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反思新课程改革下的语文课堂,我们发现课堂的主动权、话语权仍然在教师.学生不是学习的主体,而是被动接受知识的容器,是被牵着鼻子走的傀儡.本文围绕《湖心亭看雪》这一真实案例,着重阐述语文课堂应把解读文本的权利、说话的权利大胆还给学生,真正实现学生自主.
让学生的思维多飞一会儿r——《湖心亭看雪》教学案例与感悟
【摘 要】
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反思新课程改革下的语文课堂,我们发现课堂的主动权、话语权仍然在教师.学生不是学习的主体,而是被动接受知识的容器,是被牵着鼻子走的傀儡.本文围绕《湖心亭看雪》这一真实
【机 构】
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安徽省宿州市灵璧县第二中学
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2020年7期
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