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摘要：在新课程改革不断推进的发展趋势下，对藏语文教学提出了更高的要求，当前的藏语文教学需要根据教学的具体要求以及现代教育发展的趋势，对教学进行适当的优化调整，在教学的过程中，将培养学生的写作能力重视起来，加强对学生写作兴趣的引导，让学生掌握写作的方法，通过这样的教学方法促进学生写作能力的提升，推动素质教育在藏语文教学中的实施。因此本文主要对提高初中生藏语文写作水平研究，希望能够促进教学水平的提升。
关键词;初中;藏语文写作;教学策略
从现代教育发展的趋势上来看，现代教育更加注重对学生能力的培养，现代的语文教学正逐渐由以成绩为中心的语文教学，向以能力培养为中心语文教学转变，这种教学方向的转变也在很大程度上促进了藏语文教学的现代化发展。在藏语文教学中，对学生能力进行培养的有效途径，就是在教学的过程中加强写作训练，因为写作训练能够对学生的语文综合能力进行有效的培养，通过写作训练能够对学生的书面表达能力，理解能力以及人文素养起到有效的提升作用，因此在藏语文教学中需要写作教学重视起来，并加强对写作教学的研究，促进学生写作能力水平的提升。
一、加强基础训练，学会正确表达
从知识的特点上来看，藏语文具有相对完整的体系，且的知识逻辑较为清晰，不同的知识之间具有紧密的联系，在藏语文学习中，知识基础在很大程度上决定了藏语文学习的水平，同时基础知识的水平在对写作能力具有很大的影响。目前汉语教学与藏语教学融合的趋势十分的明显，在这个过程中很多教育工作者忽视了藏语教学，学生往往在小学阶段就没有打下坚实的藏语基础，在进入初中后，在学习藏语文知识时，存在比较大的困难，也出现了很多的问题，这些问题集中表现在，书写不规范，藏语表达不清晰，作文水平比较差等。针对以上问题，在初中的藏语文教学中想要对学生的写作能力进行有效的培养，就需要将巩固学生的基础知识重视起来，从识字教学入手，逐步提升学生的藏语基础知识水平，完善学生的知识结构，让学生具备藏语书面表达的能力，通过这样的教学方式能够为提升学生的藏语写作水平创造良好的条件，保证学生能够灵活的利用藏语表达，提升学生的藏语写作水平。例如：在写作教学初期，教师可从认字、写字、组词、造句四个方面入手，帮助学生夯实基础;在写作教学中期，教师可通过连词成句、句子排序、句子扩写等方式培养学生基本的写作能力。在后期的教学中，教师可以鼓励学生独立创作完整的文章，文章进行续写，仿写等，逐步提升学生的写作能力水平。
二、创新写作形式，激发写作热情
在长期的历史发展中，藏语文积累了丰富的内容，其文化内涵十分丰富，包含了民族的精神文化以及民族的历史文化，在藏语文教学中也包含大量的具有民族风情的内容，这都给学生的写作提供了丰富的素材，对写作教学的开展具有积极的促进作用。但是在实际的教学中，很多教师由于教学思想落后，教学模式单一，在教学中并未对藏语文中丰富的教学资源进行挖掘，课堂教学在很大程度上只是让学生对相关的知识进行记忆，在这样的课堂中很难对学生的能力水平进行有效的培养，同时学生的写作热情也较为低下，这种问题对学生写作能力的培养造成了很大的影响。因此在当前的教育发展趋势下，需要对写作教学的模式进行优化创新，充分的挖掘藏语文中丰富的教学资源以及写作资源，通过教学的创新以及调整，以及对教学资源的挖掘，对学生的写作能力进行有效的培养。在教学中教师可以将藏语文的写作训练与辩论、表演、朗诵、讨论、影视鉴赏等丰富多彩的课堂活动结合起来，在丰富课堂形式的同时，促进对学生写作能力的培养，这对于提升学生的写作热情也具有积极的作用。
三、加强阅读积累，拓宽写作视野
