论文部分内容阅读
摘 要： 数学新课程的实施，对学生的要求进一步提高。特别是部分数学基础差的学生，在学习上明显力不从心，甚至谈数学色变，干脆完全放弃数学，这令人甚是担忧。作者经过多年的数学教学实践，成功地将心理暗示教学法渗透到日常教学中，并取得了不错的效果。
全文查看链接