与旋律所展现出的是对原主题的变化再现，音乐的伊始即为在前段音乐情绪推动下一种灵活细致的演变，是在原主题基础上节奏、演奏法等的简单变型，75小节后旋律、节奏稍作改变，音乐为衍化的方式，80小节之后旋律的和声方面仍采用四度的音程作点饰设置。
三、“染形”旋律形态渲艺点染
旋律形态渲染的内容在音乐表述中通过音乐元素综合阐释，显现的某种元素是作曲者为表达形象内涵的酌以描绘，姚老师在曲中的音乐感既有诗画渲彩的委婉，又在旋律形态的展现中以旋律线、节奏、织体等元素呈示了柔以含蓄的个人写作艺术演示。有音程在与节奏的结合中形成音乐作以点为展现活力的旋律形态，生动的形象感在作品中增添艺术表达。旋律的柔和细染在其中呈现出乐音缭绕、曲调生生的细思景致，让人融入于有感而发的音乐情境。
主题旋律以二度音程与切分节奏带有点状的旋律形态共同营造了赋予想象的源续内在，表现既灵活又内蓄蕴涵，之后将二度音程作了提升，融升了情绪感及想象空间，接续音程度数的循环往复将点状的旋律形态持续融入于心境感的诠释，接后乐句稍作变化，点状旋律形态在各音乐元素的配衬间悄然的将心抒语境展于释出。
21小节旋律形态化为柔，其旋律以节奏的应时渲染主题。对原主题的变化形于衍化，这一乐段旋律形态的呈现以旋律音区的移动、音程的改变、旋律音形态方向的流转、及乐句在音乐感方面的律动和音乐情感表达为将主题的旋律形态柔和渲染，以此展现此段丰富的情感动力。
点状的旋律形态与旋律的柔和渲染之间的调和将音乐的整体表现态势营运出形象的维度，21小节旋律与22小节左手声部旋律之间复调化的方式，用节奏变化的充分运用将旋律的柔和度与右手声部形成和蕴的呈现。23小节接后将两个声部之间的协调度按照主题的衍生规律发展，27小节直到乐段后面的这一整体，形态方面通过旋律音程衬托乐思，音乐内容随入在旋律情绪的渲染中表达。
音乐心意的积蕴经前段旋律在细节生动的呈现中应运而生，39小节是接由前段音乐旋律形态而在表现形式方面的形象表述，旋律跳音加切分，灵而有意的活力，这点在前段以往的变化中又改换节奏形态，是前段在形式上的铺设给予的细致演变，这衍示出的旋律形态，为形成复调化的两声部呼应而在旋律的表现中呈入意味深长的描画，为复调化的声部间添加心境意蕴的抒写增加了表现具有交织性的节奏感。41小节左手声部充分的将柔润的旋律形态展现，音域的跨度展示的表现力是音乐情绪在积聚后深切的表达，两个声部形成形态有致的律动，每小节在保持相宜的形态配合中又兼有旋律的各异，让人感受在不断的形态转化中所兼具的情绪氛围。其51小节与55小节之间的旋律形态，音乐感在转为变化中表达，其生动与柔和渲染汇聚所增添的深邃感充分呈现，描绘的细致而形象。
后乐段音乐亦在表达情境的悦趣与心境抒发，以各种展现音乐的形态表情方式，在音乐情感展示的同时汇聚出恰好的音乐气质。
参考书目
1、《和声应用教程》.谢功成马国华童忠良赵德义著.人民音乐出版社.1995年3月
2、《音乐的分析与创作》.杨儒怀著.人民音乐出版社.1995年6月
3、《二十世纪作曲技法分析》.姚恒璐著.上海音乐出版社.2000年4月
4、《现代音乐分析方法教程》.姚恒璐著.湖南文艺出版社.2003年8月
胡楠 东北大学艺术学院音乐系教师
一、“点饰”音程紧疏描绘其间
音程大小紧疏的展现，在音响上的细语绘制，是现代音乐创作中感受特有组合形式空间的呈示。姚恒璐老师在作品创作中将不同音程点描性装饰旋律，是将作品的构思和原有音乐内容固有乐思情景内容相应阐释的变化其饰。
