【摘 要】
:
<正> 恩格斯在给哈克纳斯的信上,把巴尔扎克说成正统派。原话是这样说的:是的,巴尔扎克在政治上是一个正统派(Legitimist);他的巨著是对上等社会不可挽救的没落的不断哀歌;他的同情全部(all)都在注定要灭亡的阶级那边。但是即使如此,当他使他所最最深深同情的贵族男女行动时,他的讽刺没有比这时再尖锐的了,他的揶揄也没有比这时再刻毒的了。他常常(always)以不讳饰的赞赏说起的一些人,正是他的政治死敌、圣·玛利修道院街的共和主义的英雄们,那时候(一八三○年——一八三六年)这些人的确是人民
论文部分内容阅读
<正> 恩格斯在给哈克纳斯的信上,把巴尔扎克说成正统派。原话是这样说的:是的,巴尔扎克在政治上是一个正统派(Legitimist);他的巨著是对上等社会不可挽救的没落的不断哀歌;他的同情全部(all)都在注定要灭亡的阶级那边。但是即使如此,当他使他所最最深深同情的贵族男女行动时,他的讽刺没有比这时再尖锐的了,他的揶揄也没有比这时再刻毒的了。他常常(always)以不讳饰的赞赏说起的一些人,正是他的政治死敌、圣·玛利修道院街的共和主义的英雄们,那时候(一八三○年——一八三六年)这些人的确是人民群众的代表。巴尔扎克这样(thus)被迫违反他自己的阶级同情和政治成见;他看出他宠爱的贵族的崩溃的必然性,把他们作为不配有更好的命运的贱民(people)来描写;并且他看出仅仅在当时可以找到的属于未来的真正的人:这一切我认为是现实主义最巨大的胜利之一,并且是老巴尔扎克最伟大的特点之一。
其他文献
通过分析及模拟计算获得正常状态下全塔的温度分布图,以此为依据提出一种利用全塔的温度分布调节操作的控制方法,目的使该塔操作更加稳定,获得合格的净化水.分析实际出现的3
【正】 人的主客体统一问题,既是一般哲学的重要课题,又是教育理论的基础课题。弄清和处理好这一问题,对于教育理论与实践是至关重要的。笔者曾在《教育与人的发展的几个问题
<正> 本刊今年第一期,登载了四篇短稿:《“桂花”不是月光》(刘璞)、《对<桃花源诗并记>中“衣裳无新制”的理解》(王雨生)、《“明月别枝惊鹊”及其他》(刘瑞明)、《“决皆入归鸟”新析》(曹德华)。从刊物出版不几天的一月下旬以来,我们陆续收到对上述问题的补苴与商榷的来稿十多篇。本刊限于篇幅,对上述问题不可能专门展开讨论,来稿也不能一一刊登,兹加以综述: 一、对刘璞文章的补证和商榷刘文通过对王维《鸟鸣涧》一诗词语的训释、句法关系和意境的分析,认为“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟
作文评价作为作文教学过程的延续,应遵循学生的身心发展规律,着眼于学生作文能力和主体意识的提高。因此,教师要更新作文评价理念,尊重学生的"原创",注重表达的真实,承认学生
【正】 自从本刊今年第一期发表了赵天同志《从【出山】的评论谈起》一文以后,编辑部收到较多的来稿,对该文表示了相同或不同的意见。现在,我们将这部分来稿作一综述,以供读
浅谈数学课堂提问艺术廖宇凡数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程,是以问题的解决为核心展开的。提问是教师的重要教学手段,它被运用于教学过程的各个环节,成为联系师生双边
<正> 一九六五年即将过去。等到我們这一期的刊物到达讀者同志們手中的时候,新的一年又要开始了。我們根据讀者的意見,根据去年检查刊物的結果,在这一年的工作中努力对刊物作了一些改进。但是,我們工作中的缺点还是很多的。这些缺点都必然会反映到刊物的版面上。我們热忱地期待着讀者同志們对这一年来的刊物多提一些宝貴意見,指出在改进的过程中还有哪些方面作得不好,在改变刊物的旧面貌的实践中又产生了一些什么新的缺点,什么新的問題,或者提出一些具体建議,包括我們今后应該抓些什么
小学作文教学引趣初探周仁康学习兴趣是学生求知欲的源泉。因此,引发学生的写作兴趣是提高作文教学质量的关键。如何引发小学生的写作兴趣呢?我根据小学生的心理特点进行了一些
"三P"教学模式是以创设情景为前提,以活动为主线,以培养学生交际能力为目的的教学模式,它的实施可分为呈现、操练和运用三个步骤。将"三P"教学模式应用到小学英语课堂教学中,
<正> 编辑同志:贵刊一九六三年第六期发表了蒋和森同志的《<红楼梦>爱情描写的时代意义及其局限》一文。他在该文行将结束的部分写道:“尽管《红楼梦》中存在着时代的、阶级的局限,但并未从根本上影响这部作品的伟大价值。这不仅是因为那些消极因素将会随着时代的进步而愈益缩小它的影响,它‘是与历史发展成反比例的’(马克思语),而且还因为曹雪芹更有突破了阶级限制和时代限制的地方。而且这一部分是以优势的地位存在着。”(着重点为笔者所加,下同)