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摘 要：由于現代人的审美观念越来越高，医学美容行业也就逐渐兴起。我国许多学校也已经引进了与医学美容技术相关的专业。所以目前我国的医学美容技术专业正在不断地发展之中。本文对医学美容技术专业教育的建设和发展提出假设与构想，并得出一些医学美容技术专业在建设和发展过程中的一些正确的方法。
关键词：医学美容技术；专业教育；建设与发展
我国许多专科院校和大学都已经引进了医学美容技术专业。这个专业是近几年才兴起的一门专门针对培养合格美容师的专业。这个专业中主要学习的是以科学的手段来进行的医学美容技术，包括微创或无创美容技术等等高新的科技美容技术。所以在美容业越来越发达的现代社会，我们必须要对医学美容技术专业的教育进行严格的控制和监管，使每一个学习医学美容技术专业的学生都能够在毕业之后不如正轨，成为一名专业的医学美容技师。
一、医学美容技术专业教育单位发展历程
我国的医学美容教育并不是现在才流行起来的。早在20世纪90年代，医学美容技术就已经被引入到国内了。经过一段时间的发展，在21世纪的开始—2000年，医学美容技术就已经逐步走上正轨。也正是在这个时候，我国出现了对医学美容技术专业的教育。只不过在当时，只有少数的短期培训班和教育机构有医学美容技术专业，而且专业性很小，只属于业余行业，而且人民群众对此也不是十分信任，因此，医学美容技术专业并没有等到更大的发展。直到2004年，我国颁布了《医药卫生类高职高专专业设置指南》，医学美容技术专业才逐渐被人们承认，国内的大学和高职院校才陆续开始增设医学美容技术专业。这就是医学美容技术专业的发展历程，而现在，医学美容技术专业几乎已经普及了所有医学类的高职院校和医药大学，医学美容技术专业教育还会发展得更加迅速。
二、医学美容技术专业的教育现状面临的问题和解决方法
（一）课程不规范
目前我国医学美容技术专业教育的课程并不规范。因为现在我国的医学美容技术专业并没有统一的教材，也没有专业教授这个专业的教师，这导致医学美容技术专业这个专业显得既不正式，也不规范。而医学美容技术专业的教材更是五花八门。更有的专职院校根本不为学生准备正式的医学美容技术专业教材，这样的学校教授出来的学生根本无法在社会上立足。这就使得学校在教育医学美容技术专业的学生时没有一个统一的范本，使学生在毕业之后没有一个清晰的出路，给面临踏入职业生涯的学生增添许多困扰。所以就要求学校使用规范的医学美容技术专业教材，为学生学习医学美容技术专业提供良好的硬件设施。
（二）教师的专业性不高
现在我国的医学美容技术专业普遍都面临着师资力量匮乏的问题。因为医学美容技术专业是新引进的一个个专业，不是一直就有的专业，所以现在暂时缺少教授医学美容技术的专业教师。这个问题是许多有医学美容技术专业的学校都面临的。而且缺少师资力量的问题也日益严峻。所以，为学校的医学美容技术专业配备狮子力量已经是各个高校最终使得问题。所以就要求我国有医学美容技术专业的学校大力建设医学美容技术专业对策师资力量，让学生真正学到医学美容技术专业的相关知识。
（三）教学实验不能满足市场需求
由于上面提到的，医学美容技术专业并没有一套独立的完善的教材体系，有的学校甚至用不正规的教材，这就是学生在课堂上学习的内容不能满足市场的需求。也就是说，教材中讲授的内容与市场上真正需求的内容是不一致的。学生在学习了医学美容技术专业的教材之后，无法运用到市场的需求中去，这样就会使学生白白浪费了四年时间，就相当于什么都没有学。所以对医学美容技术专业教学实验的改革已经成为了医学美容技术专业应解决的主要问题之一。只有把医学美容技术专业的教学实验与真正的市场需求相结合，将学生培养成适合市场需求的实践性人才，才能使医学美容技术专业得到建设和发展。
（四）国家相关政策不完善。
医学美容技术专业是一个新兴的专业，所以国家政策在医学美容技术方面还不是十分完善。虽然我国的卫生部门已经颁布了相关的政策和法律法规，但是实际上并额米有对医学美容技术专业进行详细的了解和有力的监管。这也是我国政策上的一个漏洞，会让一些不正规的学校钻法律的空子，利用这些政策上的漏洞来谋取私利，做出一些违法行为，同事也会损害学生的利益。由此可见，我国必须尽快完善医学美容技术专业方面的法律法规和相关政策，让每一个学生都能在良好的学习环境下学习。
总而言之，对于医学美容技术专业这个新引进我国的专业，我们应该抱着发展与创新的态度。只有国家不断完善对医学美容技术专业的相关法律法规和法律政策，为学生提供专业的教材和雄厚的师资力量，并且用满足市场需求的教学实验来为学生讲解医学美容技术的专业知识，以此来提高学生的专业素质和专业水准。笔者相信总有一天，医学美容技术专业能够得到大发展和大繁荣。
参考文献：
[1]王向义、吴正平、欧阳学平.医学美容技术专业教育的建设与发展[J].医学与哲学（人文社会医学版），2011（06）.
[2]陈丽娟、李建民、赵晶、李伟.医学美容技术专业应用型本科教育课程体系的构建[J].中国美容医学，2012（06）.
