【摘 要】
：
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.随着新课标改革的进一步推进,教学观念也在逐渐地改变,对学生的创新能力要求越来越高.当下的教育已经将思维培养、创造性思维塑造以及智力开发作为推动学生全面发展的重要因素,因此,作为教学工作者应当注重学生创造性思维的培养.与此同时,创造性思维的培养又是一个艰苦且长期性的过程,因此,在日常教学的过程中,为了提高学生的创新能力,作为教师应当创新传统的教学模式,开辟一条适合学生全方位发展的新路程,最终激发学生的历史学习兴趣,培养学生的创新能力.
【机 构】
：
湖北省武汉市长虹中学 430064
论文部分内容阅读
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.随着新课标改革的进一步推进,教学观念也在逐渐地改变,对学生的创新能力要求越来越高.当下的教育已经将思维培养、创造性思维塑造以及智力开发作为推动学生全面发展的重要因素,因此,作为教学工作者应当注重学生创造性思维的培养.与此同时,创造性思维的培养又是一个艰苦且长期性的过程,因此,在日常教学的过程中,为了提高学生的创新能力,作为教师应当创新传统的教学模式,开辟一条适合学生全方位发展的新路程,最终激发学生的历史学习兴趣,培养学生的创新能力.
其他文献
在信息技术高速发展的背景下,各个领域的发展都开始具有智能化的特征,高中信息技术教学也开始受到广泛的重视.从智能化的背景出发,对高中信息技术教学模式进行改革也成为必然.本文以python语言教学为例,探究智能时代高中信息技术教学的模式,希望可以为提高学生信息素养做出贡献.
随着社会经济和信息技术的蓬勃发展,对初中英语教学要求也随之提高,而写作教学是整体英语教学中的重要组成部分,并且不仅要求学生能够熟练地运用词汇、句式以及语法,还需要学生能够掌握一定的翻译技能,导致很多学生产生畏难的心理,进而阻碍着写作教学质量的提升.在课程改革不断深化的背景下,初中教师应积极探索优化写作教学效果的有效途径,全面提升初中生的英语写作水平.本文简要阐述当前英语写作教学所面临的困境,并对此提出优化初中英语写作教学模式的有效策略,希望能够为初中写作教学活动的开展提供参考和借鉴.
在素质教育背景下,核心素养培养受到各科教师的普遍关注,初中化学也不例外.本文简要阐述了生活化问题教学在初中化学核心素养培养中的应用价值,并分别从把生活资源进行整合,扩充教学材料、把生活经验当作支撑,促进学生理解以及把实际生活当作引导,促进知识运用等方面,提出基于初中化学核心素养探析生活化问题教学策略.
近年来,很多初中学校出现后进生,这些后进生都有着较为相似的性格或学习情况,他们都很厌烦学习,尤其是对数学知识的学习,无法自主的学习数学基础知识,对数学学习没有兴趣,部分学生由于智力问题,对数学学习没有信心.长此以往,初中后进生的学习效率难以提升,教师如果不能采取有效措施解决问题,将会出现不必要的后果.
汉语拼音是小学语文低年级必须要掌握的内容,这与他们日后的识字、认字、阅读等学习活动密切相关.同时在汉语拼音教学中,教师还要教导学生正确的发音方法,保证小学生讲话字正腔圆,为其学好普通话奠定基础,进而为其他科目的学习做好准备.但是对于小学低年级段的同学来讲,汉语拼音是他们从未接触过的内容,学习起来存在着一定的难度.而希沃白板凭借其卓越的优势,可以激发学生的兴趣,启发学生动手动脑.笔者将会根据自身多年的拼音教学经验,提出希沃白板在低端汉语拼音教学中具体的应用对策,以提高拼音教学的效率.
传统艺术是教育工作中的重点内容之一,中华文化博大精深、源远流长,一直以来都是推动民族发展的重要助力,尤其是传统艺术中所蕴含的前人纯粹而美好的思想,对于美好、自由的向往于特殊时代背景下显得格外珍贵.将传统艺术融入高中美术教育中是十分具有实践意义的,在培养学生对于传统艺术作品的鉴赏能力之外,还能够提高其审美认知能力和艺术素养.此外,加深学生对传统艺术的认识之外,一定程度上起到了传承传统艺术精华的效果.笔者认为,将传统融入高中美术教育势在必行.
高中英语新课程标准的颁布,对课堂教学也提出了新的要求.本文针对高中英语教学现状,探讨如何结合新课程理念,让高中英语课堂“活”起来的主要措施和做法.
高三复习学科多,学生时间紧,因此,在高三语文复习阶段,精打细算、合理安排复习时间和复习方法的应用得当十分重要.在有限的时间内不仅要掌握基础知识点、突破重点内容,还需要确保复习效率提升,这些都是教师应重点思考的问题.基于此,本文对高三语文复习阶段学生的常见问题做出分析,并探索合理的执行策略.
随着素质教育理念的持续深入,数学教学的核心目标也随之发生了变化:以培养学生的实际应用能力、应变能力和逻辑思维能力为基础,展开多种数学核心素养的教育.在新型教育理念的影响下,在初中数学教学中进行教学改革,离不开对变式类题目的讲解和授课模式的创新.本文主要结合初中数学中变式题目的具体试题,探讨在初中数学课堂上如何提高变式题的应用效果以及变式题授课的应用技巧,最终不断推进学生数学素养的有效提升.
伴随着国家教育事业的不断改革和创新,核心素养这一关键性的内容也被有效地提出,这也给国家教育事业带来了很大的挑战.音乐核心素养的提出,同样把高中的音乐教学推向了一个新的高度,对高中音乐教学提出了新的要求.高中音乐素养主要就是以鉴赏教学为主,对传统的教学模式进行改革,加工音乐学科转变为音乐的教学目标,准确地定位音乐教学.高中音乐教学目标就是不断地提升学生对音乐的鉴赏能力和认知的水平,然后逐渐培养学生的感知能力.