【摘 要】
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本研究对小学生数学创新意识的现状进行了调查分析,为改进数学教学、培养学生的创新意识提供了科学依据。研究表明:X实验小学的六年级学生具备了相对较好的创新条件,但是学生
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本研究对小学生数学创新意识的现状进行了调查分析,为改进数学教学、培养学生的创新意识提供了科学依据。研究表明:X实验小学的六年级学生具备了相对较好的创新条件,但是学生创新意识还比较淡薄,表现在问题发现意识、解答问题的角度和归纳概括验证能力等方面相对欠缺。在对调查结果简要分析的基础上,本文提出了培养小学生数学创新意识的对策建议。
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