地理教学中的比较法

来源 :新课程(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mcusun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在各学科教学中比较法都占有一定的地位,它是一种重要的、有效的方法。由于中学地理学科的内容知识涉及面广,对于初学者来说,大量的地理概念、特征等常常是不易分辨、不易掌握的。这就决定了比较法在地理教学活动中显得更重要。在地理教学过程中,有时既不可能把所要讲的事物都搬放在眼前,也不可能都前去观察,有时也不可能都靠实验来解决问题。最好的办法就是把这一地理事物和另一地理事物、这一地理现象和另一地理现象进行比较,从而得出新的地理概念。因此,比较法成为地理教学中的重要手法之一。 Comparative law occupies a certain position in the teaching of all disciplines, it is an important and effective method. Due to the wide range of content and knowledge of geography in middle school, a large number of geographical concepts and features are often difficult to distinguish and difficult to grasp for beginners. This determines that comparative law is more important in geography teaching activities. In the process of geography teaching, sometimes it is impossible to move all the things that we want to talk about, and it is impossible to observe them all beforehand. Sometimes it is impossible to solve problems by experiments. The best way to do this is to compare this geographical thing with another geographical thing, this geographical phenomenon and another geographical phenomenon, so as to draw a new geographical concept. Therefore, comparative law has become one of the most important ways in geography teaching.
其他文献
改革课堂教学、打造高效课堂既是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是我们这样的薄弱校由弱变强的必由之路。高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生
我校地处农村,学生的英语基础普遍较差,加之语言学习本身较为单调枯燥,如果一味地以教师讲、学生听的这种教学形式进行教学,势必会使学生的学习兴趣荡然无存。在这种情况下要
当我接到急赴内蒙古雪灾重灾区锡林郭勒盟拍摄灾民过年和抗灾救灾工作的任务时,压力挺大的。我到《东方时空》的时间不长,但对这个岗位却心仪已久。所以很珍惜这个工作。面对好
改革开放30多年来,中国的教育事业取得了翻天覆地的变化,各项事业蒸蒸日上,但另一方面由于地域、经济条件、民族特性等诸多因素使得边疆少数民族教育在取得较大进步的同时也
教育家第斯多慧说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓励。”在教学工作中,激活学生的思维,调动他们的学习热情特别重要。激励教学能有效地调动学生学习的积极
如果说课堂是教学的主阵地,那么课堂效率就是教学的生命线。而创建高效课堂则成了教学工作的重中之重。在教学过程中,如何提高课堂效率,可谓仁者见仁,智者见智,每一个授课老
曾经在某本杂志上读到过一则短文:课堂上,一个男生用小刀不小心划破了同桌的手臂,而作为受害者的那个女学生似乎极力保护邻座,嗫嚅着说是用纸划破的,那个男同学也小心翼翼地
为进一步深入推进课堂教学改革,打造高效课堂,在秦皇台乡教委的领导下,我们大力改革传统的备课方式,采用导学案和《课程标准新教案》相结合的方式,推广学案导学的教学模式,积
受应试教育的影响,学校、教师重视知识传授,而轻学生能力的培养,导致越来越多的学生动手能力低,创造能力弱,综合能力差。作为教师,就要充分开展好综合实践这样的活动,让学生