【摘 要】
：
本报讯 近日，在《2019年中国互联网学习白皮书》发布会上，吉林市龙潭区教育局信息化教育案例成功入选。 龙潭区教育局在教育信息化的实践中，逐步探索出一套简易教研直播方法，成功开辟了专递课堂。通过开展“名师1+x”同步课堂、“互联网+”初中语文学科送教下乡网络直播、乡村艺术课程网络专递名师课堂、“互联网+研训”中心论坛网络直播等，使教研活动常态化、規模化。同时，教育局积极探索优质资源规模化建设
论文部分内容阅读
本报讯 近日，在《2019年中国互联网学习白皮书》发布会上，吉林市龙潭区教育局信息化教育案例成功入选。
龙潭区教育局在教育信息化的实践中，逐步探索出一套简易教研直播方法，成功开辟了专递课堂。通过开展“名师1+x”同步课堂、“互联网+”初中语文学科送教下乡网络直播、乡村艺术课程网络专递名师课堂、“互联网+研训”中心论坛网络直播等，使教研活动常态化、規模化。同时，教育局积极探索优质资源规模化建设，打造“龙学苑”交流、学习、直播平台，把优质资源传递到城乡学校各个空间，使全区课堂教学效率不断提升，教学管理日趋走上现代化的发展轨道。
（吉林市龙潭区教育局）
其他文献
随着信息技术时代的到来，传统教学模式越来越暴露出其明显缺陷。在新课改“关注学生发展”“重视以学定教”等新思想的指导下，一些学校试图突破传统教学模式，提出了新的教学模式。与此同时，伴随着信息技术的发展，多媒体等被广泛应用于课堂教学中，为教育教学改革注入了强劲的动力。 一、当今课堂教学现状及问题 早在2006年，我所在的学校就为所有一线教师配备了笔记本电脑，培训教师制作课件，并分批派教师出去学习新
本报讯 为发挥“家校（园）”共育数字化项目示范单位的引领作用，对“项目”工作进行阶段性总结，全面开展家校（园）共育工作，日前，公主岭市召开了2020 年公主岭市“家校（园）共育”数字化项目经验研讨会，会议由公主岭市教育局主办，公主岭市教师进修学校承办。 吉林省电化教育馆馆长刘云程，长春市装备与信息中心主任潘占宏、应用管理科科长穆德惠，家校（园）共育数字化项目东北三省指导中心主任刘江南、吉林办
我们处在一个信息瞬息万变的时代，信息技术的飞速发展给学校教育教学带来了深刻变化，一场突如其来的疫情更是推动了以信息技术为支撑的学习方式的迅速变革。无论我们在情感上、心理上是否接受信息技术发展影响下个性化学习方式的到来，它的到来都是不可逆转的发展趋势。那么，我们不得不思考：在后疫情时代，如何充分发挥信息技术的优势，促进教育教学的深度变革？ 一、学习方式的变化 疫情期间，长沙市岳麓区博才咸嘉小
本报讯 为贯彻落实中央关于厉行节约、反对浪费的重要精神，坚决制止学校餐饮浪费行为，切实培养学生的勤俭节约习惯，日前，湖南第一师范学院斑马湖小学开展了以“厉行勤俭节约，反对餐饮浪费”为主题的教育活动。 首先，学校召开了党支部会议。学校书记刘伟强调，要坚持以习近平总书记生态文明思想为指引，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，引导学生树立勤俭节约意识，切实培养学生的勤俭节约美德。 随后
本报讯 近日，未来学校生态探索研讨会暨2020未来学校生态大会启动仪式在教育部学校规划建设发展中心召开。会议期间，政企校研四方就“未来学校生態构建”话题展开了深入研讨。 教育部学校规划建设发展中心主任陈锋，中国教育国际交流协会教育装备国际交流分会理事长韩呼生，中国教育智库网总负责人、未来学校研究院执行院长郑德林，南京金地未来学校总校长、人大附中原副校长肖远骑，中国教育发展战略学会民办教育专委会秘
我国基础教育发展到现在，在教育普及和国民接受教育的程度普遍提高等方面成就很大，但同时面临着中小学生课业负担过重这一突出问题。张家界市天门初级中学利用互联网，实施了关于中小学生课业负担的课题调查研究。 一、中小学生课业负担过重的现状 1.课业负担过重的表现 （1）学习科目多，知识难度大 以张家界市为例，小学必学科目有十四门，初中必学科目有十六门，高中必学科目有十二门，学习任何
本報讯 为调动教师开展实验教学探究的积极性，鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新，近日，吉林省教育厅举办了2020年中小学实验教学说课活动，长春市8件作品荣获一等奖。 长春市各县（市）区及直属学校教师积极参与网上说课活动，15个县（市）区和17所中、省、市直属学校500余名教师参加，共推荐140件优秀说课作品。长春市教育局聘请专家对参赛作品逐一评审，最终选拔出30件优秀说课作品推荐参加省
吉林市永吉县教育局通过实践研究、精准施策，为师生推送优质教育资源，开展多种多样的线上活动，使疫情期间的“停课不停学”落到了实处，取得了实效。 多平台实践研究，为行政决策提供支持 搭建学校“互联网+教育”平台。根据县教育局的工作安排，教育局创建了全县信息技术教师在内的永吉县钉钉管理群，在群内接收并转达工作部署通知。管理群成员准备、收集学校和教师的相关资料，搭建学校网络教育“钉钉”组织架构，指
为保证线上教学的实效性，延边朝鲜族自治州汪清县利用教育资源平台，精心设计在线课程，全力保障师生综合运用优质在线学习资源开展教学活动。 统筹部署，为线上教学做足准备 疫情期间，在汪清县教育局的统筹安排下，汪清县各学校全面开始了“停课不停学”的线上教学模式。教师授课主要以钉钉平台在线直播教学为主，教育局要求教师借助资源平台准备好优质课程资源，并情调在线学习资源要满足不同学段、不同学科的学习需求
随着科学技术的发展，信息化手段被广泛应用于各个行业，其中也包括学校。今年，全球范围内出现了新冠肺炎疫情，中国人民万众一心，共同抗“疫”，取得了阶段性的胜利。疫情的出现也对教育信息化建设提出了新的考验，顷刻间改变了师生教与学的习惯。各校教师在疫情中求发展，时艰面前不止步，创新教学模式，服務于自身的专业发展，打造了互联网下课堂教学的新模式。通过将教学与信息技术融合，改变了教师的教学方式、学生的学习方式