写作與阅读具有密不可分的关系，通过阅读能够掌握大量的词汇以及写作技巧，同时阅读能够在很大程度上拓宽思路，提升写作的能力水平。因此在藏语文写作教学中，需要将阅读重视起来，在教学的过程中，教师需要鼓励学生进行积极的阅读，在长期的阅读中，获得语文能力的提升以及写作能力的提升。目前来看学生的阅读量明显不足，学生将大量的时间用于玩游戏、看视频、刷微信等现代娱乐中，导致学生的藏语文词汇匮乏，写作素材枯竭，写作技巧衰退，写作水平降低。针对这种情况，教师需要在教学中组织阅读，可以在班级中组织阅读小组，鼓励小组成员之间共同阅读，在阅读完成后，小组成员之间可以就阅读的内容交流心得体会，通过这样方式能够促进阅读成果的内化，提升阅读的有效性，另外在阅读的过程中，教师需要注重对学生的引导，可以让学生根据阅读的内容对文章进行仿写，促进学生写作能力水平的提升。另外可以让学生根据兴趣和藏语文水平有选择地阅读，每周五召开阅读心得交流班会，鼓励学生发表阅读感悟。久而久之，良好的阅读环境和氛围就会形成，学生在积累写作素材、开阔眼界、学习写作方法等方面也会有所收获。
总结：
在藏语文教学中，写作能力是语文综合能力的体现，因此在藏语文教学中，对学生的写作能力进行培养，对于提升学生的语文综合能力也具有重要的意义。从当前教育发展的趋势上来看，现阶段下的语文教学更加注重对学生能力的培养，而写作就是培养学生能力的有效的途径，因此在当前的教育发展形势下，需要将藏语文教学中的写作教学重视起来，根据藏语文教学的特点以及实际的教学情况，对写作教学的模式进行优化创新，激发学生的写作热情，充分的发挥学生在写作教学中的积极性以及主动性，对学生的写作能力进行有效的培养，通过这样的教学方式提升学生的思维能力以及语言应用能力，推动教育改革在藏语文教学中的实施。
参考文献
[1]卓玛.浅谈初中藏语文读写一体化教学[J].课程教育研究，2019（02）：91-92.
[2]旦增嘉措，张有谊.藏语文教学资源整合研究[J].计算机产品与流通，2017（09）：193.
[3]西然松保.浅谈如何提高中学生藏语文写作水平[J].课程教育研究，2013（12）：137.
关键词;初中;藏语文写作;教学策略
从现代教育发展的趋势上来看，现代教育更加注重对学生能力的培养，现代的语文教学正逐渐由以成绩为中心的语文教学，向以能力培养为中心语文教学转变，这种教学方向的转变也在很大程度上促进了藏语文教学的现代化发展。在藏语文教学中，对学生能力进行培养的有效途径，就是在教学的过程中加强写作训练，因为写作训练能够对学生的语文综合能力进行有效的培养，通过写作训练能够对学生的书面表达能力，理解能力以及人文素养起到有效的提升作用，因此在藏语文教学中需要写作教学重视起来，并加强对写作教学的研究，促进学生写作能力水平的提升。
一、加强基础训练，学会正确表达
从知识的特点上来看，藏语文具有相对完整的体系，且的知识逻辑较为清晰，不同的知识之间具有紧密的联系，在藏语文学习中，知识基础在很大程度上决定了藏语文学习的水平，同时基础知识的水平在对写作能力具有很大的影响。目前汉语教学与藏语教学融合的趋势十分的明显，在这个过程中很多教育工作者忽视了藏语教学，学生往往在小学阶段就没有打下坚实的藏语基础，在进入初中后，在学习藏语文知识时，存在比较大的困难，也出现了很多的问题，这些问题集中表现在，书写不规范，藏语表达不清晰，作文水平比较差等。针对以上问题，在初中的藏语文教学中想要对学生的写作能力进行有效的培养，就需要将巩固学生的基础知识重视起来，从识字教学入手，逐步提升学生的藏语基础知识水平，完善学生的知识结构，让学生具备藏语书面表达的能力，通过这样的教学方式能够为提升学生的藏语写作水平创造良好的条件，保证学生能够灵活的利用藏语表达，提升学生的藏语写作水平。例如：在写作教学初期，教师可从认字、写字、组词、造句四个方面入手，帮助学生夯实基础;在写作教学中期，教师可通过连词成句、句子排序、句子扩写等方式培养学生基本的写作能力。在后期的教学中，教师可以鼓励学生独立创作完整的文章，文章进行续写，仿写等，逐步提升学生的写作能力水平。
