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[摘
如何在小学班级管理中构建激励机制
【摘 要】
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[摘 要：在我国教育不断创新深入发展的背景下，也逐渐的重视班级管理，在传统的管理方法的基础上进行适当的改革创新，从而能够符合时代发展潮流，促使学生综合素质全面发展，为社会培养出更高质量的人才。而在其中激励机制具有重要的作用，随着教育不断的进步和发展，良好的激励机制对学生各方面的成长具有较好的推动作用。通过合理的激励措施，能够营造出良好的班级氛围，激发学生的学习兴趣，主动的遵守纪律，自觉养成良好的习
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
“培养学生的语文综合能力，全面提高学生的语文素养”是《语文课程标准》中一个重要的基本理念。然而，要实现这一目标，光靠课内几十篇课文的学习是远远不够的。庄子云：“且夫水之积也不厚，则其负大翼也无力。”“厚积 ”才能“薄发”，不重视长期、大量的积累是无法学好语文的。学生除了课内要研读文本，更需要将学到的阅读方法运用于课外阅读实践。以课内阅读的方法指导课外阅读，又以课外阅读的积累回补课内阅读之不盈，形成
含苞待放的季节 稚气而灵动 色彩斑斓的日子 芬芳而璀璨 年少的晴天 像微风像细雨像妈妈的吻 中考的十字路口 有悸动、有彷徨、有幽怨 阴霾终将散去 晴空才是主宰 不经意 高中如约而至 像窗外缕缕晨曦 钻进蝉翼似的纱帘 轻抚我睡眼朦胧的脸庞 像盛夏的冰淇凌 清新怡人 透進我澎湃的心田 青春的翅膀已经打开 就让我 用热情温暖寒冬 用活力游戏四季 用自信书写未来
怎样的考场作文属于佳作？我们应该怎样引导高中生写好考场作文，尤其是在当下广东省“新材料作文”的背景下？ 这是一个困扰我们许久的问题。 我校高三的第一次联考后，这个问题再次引起我们的关注和反思。当时考场评出一篇52分的一类文，被学校老师推荐到《羊城晚报》“堂上作文”栏目发表。其文如下： 用生命去享受 “我们生活在泥沼中，但总有人赞美夜空中微弱的星光。”王尔德如是说。是的，如果一个人不论是在巅
我想将你比作最迷人的夏日 但汝却更显热烈和温存 你沧海般的明眸倾泻着繁星的璀璨 却难以辉映你笑容里极光般的流朱 我拼凑三界五列的奇珍 奢望想赎回对你的贪恋 浩瀚无垠的长夜与白昼 滋养天籁般摄魂的音符 思念仿佛波塞顿的戟岔 每一秒规律得刺穿我的心脏 如此万劫不复的痴往 仿佛燃烧了翅膀的蝴蝶敲打着我的双眼 焚化了我的理智和感官 那些听不见音乐的人以为跳舞的人疯了 那些不懂得
教材的“二次开发”，主要是指教师和学生在课程实施过程中，依据《语文课程标准》对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工，合理选用和开发其他教学材料，从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。 一、教材“二次开发”的策略 苏教版的高中语文新教材“让我欢喜让我忧”：它以人为本，注重整合，建构开放；但在农村高中的实际教学中效果不佳。于是，我在忧喜中进行了如下实践： 1.“必读”相融，为我
[摘 要：伴随着新课程改革的进一步深入，要求初中历史教学的过程中既要重视学生基本知识与技能的掌握，还需要注重培养学生的历史五大核心素养，提升学生的创新能力与思维能力，以此来促进学生综合素质水平的提高。培养学生的问题意识，是激发学生的历史学习兴趣，调动学生学习主动性与积极性的有效方式，同样也有助于学生自主学习能力的提高。因此，本文就简要探析了在初中历史教学中培养学生问题意识的策略。 关键词：初中历
《阿长与〈山海经〉》一文，选自鲁迅“从记忆中抄出来的”的散文集《朝花夕拾》，是鲁迅先生为纪念儿时的保姆长妈妈而写的。文中，鲁迅对主要事件和情节的处理看似轻描淡写，漫不经心，实则浓墨重彩，技法巧妙，这里笔者尝试从对立的角度来解读这篇文章。 一、硬汉的柔情 鲁迅是中国现代文学的开山巨匠，幼时的家庭变故对他产生了深刻的影响，社会形势的变化，又形成他不向恶势力低头的性格。正是这不屈的性格，使他不惮以最
课堂教学高效率是所有教师的毕生追求，而精心锤炼教学语言是每个教师必做之功课。美的课堂教学语言，以精确、简练、幽默为特征，以严谨的科学性、生动的直观性、鲜明的形象性、巧妙的启发性及强烈的感染性，展示其独特的语言魅力，既能给学生以美的享受、美的熏陶，产生审美愉悦，又能激趣、激疑、激思、激悟，提高教学目标的达成度，产生课堂教学的正面效应。 一、精彩的导入语利于学生进入求知状态 “课的第一锤要敲在学生
一篇记叙文，可能涉及很多场景的描写，要使这些发生在不同地点和时间里的场景成为表达一个主题的有机整体，需要用合适的线索巧妙地串联起这些材料。所以，线索是记叙文各部分的纽带。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么文章的线索就是将这些珍珠串联起来的一条线，所以有人称之为“一线串珠”。对于学生来说，适当地了解记叙文中常用的一些线索，能帮助学生写好作文。 一、抓住时间线索铺陈故事 以事物发展的时间顺序