起初，音程三度、四度点缀装饰为音乐衍叙的源心，二度的旋律上行，八度的变化模仿中相同的音配以三度、四度
不同的细密设置，为音乐紧疏的展现提以识知而行。从第五小节到九小节，每小节开始音配以三度、四度、五度、六度的音程作点饰，感受到其中的心境抒发。每小节不同音程紧疏展述，让人深感其形象自然，再配以左手声部跳音，活而生趣的音乐表现。
主题再次出现，六度音程在音乐的紧疏之间，点装其饰与前句在音程装点上亦有不同，左手声部的配衬和音乐的渐行，将情绪和旋律及变化的音程融合于音乐内容，左手声部调式的变化音将音乐语言融入于纯然的景象，感受其中音乐感另式的叙写。
二、“彩饰”和声多调融合呈现
现代音乐中，和声多调的运用为音乐的疏展卓润彩饰，
姚老师在音乐中，将和声的丰富彩饰与调的转换融为持续，让主题以变化的音乐语言展示出现。
主题以细音委婉的形象变幻开启艺术表述，20小节为主题的衍形示以显现，变化的主题在改换音区所表达的情绪以示出音乐所要润宜的内涵，同音主题饰以五度、四度不同音程之意与初为音乐的表现相似，也意为之后主题艺术展示的传达。
21小节音乐节奏的衍生既有原生主题的构成，又带之汇以乐感。22小节调性的转换，音乐瞬间的流动，感受其中格调的新颖。后续的音乐23小节开始是主题音调衍化的发展，变化模仿主题并加之配以旋律音程，左手声部将主题稍变饰予右手声部，绽放艺术带有新意的表达。对主题的发展及音响上的柔语细化是对原有音乐释出的衍述。
主题的衍变形态融于和声与调的润饰，是将纯熟、细巧的情境思想汇入作品。26-28小節，主题音调的衍示表现出与原主题音乐旋律的相似与变化，节奏的改变感受音乐的悠长，接续伴随音乐旋律的改换及旋律音区的跳动，所伴有的和弦亦表现和声与调的渲彩。左手旋律似有与原主题音调的不同，及对节奏、音型的展衍增添了音乐衍行的变化。
29小节起，音乐有在传达不同调转变之间融合的心境，其右手旋律延用之前旋律的形态，点饰加入宽音程。32小节调虽转换却与31小节在旋律、节奏等有交汇融生的表达情境，两个声部都加入八度的音程形式。33小节与31小节调的转换仍保持左手声部的旋律、节奏。33小节是主题旋律的演变、主题旋律的变形发展，加入四度的音作点饰，音响富于想象的意境。35小节调的转换，旋律稍有改变，36小节旋律上行，音乐感让人心情愉悦，左手声部表现出音乐在稳定、自然的形态中接入下一段。
酌润花饰缀景枝，这一段的音乐依然是表现富有情意的画卷中展开，其音乐表现力在表达形象汇聚时将和声、调、旋律等的综合运用发挥的恰到好处，丰富的音响让人心情萦绕于丝丝绵绵、轻柔织细之间。
音乐在两个段的衔接处将和声、调、旋律的变化融予音乐其合乎感想的表达。调承接的自然性将引入主题旋律的变化，也在瞬间的改换中与前段融为一体，和声对旋律的润饰采用增四度的音响，与之前在和声方面都增加音乐的多彩性，也为此处增添了情境之感。41小节左手声部的变音是为旋律所作的点饰音，增加其音乐的整体性。43小节调的转化随之旋律表现音程方面变化，左手声部同之前有改变。这两处和声在调的基础上融添变音，音乐展示出富于渲彩的音响，左手声部变音的加入，其形式与右手保持情境相融的音乐展出，在音乐中让人感同右手声部音乐的极富多彩，左手声部的形态展现亦为音乐的融合感而形成的细节设置。47到49小节仍有增四度的音响作为增添和声润饰的发展，50小节开始回归转入原调，和声音程的依据是在先前音乐表现形式中音程点饰方式，其音响的丰富变化让这段音乐既有原音乐情感元素，又在表现形态的变化中形成音乐舒缓自然的内涵。
