【摘 要】
：
目的：利用磁共振扩散加权成像（DWI）评价大鼠超急性期脑缺血的诊断价值。方法：12只Wistar雄性大鼠,采用线栓法制作右侧大脑中动脉闭塞（MCAO）脑缺血模型,分别于栓塞后1h和6h行大鼠冠
【机 构】
：
首都医科大学宣武医院医学影像学部放射科,首都医科大学附属复兴医院放射科,首都医科大学宣武医院脑血管病实验室
论文部分内容阅读
目的：利用磁共振扩散加权成像（DWI）评价大鼠超急性期脑缺血的诊断价值。方法：12只Wistar雄性大鼠,采用线栓法制作右侧大脑中动脉闭塞（MCAO）脑缺血模型,分别于栓塞后1h和6h行大鼠冠状位磁共振DWI、T2WI和T1WI检查,并测量缺血区DWI异常高信号的体积、表观扩散系数（ADC）值,将所测值进行比较。磁共振检查结束后处死大鼠,断头取脑行TTC染色,并与DWI结果进行比较。结果：大鼠MCAO后1h进行MRI扫描右侧大脑中动脉供血区DWI可见异常稍高信号,ADC为低信号,T2WI和T1WI均未见异
其他文献
分析目前嵌入式系统设计的现状,提出在嵌入式设计课程的教学中引入系统级硬件设计与软硬件联合仿真方法,遵循＂小系统设计—驱动设计—应用层设计—综合设计＂的脉络,以培养能力
针对编程实验教学过程中,存在教师分配任务和学习提交实验代码过于耗费时间、教师评测实验代码和汇总成绩完全依赖手工等问题,分析使用云服务和开源协同开发平台功能以辅助编
脑囊虫病是人体感染了猪绦虫的幼虫并侵入脑组织内所致的一种寄生虫性疾病。猪肉绦虫感染是中枢神经系统最常见的寄生虫感染性疾病，发病率较高。笔者搜集了15例脑囊虫病病例，分
新课程下《思想品德》的教学，要求我们教师一定要创新求活地教学。这就要求我们教者要利用一切有利因素，采用创新求活的教法，去激发学生的学习兴趣。从教育心理学角度讲，兴趣是人的一种内在动力。当一个人对某种事物产生了兴趣时，就会积极自觉地参与。苦，不觉其苦；累，不觉其累。可见兴趣是学习的先决条件。 如果在教学过程中。成功地激发学生的学习兴趣，对于促进学习效果，发展智力，培养能力及全面提高教育教学质量都有
目的：探讨多层螺旋CT低剂量膝关节扫描的可行性及其对图像质量的影响。方法：收集2009年5月~10月,100例行膝关节CT扫描者根据扫描的管电压高低分为2组（其他扫描条件不变）,每组50例
当前,基础教育课程改革正在全国范围内逐步展开,面对新课程的全面推进,如何深入开展教学改革,提高学校的教育质量、管理质量?校长,学校的主要领导者,必须具有正确的教育理念,敢于创新,才能适应教育发展新形势。在创新的同时,还必须规范管理,才能让教育放光彩。 一、深入落实教学的中心地位 学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上,课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、
《数学课程标准》指出:“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事,并获得相应的认知情感和直接经验的活动。让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“新课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,
职业资格认证是专硕教育的改革牵引力。文章提出充分发挥职业资格认证制度的纽带作用,构建具有中国特色的专硕培养模式,建立专硕培养体制与职业资格考试制度相互衔接的高效机