【摘 要】
：
<正> 明清时期江苏长江以北的地区,地势低平、河湖众多。自北宋以来,黄河蜿蜒几千里,在苏北境内南下与淮河合流入海,沟通南北的大运河亦在徐州以下与黄淮交错并行,淮河下游平
论文部分内容阅读
<正> 明清时期江苏长江以北的地区,地势低平、河湖众多。自北宋以来,黄河蜿蜒几千里,在苏北境内南下与淮河合流入海,沟通南北的大运河亦在徐州以下与黄淮交错并行,淮河下游平原地区成为名副其实的'洪水走廊'由于黄河、淮河和运河的安流关系到国计民生,明清两朝政府先后拨了大量库帑整修黄淮,兴修了许多巨大的水利工程,曾经取得一定的成就。然而,由于封建时代政治经济方面的原因,朝廷以漕为先决条件的治河方略根本无法彻底治理黄淮的水患,苏北地区的自然灾害越来越严重,农村经济难以正常发展,淮河流域带
其他文献
示范推广了克氏原螯虾的5种高效养殖模式,即稻-虾共育、虾-蟹混养、虾-鲢鳙混养、虾-茭白共育以及克氏原螯虾冬季暂养等,研究探索了克氏原螯虾高效养殖模式的关键配套技术,研
<正> 一建国以来,一些有影响的政治抒情诗作,都采用了“楼梯式”。然而,对这种参差不齐的句子,以及一句分数行的排列法,有些人看不惯。说这种诗体是外来的,既谈不上音乐美,又
对外汉语多义词教学的传统模式是根据语境孤立地教授单一义项,因为按照传统的观念,同时教给学生多义词目标义项以外的其他义项会对学生记忆目标义项产生干扰,影响学习效果。
“不消说”最早出现于北宋，后从最初的短语到现在常用的话语标记，其语法化经历了三个阶段：1.仅仅表示“不用说”的短语；2.表示主观判断的固定短语；3.可以独立成分句的话语标记。其
“双语教学”作为本科教学改革的重要内容，目前已经引起了各大高校的广泛关注。对高师美术学专业而言，目前“双语教学”的实施与推广，在师资、教学方法、学生外语能力等方面仍存
摘 要：汉语听力教学中的“听力评价”是教师为了做出教学的决策或教育管理者为了做出教育管理的决策，收集影响学习者听力的相关信息，判断学习者的听力水平与听力特征，分析影响学习者听力的因素，并对汉语听力教学方法与学生学习策略的价值做出判断，以期对教与学起到促进与改善的过程。听力评价在汉语听力教学中有判断、改进教师教学质量，促进学生学习主动性与提升教育管理水平等功能。听力评价的一般过程包括四个阶段：准备听
信息素质由敏锐的信息意识、较强的信息法律观、良好的信息道德和过硬的信息技能组成,信息素质的教育内容应包括信息法律教育、信息道德与网络道德教育、信息源教育,信息素质
摘 要：本文以《红楼梦》第一回中跛足道人所作《好了歌》及其两个权威译文——杨宪益、戴乃迭夫妇的译本（以下称“杨译”）与David·Hawkes、John·Minford翁婿的译本（以下称“霍译”）为研究对象，从英汉语言对比的角度，以形合与意合、繁复与简短、抽象与具体作为分析依据进行探讨，旨在得出杨与霍在翻译过程中各自注重的翻译目的，同时也希望能反映出母语思维对翻译过程中语言使用的影响。目的在于加深
<正> 苏轼思想,特别是他谪居黄州以后的思想,过去大都认为是消极、保守的:有说以佛道虚无颓废思想为主宰,或以儒家顽固保守观念为统导。至于苏轼其人,在北宋末即列为“奸党”