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<正>在高三教学中,尤其是高三复习的后期,学生对"双基"的掌握已到了相对牢固的阶段,这时完全可以多让学生参与问题的讨论与研究,让学生对所面对的问题进行多方位探求.这有利于学生触类旁通,举一反三,使学生的认识达到新的高度.
例析高三复习中的一题多解与一题多变
【摘 要】
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<正>在高三教学中,尤其是高三复习的后期,学生对"双基"的掌握已到了相对牢固的阶段,这时完全可以多让学生参与问题的讨论与研究,让学生对所面对的问题进行多方位探求.这有利
【机 构】
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江苏省张家港市塘桥高级中学;
【出 处】
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高中数学教与学
【发表日期】
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2018年22期
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