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中图分类号：G4 文献标识码：A
高中阶段的历史学习，离不开对时间、空间的掌握，只有对时间、空间有了清晰的认识，历史知识的掌握才会融汇贯通，举一反三，才会内化为自己的知识。所以我们在平时的历史学习中要重视时空观念的学习，重视时空观念的学习策略研究，进而促进历史学科素养的培养，增强我们的家国情怀，增强我们的爱国意识。那么，高中历史时空观念学习有那些策略，我通过自己平时的学习来简单说说自己的一些看法。
我们学习中国的古代史，首先要熟悉中国古代的朝代更替，这样对中国的古代历史会有一个完整的、清晰的认识。对于每个朝代的主要帝王也要熟悉，这样历史的主要框架就构建完成。学习高中历史的过程中，要学会把主要历史事件还原到历史当中，这样学习就会轻松。例如西汉汉武帝时期，政治上是颁布推恩令，成功解决了汉初的王国问题，消弱了诸侯王的势力;加强皇权，消弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用开始提升;北击匈奴，解决了边境问题;确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度;将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。经济上，币制改革，将铸币权收归中央;实行盐铁专营;推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，加强了中央对经济的控制。思想上是实行“罢黜百家独尊儒术”，思想上的统一有利于政治的统一。那么我们再拓展一下，两汉史学上的代表作是《史记》和《汉书》，文学成就集中在汉赋和乐府诗上，科技成就有《黃帝内经》、《神农本草经》、《九章算术》等。我们即可以按朝代来归纳，也可以按照有名的帝王来归纳，从政治、经济、思想、文化、科学等几个方面。利用朝代和帝王就构建了中国古代史的经纬脉络。我们高中生只有学会把主要历史事件按时间还原给历史，历史的学习才能提高，同时也有利于我们历史学科素养的培养。在古代史的学习中，我们也要在空间上掌握每个朝代，懂得每个朝代的疆域，这样可以培养我们的家国情怀，知道我国的疆域版图沿革的历史。从中华文明的起源开始，我们既要知道时间，同时在地图上对应的找到地点。中国古代国家的建立，我们要知道每个朝代的时间、都城、疆域等，认识中国版图的变化，知道中国的疆域离不开世世代代中国人的努力。中国古代史就要构建时空观念，例如在秦朝的历史学习中，我们要知道秦朝的疆域，北到长城，南到南海，西到陇西郡，东到东海，这样我们的历史学习才会有历史的时代感。
在近代史的学习中，我们要掌握主要历史节点的划分。中国在1840年鸦片战争爆发后进入近代史，进入半殖民地半封建社会，也就是资产阶级民主革命阶段。它又分为旧民主主义革命和新民主主义革命，旧民主主义革命和新民主主义革命的分界线是1919年的五四运动。前者的领导阶级主要是资产阶级，后者的领导阶级是无产阶级，以中国共产党为领导。新旧民主主义革命的最大区别是领导阶级不同，前者主要是资产阶级，后者是无产阶级，以中国共产党为主要代表。这也充分说明中国共产党领导中国革命是历史的选择，只有中国共产党才能救中国，以此来教育学生增强对中国共产党的认识。把握了主要的历史节点，接下来就是要按照时间来把握历史事件。中国近代史离不开两条线索，西方的侵略与中国的反抗斗争。西方的侵略战争主要有1840-1842年鸦片战争，1856-1860年第二次鸦片战争，1894-1895年甲午中日战争，1900-1901年八国联军侵华战争，1931-1945年抗日战争等。哪里有压迫哪里就有反抗，中国人的反抗主要有农民阶级的太平天国运动、义和团运动，地主阶级的洋务运动，资产阶级的维新变法和辛亥革命，资产阶级知识分子的新文化运动等。掌握了时间线索，再结合历史地图，利用时空观念从两个方面掌握历史事件。例如第一次国共合作，也就是1924-1927年的国民大革命，我们既要掌握重要的时间节点，1924年国民党一大的召开，1926年北伐战争等，同时我们在地图上也要找到广东革命根据地，北伐战争的示意图，这样从时间空间两个方面了解、学习历史，加深印象。
对中国历史的研究，离不开对中国共产党的研究。我们同样利用时空结合的方法。1921年中国共产党一大的地点是上海和浙江嘉兴南湖游船上，南湖就有有名的南湖精神。1927年的南昌起义、汉口会议，秋收起义，1928年的井冈山会师，1935年的遵义会议，1934-1936年的长征，1947年的千里挺进大别山，1948-1949年的三大战役，1949年4月的渡江战役，1949年10月新中国成立等，先要从时间上有历史事件的脉络，再结合历史地图，在头脑中要有历史的空间概念，这样既能掌握好历史，又能对中国共产党的历史强化了认识，增进了民族责任感和家国情怀。例如关于长征，我们通过历史书了解事情的来龙去脉，再结合历史地图，直观地了解中国共产党怎样摆脱敌人的围追堵截，怎样跳出敌人的包围，又走过了哪些高山雪地草原来到陕北，开创中国革命的新局面。这样通过时空两个方面了解学习掌握历史，才会加深对历史的认识，才会深刻认识的中国共产党的伟大，才会深深体会的今天的幸福生活来之不易，增进我们的民族自尊感和自信心，增强爱国意识。
总之，历史的学习是有灵魂的，我们要从时间与空间两个角度来研究学习掌握历史，让历史的学习有血有肉，不再空洞，以此来强化我们的民族意识和爱国情怀。
