浅谈高中生数学思维障碍的成因及对策

来源 :中华少年·研究青少年教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a619906915
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  摘要:在数学教学中,老师常常遇到这样的困惑:平时强调很多次的细节问题,学生在解题时,还会出一些错误与疏漏;而学生常常在上課听得很“明白”,但等到自己动手去解决问题的时候又感觉千头万绪不知从何下手。为什么会出现这样的现象?关键是学生不知道如何去思考问题,学生的数学思维存在障碍。因此分析数学思维障碍形成的原因,探索突破思维障碍的方法对我们的高中数学教学有着很重要的意义。
  关键词:高中生 数学思维 数学思维障碍
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当前,素质教育已成为基础教育改革的主旋律,素质教育尊重学生的人格,承认学生的个体差异,重视学生的个性发展,所以素质教育又是一种个性化的教育,开发智力,提高心理素质,陶冶情操,发展个性,促进学生社会化。教育中对学生实施个性化培养,是学校体育为终身体育打基础的重要途径。一个健康的、充满生机、个性鲜明的民族,才是一个有活力、有希望的民族,一个能够骄傲地屹立于世界民族之林的民族;一个身体健康、好学、个性鲜
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教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。  一、激发求知欲望  教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和
目的:研究6~18岁青少年盘周脉络膜形态特征及其与眼部和全身测量指标的相关性。重点观察盘周脉络膜厚度(peripapillary choroidal thickness,PPCT)随着年龄的变化以及不同屈光
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目的:前列腺癌(prostate cancer,PCa)在许多西方国家是男性最常见的恶性肿瘤,占男性癌症死因的第二位;我国PCa发病率较低,仅为2.41/10万男性人口,但近年随着人口老龄化及生活条件的
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