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[摘 要]我国的技术工业发展得越来越迅速，使得机械设计制造及自动化这一专业逐渐被大家所熟识。这一专业的综合性高，对技术人员的要求也有较高的门槛。通过对这一专业的终极目标入手，分析该专业在课程设置上应加强的问题，从而对专业的特色做丰富补充作用。
[关键词]机械设计制造 自动化 特色
中图分类号：TE370 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）28-0309-01
自科教兴国战略提出后，我国的科技水平得到了很大的提高。在各大机械的制造问题上，技术手段越来越先进。机械制造业在发展的同时也面临更多的挑战。在现在的不同高校教育中，也都相继开设了有关机械制造的专业课程[1]。由于该专业本身极具特色，使得学生对该专业的选择热度也呈现只增不减的趋势。在新形势下，机械设计制造及自动化专业特色的表现形式多种多样，我们主要从其目标还有课程设置上加以详细分析。
1、机械制造专业的主要目的
机械制造与先进科技密不可分。在近几年，它的市场需求越来越大。虽然该专业在各类不同专业学科里，存在时间并不是很长，但它的影响力却不可小觑。 开设该专业的目的，并不是单纯地为了丰富学生在对制造业这方面的理论知识，而是通过理论知识，加强对该专业技术的全方位学习能力，达到为不同的竞技市场输送更高质量的人才。
1.1 满足市场需求
一直以来，我国在农业生产方面与其他国家都还存在较大的差距，究其原因，机械设备的短缺和落后是其中比较突出的一个因素。机械化生产可以直接带动农业生产。并且，在工业生产过程中，机械化生产也发挥着很大的推动作用。农业和工业作为我国综合国力的两大组成部分，必须得到提高才能在国际地位中提高影响力。提高机械制造水平是最主要的途径之一。我国需要更好更高效率的机械设备。所以，培养机械制造及自动化专业具有很强的社会意义。它迎合了新形势下社会市场需求[2]。
1.2 储备技术人才
关于机械制造及自动化专业这一课程，它具极大的专业性。传统的教育模式显然不再满足这一新型课程的具体开展。在注重理论知识灌输的同时，还要大大提高学生的实践操作能力。注意培养学生的创新能力。老师不应再以以前的教学模式教育学生，将大部分的课堂时间作为教材讲解，而应该从课堂走向外面，多给学生自主学习的机会，多多接触有关机械制造的实际操作。老师在学生的具体实践中，发现问题，并进行指导。21世纪的社会市场，竞争异常残酷，对人才的要求也越来越高，只有提高人才的综合能力，才能让储备人才不被社会淘汰掉（如图1所示）。
2、机械制造专业的课程设置
2.1 注重建设队伍的专业性
先进的机械设备无论是在农业还是在工业都有很大的积极作用。它可以大大节约劳动资源，并且提高整体的生产效率。而机械设备的生产离不开这一方面的大量专业人才。所以，在该专业的课程设置过程中，一定要慎重对待，严格要求，与国内市场的需求紧密联系起来，建立以套完整的课程体系。重点包括师资力量的间设和课程的辅助设备建设[3]。拥有一批高质量的师资队伍是课程设置过程中至关重要的一环，老师是学生的榜样，只有严格控制好老师的专业知识和教学能力才能为学生质量提供保障。另外，为学生提供一个良好的实践场所也是课程设置里不可忽视的一点。对于人才的培养，必须学会将理论应用到实际操作中去。所以，学校应该完善学生实验室内的各种设备，对学生学习提供技术上的支持[4]。
2.2 将实践教学加入到教学体系中去
