【摘 要】
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从心理学角度讲，对事物缺乏足够的认识，缺乏兴趣，使人心情忧郁，情绪低落；长期处于紧张应激状态，刺激能量超过神经系统的兴奋水平，使机体无力承受；长期从事单调、重复、枯燥的活动等都
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从心理学角度讲，对事物缺乏足够的认识，缺乏兴趣，使人心情忧郁，情绪低落；长期处于紧张应激状态，刺激能量超过神经系统的兴奋水平，使机体无力承受；长期从事单调、重复、枯燥的活动等都会导致心理疲劳，从而降低工作学习效率。本文简要分析了化学课堂教学中学生学习效率低下的成因及解决对策，以期达到抛砖引玉之效。
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