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<正>三年级是学生习作的起步阶段,学生在经历了低年级的说话、写话练习后,开始了由"口头表达"为主向"书面表达"为主的过渡,这是一个转折点,又是一个难点。如何突破这一难关,为学生打下坚实的习作基础,养成良好的习作习惯呢?这几年,我把一些自己的想法付诸于实践,有了一些体会。
激发兴趣 细处入手 抓好起步习作指导——浅谈小学三年级习作教学的有效指导
【摘 要】
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<正>三年级是学生习作的起步阶段,学生在经历了低年级的说话、写话练习后,开始了由"口头表达"为主向"书面表达"为主的过渡,这是一个转折点,又是一个难点。如何突破这一难关,
【机 构】
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连云港市东海县曲阳中心小学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2008年12期
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