二、创新写作形式，激发写作热情
在长期的历史发展中，藏语文积累了丰富的内容，其文化内涵十分丰富，包含了民族的精神文化以及民族的历史文化，在藏语文教学中也包含大量的具有民族风情的内容，这都给学生的写作提供了丰富的素材，对写作教学的开展具有积极的促进作用。但是在实际的教学中，很多教师由于教学思想落后，教学模式单一，在教学中并未对藏语文中丰富的教学资源进行挖掘，课堂教学在很大程度上只是让学生对相关的知识进行记忆，在这样的课堂中很难对学生的能力水平进行有效的培养，同时学生的写作热情也较为低下，这种问题对学生写作能力的培养造成了很大的影响。因此在当前的教育发展趋势下，需要对写作教学的模式进行优化创新，充分的挖掘藏语文中丰富的教学资源以及写作资源，通过教学的创新以及调整，以及对教学资源的挖掘，对学生的写作能力进行有效的培养。在教学中教师可以将藏语文的写作训练与辩论、表演、朗诵、讨论、影视鉴赏等丰富多彩的课堂活动结合起来，在丰富课堂形式的同时，促进对学生写作能力的培养，这对于提升学生的写作热情也具有积极的作用。
三、加强阅读积累，拓宽写作视野
写作與阅读具有密不可分的关系，通过阅读能够掌握大量的词汇以及写作技巧，同时阅读能够在很大程度上拓宽思路，提升写作的能力水平。因此在藏语文写作教学中，需要将阅读重视起来，在教学的过程中，教师需要鼓励学生进行积极的阅读，在长期的阅读中，获得语文能力的提升以及写作能力的提升。目前来看学生的阅读量明显不足，学生将大量的时间用于玩游戏、看视频、刷微信等现代娱乐中，导致学生的藏语文词汇匮乏，写作素材枯竭，写作技巧衰退，写作水平降低。针对这种情况，教师需要在教学中组织阅读，可以在班级中组织阅读小组，鼓励小组成员之间共同阅读，在阅读完成后，小组成员之间可以就阅读的内容交流心得体会，通过这样方式能够促进阅读成果的内化，提升阅读的有效性，另外在阅读的过程中，教师需要注重对学生的引导，可以让学生根据阅读的内容对文章进行仿写，促进学生写作能力水平的提升。另外可以让学生根据兴趣和藏语文水平有选择地阅读，每周五召开阅读心得交流班会，鼓励学生发表阅读感悟。久而久之，良好的阅读环境和氛围就会形成，学生在积累写作素材、开阔眼界、学习写作方法等方面也会有所收获。
总结：
在藏语文教学中，写作能力是语文综合能力的体现，因此在藏语文教学中，对学生的写作能力进行培养，对于提升学生的语文综合能力也具有重要的意义。从当前教育发展的趋势上来看，现阶段下的语文教学更加注重对学生能力的培养，而写作就是培养学生能力的有效的途径，因此在当前的教育发展形势下，需要将藏语文教学中的写作教学重视起来，根据藏语文教学的特点以及实际的教学情况，对写作教学的模式进行优化创新，激发学生的写作热情，充分的发挥学生在写作教学中的积极性以及主动性，对学生的写作能力进行有效的培养，通过这样的教学方式提升学生的思维能力以及语言应用能力，推动教育改革在藏语文教学中的实施。
参考文献
[1]卓玛.浅谈初中藏语文读写一体化教学[J].课程教育研究，2019（02）：91-92.
[2]旦增嘉措，张有谊.藏语文教学资源整合研究[J].计算机产品与流通，2017（09）：193.
[3]西然松保.浅谈如何提高中学生藏语文写作水平[J].课程教育研究，2013（12）：137.