【摘 要】
：
素质教育是面向全体学生的教育,要让每个学生全面发展。英语是一门语言性学科,需要为学生营造身临其境的学习之感,这样每位学生才会真实参与其中去学习、理解、表达、感受与
论文部分内容阅读
素质教育是面向全体学生的教育,要让每个学生全面发展。英语是一门语言性学科,需要为学生营造身临其境的学习之感,这样每位学生才会真实参与其中去学习、理解、表达、感受与升华,真正学好英语这门语言。但从以往的初中英语分层教学来看,老师虽然能够通过分层让各层次的学生都有所收获、有所发展,但学习及发展的局限性较强,而将信息技术运用到初中英语分层教学中,就能够使学生的学习更加开放,能够将信息技术助力全体学生共同发展的作用发挥到最大。
其他文献
随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段高中历史课堂教学过程中越来越重视学生综合历史素养及健全人格的培养。其中,家国情怀素养的培养属于较为重要的教学内容,能渗
做好当前的教学工作仅是教学内容的一部分,教师还要全身心的投入到教学的研究中去,分析存在的问题并采取针对性的措施。本文笔者结合自身的教学实践,以初中数学为研究对象,首
前置作业是一种比较特殊的作业类型,对初中数学教学起着非常重要的作用。不仅激发了学生学习的兴趣,调动了学生学习的主动性,而且提高了学生的数学学习能力,促进了课堂教学水
高中数学是学生在高中阶段必须重点学习的学科,具有较强的逻辑性,相比其他学科学习起来比较困难。教师在高中数学教学的过程中,要采取有效办法,提升学生的逻辑思维能力。因此
在素质教育背景下,核心素养的培养已经成为了教育工作者关注的重点。在初中数学教学中,教师要明确核心素养的内涵,科学的培养学生的核心素养,促使学生积极主动地学习知识,力
英语教学中的读与写是相互促进、相辅相成的关系。教师如果只要求学生读或写,读写分离,会降低学习效果。基于此,文章通过探索合适的读写结合教学策略,让学生灵活地学习英语写
本文针对初中地理课堂教学中存在利用教材提供的信息链接及学生现有的认知资源不充分,教学缺乏思维连贯性训练的氛围等问题,提出了“问题链”的教学设计的建议。以“问题链”
全面推行新课改的背景下,中学历史教学当中运用史料实证变成了不可缺少的一个步骤。在中学历史课堂教学实践中,教师要探究出有效的策略,将史料实证素养良好地贯穿到教学中。
新课标背景下,中职英语教学发生了较大的变化,体现在教学思想、教学理念、教学方法等多方面,推动了英语教学的发展。但通过实际调查发现,新课标下的中职英语教学中仍存在一些
高中阶段决定了学生今后将要走怎样的道路,能否进入理想的学府学习,一直被学生和家长认为是最关键的阶段。因此,在这一阶段,学生所面临的压力是非常大的。如果此时掌握不到学