摘 要：党校是党的事业的组成部分，是教育培训党员的主渠道，党校工作的发展成效决定了党员教育的发展质量。党校党建工作是党校做好党员教育、科研及其他工作的重要保障。本文针对新时期背景下党校党建工作的价值含义、常见问题、强化措施及发展路径进行探究。
　　关键词：新时期；党校；党建工作；创新路径
　　中图分类号：D261 文献标识码：A
　　一、新时期背景下党校党建工作的指导意义及主要问题
　　基层党校作为党员干部的思想纽带，将基层党组织和群众紧密地连接在一起，使基层党组织建设能够更加扎实和牢固。通过增强广大党员的理论、实践能力，使党员干部能够发挥出重要作用，抓好地方经济建设和产业服务，不断提升党的思想建设、组织建设、制度建设和作风建设四大建设成果。
　　但是当前的党校党建工作中，出现了一些常见的问题，亟待广大党员干部加以解决。
　　首先，基层党校教师的教学素养有待提高。在当前环境下，故步自封的党建教育工作不能适应党员的需求。而一些党校管理者也忽略了对党校教师的教学培养。一系列思想教育活动往往由一些兼职教师担任，他们没有把全部精力投入到党校的工作中来。
　　其次，党校信息化教学设施不够全面，再加上受到经济方面的影响，大大限制了党校培训工作的开展，导致基层党校的发展遭遇严重瓶颈。除此之外，在人事调动、行政任命等环节上，党校工作的交接不够到位，导致很多党建基层培训工作难见成效。
　　最后，党校教学管理制度有待完善。党校各项规章制度健全与否，会影响校风学风，影响教师的成长和学员的学习质量。一套完善的教学管理制度，能够给党校教师提供快速成长的平台，也能够提高学员的学习积极性。当前青年教师成长缓慢和学员学风不正等问题与教学管理制度的不健全有很大关系，因此完善党校教学管理制度尤为重要。
　　二、新时期背景下党校党建工作发展的具体路径
　　1.确立严谨科学的党建规章
　　党校管理者要将党建规章落到实处。对党校的教师、学员设立制度化的管理规章，明文规定党校教师的业绩考核、管理流程、调度过程、发展制度。始终明确规定教师的教育责任，确保党校教育工作能够更加扎实有序、全面推进。以“学党章党规、学习总书记系列讲话，做合格党员”为重要抓手，使基层党建工作有内容，有价值，为全体党员的思想建设打好基础。同时，积极开展形式多样的组织建设、自我建设活动，防止党员教师出现形式主义问题，进一步规范奖惩制度。
　　2.确保党建工作的与时俱进
　　教师在教授学员的过程中，要以坚定不移的政治思想作风为主，围绕党校当前的工作，开展有时代优势、有改革创新的教学策略。通过推进党建信息化建设的形式，切实发挥党支部的堡垒作用，为党建工作的开展奠定网络基础，进一步确保党建工作的时代性。例如，党校管理者可以通过计算机职业信息网络，实现党建信息共享，使党员干部能够更加直观地了解网络党校、红色机制、党建设计的发展基础；通过远程教育培训，借助网站的宣传作用，传播先进的党建教学工作观念，进一步体现党的理论方针和发展特色。
　　3.建立综合水平较高的教师队伍
　　在党建专业队伍的建设上，党校管理者要立足当前教学特色，加强党校教师技能培养，以提升他们自我训练、自我完善的学习能力。要从源头上防止党校工作“老龄化”的现象，组织一批对党建工作有热情、有能力、有想法的年轻党员教师融入到党建工作中。定期开展基层党建工作培训，实现“责任到人、岗位到班、制度到心”的发展目标， 确保这支教师队伍能够定期传达党中央最新的战略方针，充分满足了党建思想教育工作的硬件、软件需求，使党校工作开展得更加扎实和严谨。
　　综上所述，在党校党建工作中，广大党校教育工作者要针对党建工作中存在的问题进行深入探讨，并将党员队伍中一些常态化、典型化的案例融入现实教学中。同时，借助党组织工作的时代化，通过网络党建信息教学、远程教育培训等多种方法，扩大党建工作的覆盖面，使党校工作满足全体党校的理论需要、实践需求，为党的建设发展提供有效的保障。
　　参考文献：
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　　[2]孙 玮.基层党建工作信息化建设问题的研究[J].经营管理者，2014（33）.