高中阶段的历史学习，离不开对时间、空间的掌握，只有对时间、空间有了清晰的认识，历史知识的掌握才会融汇贯通，举一反三，才会内化为自己的知识。所以我们在平时的历史学习中要重视时空观念的学习，重视时空观念的学习策略研究，进而促进历史学科素养的培养，增强我们的家国情怀，增强我们的爱国意识。那么，高中历史时空观念学习有那些策略，我通过自己平时的学习来简单说说自己的一些看法。
我们学习中国的古代史，首先要熟悉中国古代的朝代更替，这样对中国的古代历史会有一个完整的、清晰的认识。对于每个朝代的主要帝王也要熟悉，这样历史的主要框架就构建完成。学习高中历史的过程中，要学会把主要历史事件还原到历史当中，这样学习就会轻松。例如西汉汉武帝时期，政治上是颁布推恩令，成功解决了汉初的王国问题，消弱了诸侯王的势力;加强皇权，消弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用开始提升;北击匈奴，解决了边境问题;确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度;将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。经济上，币制改革，将铸币权收归中央;实行盐铁专营;推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，加强了中央对经济的控制。思想上是实行“罢黜百家独尊儒术”，思想上的统一有利于政治的统一。那么我们再拓展一下，两汉史学上的代表作是《史记》和《汉书》，文学成就集中在汉赋和乐府诗上，科技成就有《黃帝内经》、《神农本草经》、《九章算术》等。我们即可以按朝代来归纳，也可以按照有名的帝王来归纳，从政治、经济、思想、文化、科学等几个方面。利用朝代和帝王就构建了中国古代史的经纬脉络。我们高中生只有学会把主要历史事件按时间还原给历史，历史的学习才能提高，同时也有利于我们历史学科素养的培养。在古代史的学习中，我们也要在空间上掌握每个朝代，懂得每个朝代的疆域，这样可以培养我们的家国情怀，知道我国的疆域版图沿革的历史。从中华文明的起源开始，我们既要知道时间，同时在地图上对应的找到地点。中国古代国家的建立，我们要知道每个朝代的时间、都城、疆域等，认识中国版图的变化，知道中国的疆域离不开世世代代中国人的努力。中国古代史就要构建时空观念，例如在秦朝的历史学习中，我们要知道秦朝的疆域，北到长城，南到南海，西到陇西郡，东到东海，这样我们的历史学习才会有历史的时代感。
在近代史的学习中，我们要掌握主要历史节点的划分。中国在1840年鸦片战争爆发后进入近代史，进入半殖民地半封建社会，也就是资产阶级民主革命阶段。它又分为旧民主主义革命和新民主主义革命，旧民主主义革命和新民主主义革命的分界线是1919年的五四运动。前者的领导阶级主要是资产阶级，后者的领导阶级是无产阶级，以中国共产党为领导。新旧民主主义革命的最大区别是领导阶级不同，前者主要是资产阶级，后者是无产阶级，以中国共产党为主要代表。这也充分说明中国共产党领导中国革命是历史的选择，只有中国共产党才能救中国，以此来教育学生增强对中国共产党的认识。把握了主要的历史节点，接下来就是要按照时间来把握历史事件。中国近代史离不开两条线索，西方的侵略与中国的反抗斗争。西方的侵略战争主要有1840-1842年鸦片战争，1856-1860年第二次鸦片战争，1894-1895年甲午中日战争，1900-1901年八国联军侵华战争，1931-1945年抗日战争等。哪里有压迫哪里就有反抗，中国人的反抗主要有农民阶级的太平天国运动、义和团运动，地主阶级的洋务运动，资产阶级的维新变法和辛亥革命，资产阶级知识分子的新文化运动等。掌握了时间线索，再结合历史地图，利用时空观念从两个方面掌握历史事件。例如第一次国共合作，也就是1924-1927年的国民大革命，我们既要掌握重要的时间节点，1924年国民党一大的召开，1926年北伐战争等，同时我们在地图上也要找到广东革命根据地，北伐战争的示意图，这样从时间空间两个方面了解、学习历史，加深印象。
对中国历史的研究，离不开对中国共产党的研究。我们同样利用时空结合的方法。1921年中国共产党一大的地点是上海和浙江嘉兴南湖游船上，南湖就有有名的南湖精神。1927年的南昌起义、汉口会议，秋收起义，1928年的井冈山会师，1935年的遵义会议，1934-1936年的长征，1947年的千里挺进大别山，1948-1949年的三大战役，1949年4月的渡江战役，1949年10月新中国成立等，先要从时间上有历史事件的脉络，再结合历史地图，在头脑中要有历史的空间概念，这样既能掌握好历史，又能对中国共产党的历史强化了认识，增进了民族责任感和家国情怀。例如关于长征，我们通过历史书了解事情的来龙去脉，再结合历史地图，直观地了解中国共产党怎样摆脱敌人的围追堵截，怎样跳出敌人的包围，又走过了哪些高山雪地草原来到陕北，开创中国革命的新局面。这样通过时空两个方面了解学习掌握历史，才会加深对历史的认识，才会深刻认识的中国共产党的伟大，才会深深体会的今天的幸福生活来之不易，增进我们的民族自尊感和自信心，增强爱国意识。
总之，历史的学习是有灵魂的，我们要从时间与空间两个角度来研究学习掌握历史，让历史的学习有血有肉，不再空洞，以此来强化我们的民族意识和爱国情怀。