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农村学前教育一直是我国整个学前教育事业发展的薄弱环节,尤其是在贫困地区。在贫困农村,由于普遍受教育程度不高,文化水平低,思想观念相对落后,加之地理因素的影响,与外界交流甚少,在这样的社会环境之中,农村幼儿家长对幼儿教师会有着怎样的认识？他们理想中的幼儿老师又是怎样的？
农村幼儿家长对幼儿教师认识的调查研究——贵州省水城县红岩村
【摘 要】
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农村学前教育一直是我国整个学前教育事业发展的薄弱环节,尤其是在贫困地区。在贫困农村,由于普遍受教育程度不高,文化水平低,思想观念相对落后,加之地理因素的影响,与外界交
【机 构】
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六盘水师范学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2017年34期
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