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语文阅读属于学生自身的个性化行为活动,学生应当在阅读当中进行归纳和概括,教师需要激励学生立足于阅读实现自身思维能力的拓展,从而更进一步地把握文章,以及得到启迪和熏陶。而今天,我们也是就小学高年级语文阅读教学的开展模式来进行探讨。
小学高年级语文阅读教学的开展模式探讨
【摘 要】
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语文阅读属于学生自身的个性化行为活动,学生应当在阅读当中进行归纳和概括,教师需要激励学生立足于阅读实现自身思维能力的拓展,从而更进一步地把握文章,以及得到启迪和熏陶
【机 构】
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江西省抚州市金溪县合市中心小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年8期
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