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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-222
一、活动设计说明
1、 指导思想：
在“三八”妇女节之际，开展感恩教育活动，培养学生学会感恩，学会关爱他人，从而弘扬中华民族的传统美德——孝敬父母，重视亲情，为学生提供生活中的习作素材。
2、设计思路：
充分利用“三八”妇女节这一教育契机，让学生将感恩落实到具体行动中来：为妈妈献上自己的真挚祝福，为妈妈做一件实实在在的家务，既表达自己的感恩又从中体会到妈妈工作的忙碌和辛苦。从语文学习的角度而言，为学生提供了丰富的习作素材。因为学生的习作灵感很多来源于自己的生活经历，生活是习作永不枯竭的源泉。
二、活动目标：
1、使学生懂得感恩。
2、在这个美好的节日，送上对妈妈的美好祝福。
3.帮助妈妈做一件是实实在在的家务，从中体会妈妈日常的付出与辛苦。
三、活动方法：
1、为家长写一封信，送上一份温馨的祝福，表达想说的话。
2、用实际行动回家为家长做一件事情。
3、留心妈妈的感受。
四、适用年级：中高年级
五、活动内容及过程：
（一）导行
教师：孩子们，“三八”妇女节又到了，我们应当为妈妈做些什么呢？
（二）学生讨论
学生的讨论方案很多：为家长做饭、为妈妈送一束康乃馨、为妈妈捶背、为妈妈洗脚、为妈妈写一封信……
在讨论方案的基础上，引导孩子们达成共识：写一封信，为家长送上一份温馨祝福。并用实际行动回家为家长做一件实实在在的家务。
（三）教师在学生讨论的基础上总结指导：
1、写信的时候，还要表达对妈妈的感激之情，趁着这个机会，把自己的心里话向妈妈倾诉。表达对妈妈真挚的祝福。
2、写信或做家务的时候，要用心体验过程，并及时捕捉自己当时的感受。
（四）学生实施：
1.给妈妈写一封信，送上温馨祝福。
2.用实际行动做一件家务，表达对妈妈的爱意。
（五）节后互相交流，谈谈感受。
孩子们争先恐后的想介绍自己为妈妈做的事情：很多孩子都帮助妈妈做了家务，擦桌子、扫地、洗碗…….还有的孩子为妈妈捶背、洗脚，有的孩子充当父母的小助手，一起做了丰盛的饭菜……
孩子们就这样，将感恩落实到具体的行动中，既锻炼了自己的能力，又为以后继续努力奠定了一定的基礎。
（六）把为妈妈做的事情整理成文。
（七）班级内展示自己的习作：
A、学生大声朗读
B、评选最佳作品
C、学生谈体会
3.教师总结：针对学生出现的问题提出指导意见：如：过程是否详细，语言是否通顺、生动，布局是否合理等。
在朗读信的过程中，孩子们荡漾在浓浓的爱意中-----对妈妈付出的感激之情，使孩子们明确爱是神圣伟大的的，爱的表达方式不仅仅局限在语言，还要更好地落实到行动中。
（八）附学生习作例文一组：
送给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！在这属于您的节日里，首先祝您节日快乐，并送上我的深情祝福，祝您永远年轻美丽，健康快乐！
雨露滋润着我，我如小树苗一样成长着……转眼间，我已经12岁了。在这12年里，我在一点一滴地成长，在这过程中，如果没有您对我的扶持，也许我进步不会这么快;如果没有您的良苦用心，我可能意识不到生活中充满很多的挑战......您教给我生活的技能，教给我如何与人相处，教给要我不断学习……您是我的第一任老师！也是我生活中的好朋友，妈妈，您是我最爱的人！
在这个美好的节日里，感谢您给予了我生命，鼓励、勇气与快乐。
祝福妈妈：
节日快乐 身体健康 永远年轻！
您的女儿：张梦萱
2019年3月8日
一、活动设计说明
1、 指导思想：
在“三八”妇女节之际，开展感恩教育活动，培养学生学会感恩，学会关爱他人，从而弘扬中华民族的传统美德——孝敬父母，重视亲情，为学生提供生活中的习作素材。
2、设计思路：
充分利用“三八”妇女节这一教育契机，让学生将感恩落实到具体行动中来：为妈妈献上自己的真挚祝福，为妈妈做一件实实在在的家务，既表达自己的感恩又从中体会到妈妈工作的忙碌和辛苦。从语文学习的角度而言，为学生提供了丰富的习作素材。因为学生的习作灵感很多来源于自己的生活经历，生活是习作永不枯竭的源泉。
二、活动目标：
1、使学生懂得感恩。
2、在这个美好的节日，送上对妈妈的美好祝福。
3.帮助妈妈做一件是实实在在的家务，从中体会妈妈日常的付出与辛苦。
三、活动方法：
1、为家长写一封信，送上一份温馨的祝福，表达想说的话。
2、用实际行动回家为家长做一件事情。
3、留心妈妈的感受。
四、适用年级：中高年级
五、活动内容及过程：
（一）导行
教师：孩子们，“三八”妇女节又到了，我们应当为妈妈做些什么呢？
（二）学生讨论
学生的讨论方案很多：为家长做饭、为妈妈送一束康乃馨、为妈妈捶背、为妈妈洗脚、为妈妈写一封信……
在讨论方案的基础上，引导孩子们达成共识：写一封信，为家长送上一份温馨祝福。并用实际行动回家为家长做一件实实在在的家务。
（三）教师在学生讨论的基础上总结指导：
1、写信的时候，还要表达对妈妈的感激之情，趁着这个机会，把自己的心里话向妈妈倾诉。表达对妈妈真挚的祝福。
2、写信或做家务的时候，要用心体验过程，并及时捕捉自己当时的感受。
（四）学生实施：
1.给妈妈写一封信，送上温馨祝福。
2.用实际行动做一件家务，表达对妈妈的爱意。
（五）节后互相交流，谈谈感受。
孩子们争先恐后的想介绍自己为妈妈做的事情：很多孩子都帮助妈妈做了家务，擦桌子、扫地、洗碗…….还有的孩子为妈妈捶背、洗脚，有的孩子充当父母的小助手，一起做了丰盛的饭菜……
孩子们就这样，将感恩落实到具体的行动中，既锻炼了自己的能力，又为以后继续努力奠定了一定的基礎。
（六）把为妈妈做的事情整理成文。
（七）班级内展示自己的习作：
A、学生大声朗读
B、评选最佳作品
C、学生谈体会
3.教师总结：针对学生出现的问题提出指导意见：如：过程是否详细，语言是否通顺、生动，布局是否合理等。
在朗读信的过程中，孩子们荡漾在浓浓的爱意中-----对妈妈付出的感激之情，使孩子们明确爱是神圣伟大的的，爱的表达方式不仅仅局限在语言，还要更好地落实到行动中。
（八）附学生习作例文一组：
送给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！在这属于您的节日里，首先祝您节日快乐，并送上我的深情祝福，祝您永远年轻美丽，健康快乐！
雨露滋润着我，我如小树苗一样成长着……转眼间，我已经12岁了。在这12年里，我在一点一滴地成长，在这过程中，如果没有您对我的扶持，也许我进步不会这么快;如果没有您的良苦用心，我可能意识不到生活中充满很多的挑战......您教给我生活的技能，教给我如何与人相处，教给要我不断学习……您是我的第一任老师！也是我生活中的好朋友，妈妈，您是我最爱的人！
在这个美好的节日里，感谢您给予了我生命，鼓励、勇气与快乐。
祝福妈妈：
节日快乐 身体健康 永远年轻！
您的女儿：张梦萱
2019年3月8日