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【摘 要】英语作为中国教学上的第二门语言，在若干年前已经进入了小学教学课程中，小学生刚开始进入学校，就要学习两门语言，对于小孩子来说，还是有困难的，学生在学习上遇到困难，就会失去兴趣，所以教师在教学上要注意教学方式，增强课堂的趣味性，让学生学在其中，乐在其中，对于小学生来说，就希望每天的课程充满乐趣，怎样让课程有趣呢？这就需要教师从设计教学方案，教师自身魅力等多方面要所提高。
【关键词】小学英语 教学的趣味性
小学英语主要是给学生讲一些基础性的东西，从二十六个字母的拼读写，到最简单的单词和简单句子，小学英语对学生要求不高，但作为英语学习过程中的一个基础，教师必须要重视，因为对于一门语言性课程，学生的基础扎不扎实对以后的学习影响很大，比如说学生在小学音标没有学好，那将会一直影响他在以后的英语读音，所以小学英语教师的自身素质很重要，教师在提高自身的素质的同时，学校也要重视对教师的培训，或经常开一些座谈会，让英语教师一起分享教学中遇到的问题和解决办法，为了提高小学英语教学的趣味性，学校要从多方面抓起，采取一些实质性措施，最终达到教师教的轻松，学生学得轻松的目标。
一、开启生动教学模式
小学生的世界里充满童趣，但随着这些年升学压力的增大，家长给孩子给了很多任务，让小学生背古诗，练心算，学书法，学武术，学舞蹈，学唱歌，等等，家长太多的期望无形中给小学生增加了太大压力，小孩子逐渐失去了童年的乐趣，他们每天的生活也向高年级的孩子一样，每天背一个大书包经历着学校，家的两点一线的单调生活，学生在没有步入学校的时候，他们都对学校的生活充满了期待，但进入学校后往往因无聊，繁重的作业等让孩子失去了上学的乐趣，这无疑是教学的失败，随着教学改革的深入开展，我们作为教师也应该深入反思在目前教学上所存在的问题。改变以往传统的教学模式，把欢乐去带到课堂上来，让课堂上充满属于孩子们的乐趣。教师在教学上要注重教学的生动性，生动不仅体现在教学内容上，还体现在教师的教学风格上。
21世纪是一个科技迅速发展的世纪，以计算机为代表的高科技已经进入我们的生活，在教学工作中也大量运用，多媒体教学逐渐代替传统的教学方式。教师在教学上要注重运用多媒体的优势。多媒体教学是一种将图片，文字，以及声音融为一体的教学媒介，在小学英语教学中运用多媒体充分调动学生的视觉和听觉，进而使学生参与到教学工作中来，多媒体有利于将抽象事物转变为具体事物，将静态事物为动态事物，将枯燥的知识转为有趣的知识，并且能为学生提供形象可感的材料，把一些单词对应的图片用多媒体展现出来，再加一些音乐，伴着充满欢乐的背景音乐一遍遍带领学生诵读，比如get up ，bed ，face ，toothbrush等这些从起床到刷牙洗脸的词可以用一首歌的形式教给学生，学生在课堂上将会是精神饱满，注意力集中的，学生也能听到标准的发音，这是一种很好的教学方法。教师还可以利用多媒体给学生放一些英语类动画，学生一方面可以来逆袭听力，一方面也会喜欢上英语，不管是英语歌曲，还是英语动画，让小学生多接触一些总是好的，这对他们意识到英语也是一门很有意思的语言，当他喜欢上动画的时候，同时也会肯定英语的有趣。
二、提升教师自身魅力
