【摘 要】
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英语作为一种语言，语句之间的衔接非常重要，而且英语的形式也需要一些承上启下的短句来进行衔接。在我国的青少年英语教学中，教材是按知识的类别来呈现给学生的，这让学生可以将英语用于日常交流、讲故事、表达情感等方面。但是，在实际的学习生活中，学生仍然受母语的影响，所以他们并不总是完全能够理解英语的语句结构，这就进一步导致了学生无法学好英语，课堂学习效果微乎其微。随着教育模式的发展，情景教学法引入了视觉和听觉上的感知，并帮助学生能过在特定的语境中呈现，让学生体验真正的英语，改变他们对英语的知识，进而让学生更好的掌握
【机 构】
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西藏日喀则市仁布县中学 西藏 仁布 857200
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英语作为一种语言，语句之间的衔接非常重要，而且英语的形式也需要一些承上启下的短句来进行衔接。在我国的青少年英语教学中，教材是按知识的类别来呈现给学生的，这让学生可以将英语用于日常交流、讲故事、表达情感等方面。但是，在实际的学习生活中，学生仍然受母语的影响，所以他们并不总是完全能够理解英语的语句结构，这就进一步导致了学生无法学好英语，课堂学习效果微乎其微。随着教育模式的发展，情景教学法引入了视觉和听觉上的感知，并帮助学生能过在特定的语境中呈现，让学生体验真正的英语，改变他们对英语的知识，进而让学生更好的掌握英语。
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