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课堂总结是课堂教学中的重要环节,但在现实教学实践中,课堂总结往往形式重于内容,缺乏有效性。引入焦点讨论法,通过科学有序的问题设计,引导学生一步步展开更高阶的思考,最终达成有意义的学习,对教学具有重要的应用价值和现实意义。
利用焦点讨论法提高课堂总结的有效性
【摘 要】
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课堂总结是课堂教学中的重要环节,但在现实教学实践中,课堂总结往往形式重于内容,缺乏有效性。引入焦点讨论法,通过科学有序的问题设计,引导学生一步步展开更高阶的思考,最终
【机 构】
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唐山师范学院附属小学
【出 处】
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教育实践与研究:小学版(A)
【发表日期】
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2020年10期
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