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摘 要：在新课改日益深入的大环境下，有关教育的所有工作事宜都发生了巨大的改变，而班主任的管理工作是这些改变中所需要着重注意的。班主任管理工作的进一步优化和改革，能够更好地幫助学生们去学习和成长。而在具体的管理工作中，我们也要注意管理的具体方法，一定要采用相关的教育艺术去进行教学的优化。本文以班主任管理为基本论点，对于其在工作中所采用的教育艺术做了具体的剖析，并得出了一定的结论，希望能给相关研究人员提供一些帮助。
关键词：中学;班主任管理工作;教育艺术分析
前言：在中学的教育中，班主任所起的作用是非常大的。他不仅传授学生们相应的科学知识，还要关注学生的日常生活。常言道：一日为师终身为父，作为老师中与我们最亲密的班主任，我们完全可以说，班主任就是学生在学校里的父母。只有一个好的班主任，这个班级才会形成一种积极向上的良好氛围。而作为中学班级的重要组成成分之一，班主任在工作中所运用的态度以及教育手段都将直接影响着学生，所以在具体管理的时候，班主任一定要采取相对应的教育艺术去管理，此外还要注重管理的手段和方式，只有这样才能更有利于学生的茁壮成长。
1 中学班主任管理工作中的艺术
1.1选择有能力有担当的班干部
在中学班级的管理中，班干部发挥了积极的作用。他们作为老师的助手，经常会起到促进老师与学生沟通的作用。就此来说，班干部对于班级的管理是非常重要的。所以在进行班干部选择的时候，我们一定要着重的注意，一定要确保我们的选取是公平公正公开的。除此之外，我们也可以让学生自由选举，因为班干部是要与老师和学生都进行沟通的，所以学生们自己的选举会起到更好的作用。与此同时，在进行班干部管理班级的时候，我们也可以用轮流的方式。也就是说，我们任职的班干部并不是长期的，而是一个接一个轮流管理的。这种模式能够让每个学生都参与进去，都能为班级的管理工作做出自己的贡献。
1.2定期开展班会
在中学班级的管理中，开展主题班会是进行管理的重要手段之一。这种方式不仅深入的贯彻了教育艺术的相关理念，也能让学生们更容易接受班级的管理。而在主题班会上，教师也可以鼓励学生去建立本班级的管理规则，让学生针对班级管理这一方面进行积极的讨论，并最后总结出一个有效的结果，然后以这些结果为基础去进行班级规则的制定。这样制定的班级规则，学生一定会更愿意去遵守。而且在班会中，我们也要开展一些与法律道德相关的活动，通过这些活动来培养学生更加全面的发展，并在发展中养成一个积极健康向上的心态。
1.3建立一个科学合理地班级管理制度
在一个班级的管理中，班级规则的制定是至关重要的。只有一个科学合理的规则约束，才能够养成一个更加良好的学习和生活氛围。而在具体规则制定的时候，班主任也一定要有相关的教育艺术手段，不能笼统的照搬其他班级或者传统的教学规则。因为时代在发展，传统的班级规则显然已经不能管理现代的孩子了。所以在进行规则制造的时候，一定要做到“因材制规”，要根据学生们自身的特点来进行管理制度的制定。而在管理规则具体实施的时候，一定要严格。对就是对，错就是错，如果真的有其他正当情况，再做其他分析，不能违背班级的总体大规则。而且每个学生都要遵守规则，绝不能搞特殊化。
2 管理沟通中的艺术
2.1 与学生进行平等的沟通
中学生区别于小学生，他们不论是身体上还是思想上，都有了一个巨大的提升。在这个情况之下，他们迫切的要求家长和老师与他们进行平等的沟通交流，这样他们才更有可能听得进去。所以班主任在进行与学生沟通的时候，一定要尊重他们，不能居高临下，咄咄逼人。只有他们感觉到自己被尊重了，才会愿意与班主任进行沟通和交流。而且运用平等沟通的交流方式也可以更好的促进学生的成长，让他们认识到自己的责任和应尽的义务，让他们自己把自己当做成年人。而且，这种平等交流的方式也一定会成为促进他们成长的巨大力量。
2.2 善于倾听学生的想法
就目前来说，在我国有很多的班主任为了管理班级、维护自身的教师尊严，不惜给学生最坏的形象。这种方式是极为不好的，虽然它可以让班级的管理制度落实的更加到位，但是却不利于班主任与学生之间的沟通。班主任的过于严厉，会导致班主任在向学生问话的时候，学生只是支支吾吾，而不敢说出自己内心最为真实的想法。而说不出内心最真实的想法，也就无法去真正的解决出现的问题。久而久之，这就会成为学生学习和成长的巨大心理阻碍之一。只有老师愿与学生交流，给他们一个温暖的“父母形象”，他们才可能说出自己的想法，才能真正的解决学生出现的问题，才能有利于学生的成长和提高。
3 结语
总的来说，班主任作为学生在学校里的“父母”，一定要做好与相对应的管理工作。而在进行具体管理的时候，班主任也一定要注重管理的方式。一定要有着自己独特的教育艺术，这样才能让管理工作更好的进行，学生们也才能愿意听从班主任，从而更好地提升他们自己。
参考文献：
[1]赵风.班主任管理工作中的教育艺术分析[J].中国农村教育，2020：106-106.