对于已经建立的教学体系，要进行不断的优化工作。机械自动化课程是一门相对理解性强的课程。单就教材理论知识的学习根本就不能很好地进行掌握其中要点。所以，应该把实践教学归入到整个教学体系中去，加强对学生动手能力的重视。把计算机作为学生学习的重要辅导工具，与其他学科（比如物理、化学）知识巧妙地结合起来加强理解。老师在对课堂教学的同时，可以间接性的获取其他时间对学生进行自主实验教学，并对学生的实践能力进行评判和指导。将理论和实践互相融合，不仅能提高学习效率，还能大大提升学生能力。
3、专业特色的综合分析
不同的时代，对于社会的人才也不尽相同。而创新能力是每个时代都需要的基本技能，只有拥有创新思维，才能做到与时俱进。机械设计制造及自动化专业，在新形势下，最突出的特色就是打破了传统的模式，强调了实践在这一专业里的重要性。而这一新型模式无疑与当今社会有更强的适应性。社会需要的人才必须要具有很强的总和能力，面对不同产业，不只需要考察你对产品的了解程度，而是更看重你是否能实际操作。社会从来都不缺“假把式”，对于有真才实学的人，却是一直供不应求。所以，实践能力在总能力中占有很大的比例。在人才培养中，要做到的不是多，而是“精”，这才是其最最主要的目的。此外，在教育领域里，革新工作也在一步步加强，对于机械自动化专业来讲，也是一件具有积极影响的事。新的教育体系更加注重学生本身，并汲取国外优秀的教学经验，对国外失败教学做到努力避免，这在一定程度上加深了机械自动化的专业特色。该教育体系一改传统意义上的“为教而教”，加大了对学生综合能力的考察，教學目的更加与社会接轨。并且，该体系一直存在不同的优化状态。
4、结束语
机械制造设计与制动化是一门深远的学科，它在社会中扮演的角色也越来越重要。对该专业的特色进行分析，我们不难得出，只要时刻以最终目标为发展方向，则一定能达到我们所预见的效果。
参考文献
[1] 赵岩.机械设计制造及自动化专业创新性应用型人才培养模式探索[J].北京联合大学学报，2013，04（01）：43-44.
[2] 陆凤仪，徐格宁.机械设计制造及自动化特色专业课程群建设的探索与实践[J].高教论坛，2012，09（08）：67-68.
[3] 武文革，王彪.机械设计制造及自动化专业应用型人才培养模式的改革与实践[J].机械管理开发，2010，12（04）：667-668.
[关键词]机械设计制造 自动化 特色
中图分类号：TE370 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）28-0309-01
自科教兴国战略提出后，我国的科技水平得到了很大的提高。在各大机械的制造问题上，技术手段越来越先进。机械制造业在发展的同时也面临更多的挑战。在现在的不同高校教育中，也都相继开设了有关机械制造的专业课程[1]。由于该专业本身极具特色，使得学生对该专业的选择热度也呈现只增不减的趋势。在新形势下，机械设计制造及自动化专业特色的表现形式多种多样，我们主要从其目标还有课程设置上加以详细分析。
1、机械制造专业的主要目的
机械制造与先进科技密不可分。在近几年，它的市场需求越来越大。虽然该专业在各类不同专业学科里，存在时间并不是很长，但它的影响力却不可小觑。 开设该专业的目的，并不是单纯地为了丰富学生在对制造业这方面的理论知识，而是通过理论知识，加强对该专业技术的全方位学习能力，达到为不同的竞技市场输送更高质量的人才。
1.1 满足市场需求
一直以来，我国在农业生产方面与其他国家都还存在较大的差距，究其原因，机械设备的短缺和落后是其中比较突出的一个因素。机械化生产可以直接带动农业生产。并且，在工业生产过程中，机械化生产也发挥着很大的推动作用。农业和工业作为我国综合国力的两大组成部分，必须得到提高才能在国际地位中提高影响力。提高机械制造水平是最主要的途径之一。我国需要更好更高效率的机械设备。所以，培养机械制造及自动化专业具有很强的社会意义。它迎合了新形势下社会市场需求[2]。
1.2 储备技术人才
