论文部分内容阅读
随着科技的不断发展,信息技术被越来越多的运用在了学科教学中,现如今信息技术也与小学数学这一学科教学逐渐联系在一起.信息技术在小学数学课堂中的运用丰富了学生的学习内容,相对枯燥的数学知识以图片、视频等方式呈现在学生面前,促进了小学数学课堂教学的有效展开.
信息技术下的小学数学教学创新研究
【摘 要】
：
随着科技的不断发展,信息技术被越来越多的运用在了学科教学中,现如今信息技术也与小学数学这一学科教学逐渐联系在一起.信息技术在小学数学课堂中的运用丰富了学生的学习内
【机 构】
：
河北省邢台市南宫市第一小学三年级二班,河北 邢台,051800
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2018年52期
其他文献
《荀子·劝学》中说“不及硅步无以至千里,不积小流无以成江海”,教育我们学习要从基础知识、细节入手.词汇是英语学习的基础,也是根基,丰富的词汇量对于学生的英语学习发展
基础教育阶段英语课程的任务指出“教师应激发和培养学生学习的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神”.讲述了教育学生的几点体会,指出
提升数学教师的核心素养是教书育人、促进教师和学生发展的需要.而教师核心素养的培养是一个长期工程,需要集合全校乃至区域内数学专业精英共同谋划对小学数学教师的进修与培
目的:探讨阿托伐他汀对动脉粥样硬化大鼠主动脉及心肌热休克蛋白60(heat shock protein 60,HSP60)、核转录因子-κB(NF-κB)表达的影响。方法:选取普通级SD雄性大鼠18只,分为
随着新课程标准的改革,我国的教育要求也在不断地改变,老师越来越注重对学生的合作教学,加强学生之间的合作精神,提高教学效率.然而在实际的教学过程中,由于各种原因,导致对
探究性活动教学在小学美术课程中的应用,不仅能取得良好的教学效果,而且能激发学生学习艺术的兴趣,提高学生的学习效果,有利于学生身心健康,实现真正的素质教育.本文着重探讨
《数学课程标准》在课程目标中明确指出:“强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识与推理等基本能力”.“从数学的角度提出问题、理解