[3]陈景华、季顺欣、王传明、张宁、张丽宏、黄昕红.关于医学美容技术本科专业课程设置的探究——基于数据挖掘技术对专业课成绩的因子分析[J].中国美容医学，2015（02）
关键词：医学美容技术；专业教育；建设与发展
我国许多专科院校和大学都已经引进了医学美容技术专业。这个专业是近几年才兴起的一门专门针对培养合格美容师的专业。这个专业中主要学习的是以科学的手段来进行的医学美容技术，包括微创或无创美容技术等等高新的科技美容技术。所以在美容业越来越发达的现代社会，我们必须要对医学美容技术专业的教育进行严格的控制和监管，使每一个学习医学美容技术专业的学生都能够在毕业之后不如正轨，成为一名专业的医学美容技师。
一、医学美容技术专业教育单位发展历程
我国的医学美容教育并不是现在才流行起来的。早在20世纪90年代，医学美容技术就已经被引入到国内了。经过一段时间的发展，在21世纪的开始—2000年，医学美容技术就已经逐步走上正轨。也正是在这个时候，我国出现了对医学美容技术专业的教育。只不过在当时，只有少数的短期培训班和教育机构有医学美容技术专业，而且专业性很小，只属于业余行业，而且人民群众对此也不是十分信任，因此，医学美容技术专业并没有等到更大的发展。直到2004年，我国颁布了《医药卫生类高职高专专业设置指南》，医学美容技术专业才逐渐被人们承认，国内的大学和高职院校才陆续开始增设医学美容技术专业。这就是医学美容技术专业的发展历程，而现在，医学美容技术专业几乎已经普及了所有医学类的高职院校和医药大学，医学美容技术专业教育还会发展得更加迅速。
二、医学美容技术专业的教育现状面临的问题和解决方法
（一）课程不规范
目前我国医学美容技术专业教育的课程并不规范。因为现在我国的医学美容技术专业并没有统一的教材，也没有专业教授这个专业的教师，这导致医学美容技术专业这个专业显得既不正式，也不规范。而医学美容技术专业的教材更是五花八门。更有的专职院校根本不为学生准备正式的医学美容技术专业教材，这样的学校教授出来的学生根本无法在社会上立足。这就使得学校在教育医学美容技术专业的学生时没有一个统一的范本，使学生在毕业之后没有一个清晰的出路，给面临踏入职业生涯的学生增添许多困扰。所以就要求学校使用规范的医学美容技术专业教材，为学生学习医学美容技术专业提供良好的硬件设施。
（二）教师的专业性不高
现在我国的医学美容技术专业普遍都面临着师资力量匮乏的问题。因为医学美容技术专业是新引进的一个个专业，不是一直就有的专业，所以现在暂时缺少教授医学美容技术的专业教师。这个问题是许多有医学美容技术专业的学校都面临的。而且缺少师资力量的问题也日益严峻。所以，为学校的医学美容技术专业配备狮子力量已经是各个高校最终使得问题。所以就要求我国有医学美容技术专业的学校大力建设医学美容技术专业对策师资力量，让学生真正学到医学美容技术专业的相关知识。
（三）教学实验不能满足市场需求
由于上面提到的，医学美容技术专业并没有一套独立的完善的教材体系，有的学校甚至用不正规的教材，这就是学生在课堂上学习的内容不能满足市场的需求。也就是说，教材中讲授的内容与市场上真正需求的内容是不一致的。学生在学习了医学美容技术专业的教材之后，无法运用到市场的需求中去，这样就会使学生白白浪费了四年时间，就相当于什么都没有学。所以对医学美容技术专业教学实验的改革已经成为了医学美容技术专业应解决的主要问题之一。只有把医学美容技术专业的教学实验与真正的市场需求相结合，将学生培养成适合市场需求的实践性人才，才能使医学美容技术专业得到建设和发展。
（四）国家相关政策不完善。
医学美容技术专业是一个新兴的专业，所以国家政策在医学美容技术方面还不是十分完善。虽然我国的卫生部门已经颁布了相关的政策和法律法规，但是实际上并额米有对医学美容技术专业进行详细的了解和有力的监管。这也是我国政策上的一个漏洞，会让一些不正规的学校钻法律的空子，利用这些政策上的漏洞来谋取私利，做出一些违法行为，同事也会损害学生的利益。由此可见，我国必须尽快完善医学美容技术专业方面的法律法规和相关政策，让每一个学生都能在良好的学习环境下学习。
总而言之，对于医学美容技术专业这个新引进我国的专业，我们应该抱着发展与创新的态度。只有国家不断完善对医学美容技术专业的相关法律法规和法律政策，为学生提供专业的教材和雄厚的师资力量，并且用满足市场需求的教学实验来为学生讲解医学美容技术的专业知识，以此来提高学生的专业素质和专业水准。笔者相信总有一天，医学美容技术专业能够得到大发展和大繁荣。
参考文献：
[1]王向义、吴正平、欧阳学平.医学美容技术专业教育的建设与发展[J].医学与哲学（人文社会医学版），2011（06）.
[2]陈丽娟、李建民、赵晶、李伟.医学美容技术专业应用型本科教育课程体系的构建[J].中国美容医学，2012（06）.
[3]陈景华、季顺欣、王传明、张宁、张丽宏、黄昕红.关于医学美容技术本科专业课程设置的探究——基于数据挖掘技术对专业课成绩的因子分析[J].中国美容医学，2015（02）