关于机械制造及自动化专业这一课程，它具极大的专业性。传统的教育模式显然不再满足这一新型课程的具体开展。在注重理论知识灌输的同时，还要大大提高学生的实践操作能力。注意培养学生的创新能力。老师不应再以以前的教学模式教育学生，将大部分的课堂时间作为教材讲解，而应该从课堂走向外面，多给学生自主学习的机会，多多接触有关机械制造的实际操作。老师在学生的具体实践中，发现问题，并进行指导。21世纪的社会市场，竞争异常残酷，对人才的要求也越来越高，只有提高人才的综合能力，才能让储备人才不被社会淘汰掉（如图1所示）。
2、机械制造专业的课程设置
2.1 注重建设队伍的专业性
先进的机械设备无论是在农业还是在工业都有很大的积极作用。它可以大大节约劳动资源，并且提高整体的生产效率。而机械设备的生产离不开这一方面的大量专业人才。所以，在该专业的课程设置过程中，一定要慎重对待，严格要求，与国内市场的需求紧密联系起来，建立以套完整的课程体系。重点包括师资力量的间设和课程的辅助设备建设[3]。拥有一批高质量的师资队伍是课程设置过程中至关重要的一环，老师是学生的榜样，只有严格控制好老师的专业知识和教学能力才能为学生质量提供保障。另外，为学生提供一个良好的实践场所也是课程设置里不可忽视的一点。对于人才的培养，必须学会将理论应用到实际操作中去。所以，学校应该完善学生实验室内的各种设备，对学生学习提供技术上的支持[4]。
2.2 将实践教学加入到教学体系中去
对于已经建立的教学体系，要进行不断的优化工作。机械自动化课程是一门相对理解性强的课程。单就教材理论知识的学习根本就不能很好地进行掌握其中要点。所以，应该把实践教学归入到整个教学体系中去，加强对学生动手能力的重视。把计算机作为学生学习的重要辅导工具，与其他学科（比如物理、化学）知识巧妙地结合起来加强理解。老师在对课堂教学的同时，可以间接性的获取其他时间对学生进行自主实验教学，并对学生的实践能力进行评判和指导。将理论和实践互相融合，不仅能提高学习效率，还能大大提升学生能力。
3、专业特色的综合分析
不同的时代，对于社会的人才也不尽相同。而创新能力是每个时代都需要的基本技能，只有拥有创新思维，才能做到与时俱进。机械设计制造及自动化专业，在新形势下，最突出的特色就是打破了传统的模式，强调了实践在这一专业里的重要性。而这一新型模式无疑与当今社会有更强的适应性。社会需要的人才必须要具有很强的总和能力，面对不同产业，不只需要考察你对产品的了解程度，而是更看重你是否能实际操作。社会从来都不缺“假把式”，对于有真才实学的人，却是一直供不应求。所以，实践能力在总能力中占有很大的比例。在人才培养中，要做到的不是多，而是“精”，这才是其最最主要的目的。此外，在教育领域里，革新工作也在一步步加强，对于机械自动化专业来讲，也是一件具有积极影响的事。新的教育体系更加注重学生本身，并汲取国外优秀的教学经验，对国外失败教学做到努力避免，这在一定程度上加深了机械自动化的专业特色。该教育体系一改传统意义上的“为教而教”，加大了对学生综合能力的考察，教學目的更加与社会接轨。并且，该体系一直存在不同的优化状态。
4、结束语
机械制造设计与制动化是一门深远的学科，它在社会中扮演的角色也越来越重要。对该专业的特色进行分析，我们不难得出，只要时刻以最终目标为发展方向，则一定能达到我们所预见的效果。
参考文献
[1] 赵岩.机械设计制造及自动化专业创新性应用型人才培养模式探索[J].北京联合大学学报，2013，04（01）：43-44.
[2] 陆凤仪，徐格宁.机械设计制造及自动化特色专业课程群建设的探索与实践[J].高教论坛，2012，09（08）：67-68.
[3] 武文革，王彪.机械设计制造及自动化专业应用型人才培养模式的改革与实践[J].机械管理开发，2010，12（04）：667-668.