切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
培养阅读兴趣,提高语文素养
培养阅读兴趣,提高语文素养
来源 :快乐作文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z4360877
【摘 要】
:
指出,要培养学生的广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,因此,我特别注重学生的阅读能力的培养.激发阅读兴趣,让学生乐读; 教给阅读方法,让学生多读; 创设阅读环境,让学生
【作 者】
:
张红梅
【机 构】
:
仪征市仪化二小,江苏,仪征,211900
【出 处】
:
快乐作文
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
阅读
兴趣
方法
环境
习惯
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
指出,要培养学生的广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,因此,我特别注重学生的阅读能力的培养.激发阅读兴趣,让学生乐读; 教给阅读方法,让学生多读; 创设阅读环境,让学生想读; 培养阅读习惯,让学生爱读,以提高学生的语文综合能力和整体素养.
其他文献
阅读教学刍议
语文教学是中学教育的基础, 而阅读教学在中学语文教学中具有重要地位, 是语文课堂教学的主要部分, 也是语文课外学习的主要方式和内容, 同时占据了最多的教学时数.从语文课
期刊
阅读教学
中学语文教学
语文课堂教学
阅读能力
课外学习
课程
语文教学法
中学教育
中考试题
语文教育
优异成绩
学的规律
培养目标
核心内容
灵活运用
教学
随笔化作文教学的基石——浅论师生同读
受应试教育的负面影响, 我们的语文教学只注重教师繁琐的讲解, 忽视学生对文章的品味和感悟; 重视了篇章结构的条分缕析地分析, 忽视了语言的积累和情感的积淀.教师教得累,学
期刊
随笔
作文教学
语文教学
应试教育
学生
篇章结构
课堂教学
教学质量
教学效率
教师
负面影响
语言
现象
文章
情感
讲解
积淀
感悟
分析
头痛平颗粒剂镇痛作用的实验研究及对实验性偏头痛大鼠血中CGRP含量影响
目的:观察头痛平颗粒剂对物理和化学因素引起小鼠疼痛模型的影响;观察硝酸甘油型实验性偏头痛动物模型血中CGRP的含量变化,及药物对该变化的影响。方法:选取合格小鼠50只,雌
学位
migraine
mice
rat
analgesia
calcitonin gene-related peptide (CGRP)
Toutongping
提高语文课堂的朗读效率
在贯彻新课程教育理念的背景下,教师应在有限的课堂时间里,针对具体的教学内容,形成具有效率意义的朗读教学策略,来增强学生的阅读思维能力,促进语文综合素养的整体提高.
期刊
朗读的氛围
朗读的方法
朗读的评价
如何依照新课标激发学生的阅读兴趣
在知识爆炸的今天, 阅读,作为获取信息的主要手段,越来越得到人们的重视.而且阅读理解在高考试卷中占分40分, 如果加上完形填空题 (有人称之为缺词阅读) 30分, 那就是70分,
期刊
新课标
激发
学生
英语课程标准
批判性思维能力
解决问题的能力
获取和处理信息
阅读理解
国家课程标准
高中英语教学
知识爆炸
人际交往
获取信息
高考试卷
FIC2014将以盛大的规模和空前的影响力继续在上海世博展览馆上演精彩篇章
第十八届中国国际食品添加剂和配料展览会(FIC2014)暨第二十四届全国食品添加剂生产应用技术展示会将于2014年3月25日~27日在上海世博展览馆举行!目前上海世博展览馆四个展馆
期刊
展览馆
配料展览会
技术展示会
食品添加剂生产
FIC2014
平方米
全部
影响力
怎样当好学术会议的主持人
受会议组织者的委托.在学术会议上担任大会主席或分会场主持人是一种荣誉,更是一种责任和义务。那么,如何专业地履行主持人的职责呢?
期刊
学术会议
会议组织者
会议日程
workshop
讨论时间
计时钟
会议准备
报告时间
参会
session
让朗朗书声重回语文课堂
诵读,是语文学习的基础项目之一.语文教学重点培养的是学生的感悟能力和理解能力,则这两种能力的获得所依靠的就是学生在读中的体验和感悟.对于课文的诵读处理,方式是多种多
期刊
诵读
基础
体悟
方式
于无声处听欢歌——默读,别离开课堂
在新课程改革理论的指导下, 语文课要上得 “书声琅琅” 的观点得到了教育界的普遍认同.阅读教学中, 朗读被放到了十分重要的位置.什么 “读占熬头” , “以读为本” , “读
期刊
默读
语文课堂
朗读指导
课程改革理论
生机与活力
阅读教学
以读为本
声情并茂
课堂上
教育界
位置
观点
阅读教学应加强语感的培养
在阅读教学中,应把指导朗读和学生有感情的朗读作为理解课文内容、体会文章思想感情的重要方法.在教师的指导下,学生做到有感情的读,就能凭借语感体会课文所表达的喜怒哀乐、
期刊
语感
方法
比较
美育
与本文相关的学术论文