教学课堂的有趣性在一定程度上也取决于教师的教学魅力，教师也需要不断学习，跟随时代的脚步，不断提高自己的综合素质。首先教师在课堂上要注意自己的一言一行，教师作为学生学历程上的引导人，老师的一言一行都会给学生产生很大影响，对于教师的着装和讲话都要符合教师的规范。再次教师要有自己的教学风格，一个独特有趣的教学方式是学生所喜欢的，教师抓住了学生的注意力，也就抓住了课堂，教师要改变传统教学上的教师只担任“满堂灌”的角色，而是要多与学生沟通交流，与学生要以朋友的方式相处，教师面对的是小学生，但要以平等的姿态对待自己的学生，与学生要以朋友的方式相处，营造一种轻松，和谐的学习氛围，学生才会学得轻松，学的自在。一个好的学习环境是高校学习的保障，教学本质就是一种对话，一种交流，在交流的过程中教师要尊重学生的个性，小学生想象力丰富，在英语教学中可能会提出各种不同想法，教师要做到积极鼓励有不同意见的学生，鼓励学生表达自己的想法，培养学生自主学习，自主思考的能力。在学习过程中要培养学生的学习兴趣，兴趣是第一任老师，在学习过程中很是重要。首先教师要从自身做起，把课程设计的更加具有吸引力，课堂上教师思维活跃，风趣幽默，讲课生动，学识丰富，学生自然会喜欢这样的课堂，课下教师要多鼓励学生读一些与英语有关的有趣故事书等等，这些方法都可帮助学生增加对英语的学习兴趣。
教师在教学中，要积极参与一些理论知识的学习，同时要多于其他教师进行工作交流，分享教学经验，取别人之长，补己之短，让自己的教学水平不断提高。
三、开展一些有趣的活动
小学生比较好动，乐于参与活动，教师要针对学生的这一特点，多组织一些集体活动，让学生在参与活动中也能学习英语，比如举办一些英语情景剧，或是英语歌曲比赛，利用表演的情境为学生提供一个体验，交际成功的舞台，是学生以最大的热情投入到学习中去，让学生在活动中学习到知识，收获乐趣。
总结：增强小学英语教学的趣味性，从教学的课堂内容，教师的教学魅力等方面入手，改善英语教学，让小学生喜欢上英语。增强小学教学趣味性是小学教育长期探索和追求的，也是当前教师的一个重大任务，必须在教学方式上有一些改革，才能使得小学英语越来越受欢迎。
参考文献
[1]李雪华. 解读英语新课程标准，把握新课程改革方向[J].中教研究，2003（ 5） .
[2]中华人民共和国教育部. 英语课程标准（ 实验稿） [M].北京师范大学出版社，2001.
【关键词】小学英语 教学的趣味性
小学英语主要是给学生讲一些基础性的东西，从二十六个字母的拼读写，到最简单的单词和简单句子，小学英语对学生要求不高，但作为英语学习过程中的一个基础，教师必须要重视，因为对于一门语言性课程，学生的基础扎不扎实对以后的学习影响很大，比如说学生在小学音标没有学好，那将会一直影响他在以后的英语读音，所以小学英语教师的自身素质很重要，教师在提高自身的素质的同时，学校也要重视对教师的培训，或经常开一些座谈会，让英语教师一起分享教学中遇到的问题和解决办法，为了提高小学英语教学的趣味性，学校要从多方面抓起，采取一些实质性措施，最终达到教师教的轻松，学生学得轻松的目标。
一、开启生动教学模式
小学生的世界里充满童趣，但随着这些年升学压力的增大，家长给孩子给了很多任务，让小学生背古诗，练心算，学书法，学武术，学舞蹈，学唱歌，等等，家长太多的期望无形中给小学生增加了太大压力，小孩子逐渐失去了童年的乐趣，他们每天的生活也向高年级的孩子一样，每天背一个大书包经历着学校，家的两点一线的单调生活，学生在没有步入学校的时候，他们都对学校的生活充满了期待，但进入学校后往往因无聊，繁重的作业等让孩子失去了上学的乐趣，这无疑是教学的失败，随着教学改革的深入开展，我们作为教师也应该深入反思在目前教学上所存在的问题。改变以往传统的教学模式，把欢乐去带到课堂上来，让课堂上充满属于孩子们的乐趣。教师在教学上要注重教学的生动性，生动不仅体现在教学内容上，还体现在教师的教学风格上。