[2]张景瑞， 王朝芳. 中学班主任管理工作中的教育艺术分析[C]// 教师教育论坛（第六辑）. 2019.
黑龙江省绥化市职业技术学校 杨 威
关键词：中学;班主任管理工作;教育艺术分析
前言：在中学的教育中，班主任所起的作用是非常大的。他不仅传授学生们相应的科学知识，还要关注学生的日常生活。常言道：一日为师终身为父，作为老师中与我们最亲密的班主任，我们完全可以说，班主任就是学生在学校里的父母。只有一个好的班主任，这个班级才会形成一种积极向上的良好氛围。而作为中学班级的重要组成成分之一，班主任在工作中所运用的态度以及教育手段都将直接影响着学生，所以在具体管理的时候，班主任一定要采取相对应的教育艺术去管理，此外还要注重管理的手段和方式，只有这样才能更有利于学生的茁壮成长。
1 中学班主任管理工作中的艺术
1.1选择有能力有担当的班干部
在中学班级的管理中，班干部发挥了积极的作用。他们作为老师的助手，经常会起到促进老师与学生沟通的作用。就此来说，班干部对于班级的管理是非常重要的。所以在进行班干部选择的时候，我们一定要着重的注意，一定要确保我们的选取是公平公正公开的。除此之外，我们也可以让学生自由选举，因为班干部是要与老师和学生都进行沟通的，所以学生们自己的选举会起到更好的作用。与此同时，在进行班干部管理班级的时候，我们也可以用轮流的方式。也就是说，我们任职的班干部并不是长期的，而是一个接一个轮流管理的。这种模式能够让每个学生都参与进去，都能为班级的管理工作做出自己的贡献。
1.2定期开展班会
在中学班级的管理中，开展主题班会是进行管理的重要手段之一。这种方式不仅深入的贯彻了教育艺术的相关理念，也能让学生们更容易接受班级的管理。而在主题班会上，教师也可以鼓励学生去建立本班级的管理规则，让学生针对班级管理这一方面进行积极的讨论，并最后总结出一个有效的结果，然后以这些结果为基础去进行班级规则的制定。这样制定的班级规则，学生一定会更愿意去遵守。而且在班会中，我们也要开展一些与法律道德相关的活动，通过这些活动来培养学生更加全面的发展，并在发展中养成一个积极健康向上的心态。
1.3建立一个科学合理地班级管理制度
在一个班级的管理中，班级规则的制定是至关重要的。只有一个科学合理的规则约束，才能够养成一个更加良好的学习和生活氛围。而在具体规则制定的时候，班主任也一定要有相关的教育艺术手段，不能笼统的照搬其他班级或者传统的教学规则。因为时代在发展，传统的班级规则显然已经不能管理现代的孩子了。所以在进行规则制造的时候，一定要做到“因材制规”，要根据学生们自身的特点来进行管理制度的制定。而在管理规则具体实施的时候，一定要严格。对就是对，错就是错，如果真的有其他正当情况，再做其他分析，不能违背班级的总体大规则。而且每个学生都要遵守规则，绝不能搞特殊化。
2 管理沟通中的艺术
2.1 与学生进行平等的沟通
中学生区别于小学生，他们不论是身体上还是思想上，都有了一个巨大的提升。在这个情况之下，他们迫切的要求家长和老师与他们进行平等的沟通交流，这样他们才更有可能听得进去。所以班主任在进行与学生沟通的时候，一定要尊重他们，不能居高临下，咄咄逼人。只有他们感觉到自己被尊重了，才会愿意与班主任进行沟通和交流。而且运用平等沟通的交流方式也可以更好的促进学生的成长，让他们认识到自己的责任和应尽的义务，让他们自己把自己当做成年人。而且，这种平等交流的方式也一定会成为促进他们成长的巨大力量。
2.2 善于倾听学生的想法
就目前来说，在我国有很多的班主任为了管理班级、维护自身的教师尊严，不惜给学生最坏的形象。这种方式是极为不好的，虽然它可以让班级的管理制度落实的更加到位，但是却不利于班主任与学生之间的沟通。班主任的过于严厉，会导致班主任在向学生问话的时候，学生只是支支吾吾，而不敢说出自己内心最为真实的想法。而说不出内心最真实的想法，也就无法去真正的解决出现的问题。久而久之，这就会成为学生学习和成长的巨大心理阻碍之一。只有老师愿与学生交流，给他们一个温暖的“父母形象”，他们才可能说出自己的想法，才能真正的解决学生出现的问题，才能有利于学生的成长和提高。
3 结语
总的来说，班主任作为学生在学校里的“父母”，一定要做好与相对应的管理工作。而在进行具体管理的时候，班主任也一定要注重管理的方式。一定要有着自己独特的教育艺术，这样才能让管理工作更好的进行，学生们也才能愿意听从班主任，从而更好地提升他们自己。
参考文献：
[1]赵风.班主任管理工作中的教育艺术分析[J].中国农村教育，2020：106-106.
[2]张景瑞， 王朝芳. 中学班主任管理工作中的教育艺术分析[C]// 教师教育论坛（第六辑）. 2019.
黑龙江省绥化市职业技术学校 杨 威