在这段音乐中，和声与旋律所展现出的是对原主题的变化再现，音乐的伊始即为在前段音乐情绪推动下一种灵活细致的演变，是在原主题基础上节奏、演奏法等的简单变型，75小节后旋律、节奏稍作改变，音乐为衍化的方式，80小节之后旋律的和声方面仍采用四度的音程作点饰设置。
三、“染形”旋律形态渲艺点染
旋律形态渲染的内容在音乐表述中通过音乐元素综合阐释，显现的某种元素是作曲者为表达形象内涵的酌以描绘，姚老师在曲中的音乐感既有诗画渲彩的委婉，又在旋律形态的展现中以旋律线、节奏、织体等元素呈示了柔以含蓄的个人写作艺术演示。有音程在与节奏的结合中形成音乐作以点为展现活力的旋律形态，生动的形象感在作品中增添艺术表达。旋律的柔和细染在其中呈现出乐音缭绕、曲调生生的细思景致，让人融入于有感而发的音乐情境。
主题旋律以二度音程与切分节奏带有点状的旋律形态共同营造了赋予想象的源续内在，表现既灵活又内蓄蕴涵，之后将二度音程作了提升，融升了情绪感及想象空间，接续音程度数的循环往复将点状的旋律形态持续融入于心境感的诠释，接后乐句稍作变化，点状旋律形态在各音乐元素的配衬间悄然的将心抒语境展于释出。
21小节旋律形态化为柔，其旋律以节奏的应时渲染主题。对原主题的变化形于衍化，这一乐段旋律形态的呈现以旋律音区的移动、音程的改变、旋律音形态方向的流转、及乐句在音乐感方面的律动和音乐情感表达为将主题的旋律形态柔和渲染，以此展现此段丰富的情感动力。
点状的旋律形态与旋律的柔和渲染之间的调和将音乐的整体表现态势营运出形象的维度，21小节旋律与22小节左手声部旋律之间复调化的方式，用节奏变化的充分运用将旋律的柔和度与右手声部形成和蕴的呈现。23小节接后将两个声部之间的协调度按照主题的衍生规律发展，27小节直到乐段后面的这一整体，形态方面通过旋律音程衬托乐思，音乐内容随入在旋律情绪的渲染中表达。
音乐心意的积蕴经前段旋律在细节生动的呈现中应运而生，39小节是接由前段音乐旋律形态而在表现形式方面的形象表述，旋律跳音加切分，灵而有意的活力，这点在前段以往的变化中又改换节奏形态，是前段在形式上的铺设给予的细致演变，这衍示出的旋律形态，为形成复调化的两声部呼应而在旋律的表现中呈入意味深长的描画，为复调化的声部间添加心境意蕴的抒写增加了表现具有交织性的节奏感。41小节左手声部充分的将柔润的旋律形态展现，音域的跨度展示的表现力是音乐情绪在积聚后深切的表达，两个声部形成形态有致的律动，每小节在保持相宜的形态配合中又兼有旋律的各异，让人感受在不断的形态转化中所兼具的情绪氛围。其51小节与55小节之间的旋律形态，音乐感在转为变化中表达，其生动与柔和渲染汇聚所增添的深邃感充分呈现，描绘的细致而形象。
后乐段音乐亦在表达情境的悦趣与心境抒发，以各种展现音乐的形态表情方式，在音乐情感展示的同时汇聚出恰好的音乐气质。
参考书目
1、《和声应用教程》.谢功成马国华童忠良赵德义著.人民音乐出版社.1995年3月
2、《音乐的分析与创作》.杨儒怀著.人民音乐出版社.1995年6月
3、《二十世纪作曲技法分析》.姚恒璐著.上海音乐出版社.2000年4月
4、《现代音乐分析方法教程》.姚恒璐著.湖南文艺出版社.2003年8月
胡楠 东北大学艺术学院音乐系教师