21世纪是一个科技迅速发展的世纪，以计算机为代表的高科技已经进入我们的生活，在教学工作中也大量运用，多媒体教学逐渐代替传统的教学方式。教师在教学上要注重运用多媒体的优势。多媒体教学是一种将图片，文字，以及声音融为一体的教学媒介，在小学英语教学中运用多媒体充分调动学生的视觉和听觉，进而使学生参与到教学工作中来，多媒体有利于将抽象事物转变为具体事物，将静态事物为动态事物，将枯燥的知识转为有趣的知识，并且能为学生提供形象可感的材料，把一些单词对应的图片用多媒体展现出来，再加一些音乐，伴着充满欢乐的背景音乐一遍遍带领学生诵读，比如get up ，bed ，face ，toothbrush等这些从起床到刷牙洗脸的词可以用一首歌的形式教给学生，学生在课堂上将会是精神饱满，注意力集中的，学生也能听到标准的发音，这是一种很好的教学方法。教师还可以利用多媒体给学生放一些英语类动画，学生一方面可以来逆袭听力，一方面也会喜欢上英语，不管是英语歌曲，还是英语动画，让小学生多接触一些总是好的，这对他们意识到英语也是一门很有意思的语言，当他喜欢上动画的时候，同时也会肯定英语的有趣。
二、提升教师自身魅力
教学课堂的有趣性在一定程度上也取决于教师的教学魅力，教师也需要不断学习，跟随时代的脚步，不断提高自己的综合素质。首先教师在课堂上要注意自己的一言一行，教师作为学生学历程上的引导人，老师的一言一行都会给学生产生很大影响，对于教师的着装和讲话都要符合教师的规范。再次教师要有自己的教学风格，一个独特有趣的教学方式是学生所喜欢的，教师抓住了学生的注意力，也就抓住了课堂，教师要改变传统教学上的教师只担任“满堂灌”的角色，而是要多与学生沟通交流，与学生要以朋友的方式相处，教师面对的是小学生，但要以平等的姿态对待自己的学生，与学生要以朋友的方式相处，营造一种轻松，和谐的学习氛围，学生才会学得轻松，学的自在。一个好的学习环境是高校学习的保障，教学本质就是一种对话，一种交流，在交流的过程中教师要尊重学生的个性，小学生想象力丰富，在英语教学中可能会提出各种不同想法，教师要做到积极鼓励有不同意见的学生，鼓励学生表达自己的想法，培养学生自主学习，自主思考的能力。在学习过程中要培养学生的学习兴趣，兴趣是第一任老师，在学习过程中很是重要。首先教师要从自身做起，把课程设计的更加具有吸引力，课堂上教师思维活跃，风趣幽默，讲课生动，学识丰富，学生自然会喜欢这样的课堂，课下教师要多鼓励学生读一些与英语有关的有趣故事书等等，这些方法都可帮助学生增加对英语的学习兴趣。
教师在教学中，要积极参与一些理论知识的学习，同时要多于其他教师进行工作交流，分享教学经验，取别人之长，补己之短，让自己的教学水平不断提高。
三、开展一些有趣的活动
小学生比较好动，乐于参与活动，教师要针对学生的这一特点，多组织一些集体活动，让学生在参与活动中也能学习英语，比如举办一些英语情景剧，或是英语歌曲比赛，利用表演的情境为学生提供一个体验，交际成功的舞台，是学生以最大的热情投入到学习中去，让学生在活动中学习到知识，收获乐趣。
总结：增强小学英语教学的趣味性，从教学的课堂内容，教师的教学魅力等方面入手，改善英语教学，让小学生喜欢上英语。增强小学教学趣味性是小学教育长期探索和追求的，也是当前教师的一个重大任务，必须在教学方式上有一些改革，才能使得小学英语越来越受欢迎。
参考文献
[1]李雪华. 解读英语新课程标准，把握新课程改革方向[J].中教研究，2003（ 5） .
[2]中华人民共和国教育部. 英语课程标准（ 实验稿） [M].北京师范大学出版社，2001.